Compensation strategies were used m

Compensation strategies were used most often by students of lower English proficiency levels, while metacognitive strategies were used most by students of higher-proficiency abilities. Among the six categories of strategies, metacognitive and cognitive strategies were found to have higher correlations with motivation, while compensation strategies had lower correlations.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กลยุทธ์ค่าตอบแทนถูกใช้บ่อยที่สุด โดยนักศึกษาระดับต่ำกว่าในภาษาอังกฤษ ในขณะที่ใช้กลยุทธ์อภิปัญญา โดยนักเรียนความสามารถระดับสูงสุด หนึ่งในหกประเภทของกลยุทธ์ กลยุทธ์อภิปัญญา และความรู้ความเข้าใจพบมีความสัมพันธ์สูงกับแรงจูงใจ ขณะที่กลยุทธ์ค่าตอบแทนมีความสัมพันธ์ต่ำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กลยุทธ์การชดเชยที่ถูกใช้บ่อยที่สุดโดยนักเรียนลดระดับความรู้ภาษาอังกฤษในขณะที่กลยุทธ์อภิปัญญาถูกนำมาใช้มากที่สุดโดยนักเรียนของความสามารถที่สูงขึ้นความสามารถ- ในบรรดาหกประเภทของกลยุทธ์กลยุทธ์อภิปัญญาและความรู้ความเข้าใจที่ถูกพบว่ามีความสัมพันธ์กับแรงจูงใจที่สูงขึ้นในขณะที่กลยุทธ์การชดเชยมีความสัมพันธ์ทางต่ำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กลวิธีการใช้บ่อยที่สุด โดยเรียนภาษาอังกฤษระดับต่ำ ในขณะที่ยุทธศาสตร์เมตาคอกนิชัน ที่ใช้มากที่สุดโดยนักเรียนสูงวัดความสามารถ ในหกประเภทของกลยุทธ์ และกลวิธีอภิปัญญา พบว่า มีความสัมพันธ์กับแรงจูงใจที่สูงขึ้น ขณะที่กลยุทธ์ค่าตอบแทนมีความสัมพันธ์ลดลง