This collection of learning activit

This collection of learning activities has been developed to support teachers of year 9 and 10 students. The activities are designed to provide engaging contexts in which to explore the achievement objectives from Level 5 of the NZC. The activities themselves do not represent a complete coverage of learning at this level. Rather they provide an opportunity to apply the mathematics learned in previous lessons. The activities are intended to reflect the mulit-level nature of activities that students will encounter in NCEA internal assessment activities and the range of approaches that make up a differentiated classroom

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ได้พัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ครูนักเรียนปีที่ 9 และ 10 กิจกรรมออกแบบมาให้บริบทค้างในการสำรวจความสำเร็จวัตถุประสงค์จากระดับ 5 ของการ NZC กิจกรรมที่ตัวเองเป็นตัวแทนของการเรียนรู้ในระดับนี้ครอบคลุม แต่ พวกเขาให้โอกาสที่จะใช้คณิตศาสตร์ที่เรียนในบทเรียนก่อนหน้านี้ กิจกรรมที่มีวัตถุประสงค์เพื่อสะท้อนให้เห็นถึงธรรมชาติ mulit-ระดับของกิจกรรมที่นักเรียนจะพบในกิจกรรมประเมินภายในการสอบ NCEA และช่วงของแนวทางที่จัดทำห้องเรียนแตกต่าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คอลเลกชันของกิจกรรมการเรียนรู้นี้ได้รับการพัฒนาเพื่อรองรับครูของปีที่ 9 และ 10 นักเรียน กิจกรรมที่มีการออกแบบมาเพื่อให้บริบทที่มีส่วนร่วมในการที่จะสำรวจวัตถุประสงค์ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจากระดับที่ 5 ของ NZC กิจกรรมที่ตัวเองไม่ได้เป็นตัวแทนของความคุ้มครองที่สมบูรณ์ของการเรียนรู้ในระดับนี้ แต่พวกเขาให้โอกาสที่จะใช้คณิตศาสตร์เรียนรู้ในบทเรียนก่อนหน้า กิจกรรมนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสะท้อนให้เห็นถึงธรรมชาติ Mulit ระดับของกิจกรรมที่นักเรียนจะได้พบในการสอบ NCEA กิจกรรมการประเมินภายในและหลากหลายของวิธีการที่ทำขึ้นในห้องเรียนที่แตกต่าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คอลเลกชันนี้ของกิจกรรมการเรียนรู้ได้รับการพัฒนาเพื่อสนับสนุนครู ปีที่ 9 และ 10 คน กิจกรรมที่ถูกออกแบบมาเพื่อให้มีส่วนร่วมในบริบทที่ศึกษา ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วัตถุประสงค์ จากระดับ 5 ของ nzc . กิจกรรมที่ตัวเองไม่ได้เป็นตัวแทนของการคุ้มครองที่สมบูรณ์ของการเรียนในระดับนี้ แต่ พวกเขาให้โอกาสที่จะใช้คณิตศาสตร์ ได้เรียนรู้ในบทเรียนก่อนหน้านี้ กิจกรรมมีวัตถุประสงค์เพื่อสะท้อนให้เห็นถึงระดับ mulit ธรรมชาติของกิจกรรมที่นักเรียนจะพบใน ncea ภายในการประเมินกิจกรรมและช่วงของวิธีการที่ทำให้ห้องเรียนที่แตกต่าง