Child development refers to the bio

Child development refers to the biological, psychological and emotional changes that occur in human beings between birth and the end of adolescence, as the individual progresses from dependency to increasing autonomy. It is a continuous process with a predictable sequence yet having a unique course for every child. It does not progress at the same rate and each stage is affected by the preceding types of development. Because these developmental changes may be strongly influenced by genetic factors and events during prenatal life, genetics and prenatal development are usually included as part of the study of child development. Related terms include developmental psychology, referring to development throughout the lifespan, and pediatrics, the branch of medicine relating to the care of children. Developmental change may occur as a result of genetically-controlled processes known as maturation,[1] or as a result of environmental factors and learning, but most commonly involves an interaction between the two

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

พัฒนาเด็กหมายถึงการเปลี่ยนแปลงทางชีวภาพ ทางจิตใจ และอารมณ์ที่เกิดขึ้นในมนุษย์ระหว่างเกิดและสิ้นสุดของวัยรุ่น เป็นเคลื่อนละจากอ้างอิงเพื่อเพิ่มอิสระ มันเป็นกระบวนการต่อเนื่องกับลำดับได้ยัง มีหลักสูตรเฉพาะสำหรับเด็กทุกคน ไม่ได้ดำเนินการในอัตราเดียวกัน และแต่ละขั้นตอนได้รับผลกระทบ โดยพัฒนารูปแบบก่อนหน้านี้ เนื่องจากการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้พัฒนาอาจจะขอรับอิทธิพลจากปัจจัยทางพันธุกรรมและเหตุการณ์ช่วงชีวิตก่อนคลอด พันธุศาสตร์และพัฒนาก่อนคลอดมักรวมเป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาการพัฒนาเด็ก คำที่เกี่ยวข้องรวมถึงจิตวิทยาพัฒนาการ หมายถึงพัฒนาตลอดอายุการ ใช้ และกุมารเวชกรรม สาขาการแพทย์ที่เกี่ยวข้องกับการดูแลเด็ก พัฒนาอาจเกิดขึ้นจากกระบวนควบคุมแปลงพันธุกรรมที่รู้จัก เป็นพ่อ แม่, [1] หรือเป็นผลมา จากปัจจัยสิ่งแวดล้อมและการเรียนรู้ แต่มักเกี่ยวข้องกับการโต้ตอบระหว่างสอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

พัฒนาเด็กหมายถึงการเปลี่ยนแปลงทางชีวภาพจิตใจและอารมณ์ที่เกิดขึ้นในมนุษย์ระหว่างการเกิดและจุดสิ้นสุดของวัยรุ่นที่เป็นบุคคลที่ดำเนินการพึ่งพาจากการเพิ่มขึ้นของการปกครองตนเอง มันเป็นกระบวนการที่ต่อเนื่องกับลำดับการคาดการณ์ยังมีหลักสูตรที่ไม่ซ้ำกันสำหรับเด็กทุกคน มันไม่ได้มีความคืบหน้าในอัตราเดียวกันและแต่ละขั้นตอนเป็นผลมาจากก่อนหน้านี้ประเภทของการพัฒนา เนื่องจากการเปลี่ยนแปลงการพัฒนาเหล่านี้อาจจะได้รับอิทธิพลจากปัจจัยทางพันธุกรรมและเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในช่วงชีวิตก่อนคลอดพันธุศาสตร์และการพัฒนาก่อนคลอดมักจะถูกรวมเป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาในการพัฒนาเด็ก คำที่เกี่ยวข้องรวมถึงจิตวิทยาพัฒนาการหมายถึงการพัฒนาตลอดอายุการใช้งานและกุมารเวชศาสต​​ร์สาขาของยาที่เกี่ยวข้องกับการดูแลเด็ก การเปลี่ยนแปลงพัฒนาการอาจเกิดขึ้นเป็นผลมาจากกระบวนการทางพันธุกรรมที่ควบคุมการเจริญเติบโตเป็นที่รู้จักกัน [1] หรือเป็นผลมาจากปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมและการเรียนรู้ แต่ส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างคนทั้งสอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

พัฒนาการของเด็กหมายถึงการชีวภาพ จิตใจและอารมณ์ การเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในมนุษย์ระหว่างการเกิดและสิ้นสุดของวัยรุ่น เป็นกรณีบุคคลจากการพึ่งพาการเพิ่มด้วยตนเอง เป็นกระบวนการต่อเนื่องกับทายลำดับยังมีหลักสูตรพิเศษสำหรับเด็กทุกคนมันไม่ก้าวหน้าในอัตราเดียวกัน และแต่ละขั้นตอนจะได้รับผลกระทบ โดยก่อนหน้านี้ประเภทของการพัฒนา เพราะการเปลี่ยนแปลงพัฒนาการเหล่านี้อาจจะได้รับอิทธิพลอย่างมากโดยปัจจัยทางพันธุกรรมและเหตุการณ์ในชีวิตก่อนคลอด พันธุศาสตร์กับการพัฒนาก่อนคลอดมักจะรวมเป็นส่วนหนึ่งของการศึกษา การพัฒนาเด็ก เงื่อนไขที่เกี่ยวข้องรวมถึง จิตวิทยาพัฒนาการหมายถึง การพัฒนา ตลอดอายุการใช้งาน และ กุมารเวชศาสตร์ สาขาแพทยศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับการดูแลเด็ก พัฒนาการเปลี่ยนแปลงที่อาจเกิดขึ้นเป็นผลจากพันธุกรรมที่ควบคุมกระบวนการที่เรียกว่าวุฒิภาวะ [ 1 ] หรือ เป็นผลจากปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อม และการเรียนรู้ แต่ส่วนใหญ่มักเกี่ยวข้องกับการปฏิสัมพันธ์ระหว่างสอง