there was significant interactionbe

there was significant interaction
between Treatment and Classtype at the level of the Bilingual students (p < .01) and
between Treatment and Learnertype at the level of the ELLs (p < .01)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มี
ปฏิสัมพันธ์ที่สำคัญระหว่างการรักษาและการ classtype ในระดับของผู้เรียนสองภาษา (p <0.01) และ
ระหว่างการรักษาและการ learnertype ที่ระดับ Ells (p <0.01) คือ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีการติดต่อที่สำคัญ
ระหว่างรักษาและ Classtype ของนักเรียนสองภาษา (p < .01) และ
ระหว่างรักษาและ Learnertype ของ ELLs (p < .01)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มีการปฏิสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญ
ระหว่างการบำบัดและ classtype ในระดับของนักเรียนสอง ภาษา ( P <. 01 )และ
ระหว่างการบำบัดและ learnertype ในระดับของ ells ( P <. 01 )