The basic impoverishment of deafnes

The basic impoverishment of deafness is not lack of hearing
but lack of language. To illustrate this, we have only to
compare a 4-year-old hearing child, with a working vocabulary
of between 2,000 and 3,000 words, to a child of the same
age, profoundly deaf since infancy, who may have only a few
words at his command. Even more important than vocabulary
level, however, is the child’s ability to use his language
for expressing ideas, needs, and feelings. By the age of 4
years, the hearing child in all cultures has already grasped
the rules of grammar syntax that enable him or her to combine
words in meaningful ways.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Impoverishment พื้นฐานของหูหนวกไม่ได้ยินขาดแต่ขาดของภาษา การแสดงนี้ เราได้เท่านั้นเด็กอายุ 4 ปีฟัง ด้วยคำศัพท์ทำการเปรียบเทียบของระหว่าง 2000 และ 3000 คำ ลูกเดียวกันอายุ หูหนวกซึ้งตั้งแต่วัยเด็ก ที่อาจมีเพียงไม่กี่คำที่คำสั่งของพระองค์ สำคัญยิ่งกว่าคำศัพท์ระดับ อย่างไร เป็นเด็กความสามารถในการใช้ภาษาของเขาสำหรับการแสดงความคิดเห็น ความต้องการ และความรู้สึก โดยอายุ 4ปี เด็กได้ยินในทุกวัฒนธรรมแล้วมี graspedกฎของไวยากรณ์ไวยากรณ์ซึ่งทำให้เขาหรือเธอไปรวมคำความหมายวิธีการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ยากจนพื้นฐานของหูหนวกไม่ได้ยินขาด
แต่ขาดของภาษา เพื่อแสดงนี้เรามีเพียงการเปรียบเทียบเด็กได้ยิน 4 ปีกับคำศัพท์ที่ทำงานระหว่าง2,000 และ 3,000 คำเพื่อลูกของเดียวกันอายุคนหูหนวกอย่างสุดซึ้งตั้งแต่วัยเด็กที่อาจมีเพียงไม่กี่คำที่คำสั่งของเขา แม้จะมีความสำคัญมากกว่าคำศัพท์ระดับแต่เป็นความสามารถของเด็กที่จะใช้ภาษาของเขาสำหรับการแสดงความคิดความต้องการและความรู้สึก โดยอายุ 4 ปีที่ผ่านมาเด็กฟังในทุกวัฒนธรรมได้ลงโทษแล้วกฎของไวยากรณ์ไวยากรณ์ที่ช่วยให้เขาหรือเธอที่จะรวมคำที่มีความหมายในรูปแบบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การทำให้เสื่อมพื้นฐานของคนหูหนวก ไม่ขาดการฟัง
แต่ไม่มีภาษา เพื่อแสดงให้เห็นนี้ เราแค่ได้ยินเด็กสี่ขวบ

เปรียบเทียบกับคำศัพท์ทำงาน
ระหว่าง 2000 และ 3000 คำ กับเด็กที่อายุเท่ากัน
ซึ้งหูหนวกตั้งแต่วัยเด็ก ซึ่งอาจจะมีเพียงไม่กี่คำ
ตามคำสั่ง แม้มีความสำคัญมากกว่าคำศัพท์
ระดับ อย่างไรก็ตามคือความสามารถของเด็กที่จะใช้
ภาษาของเขาสำหรับการแสดงความคิด ความต้องการ และความรู้สึก โดยอายุ 4
ปี ได้ยินเด็กในวัฒนธรรมทั้งหมดได้เข้าใจ
กฎของไวยากรณ์ไวยากรณ์ที่จะช่วยให้เขาหรือเธอรวม
คำความหมาย .