Recognition rather than recall: As

Recognition rather than recall: As noted above, an expert
user might make use of any or all of these cases if a user is
aware of the available tools; however, cases 1, 2, and 3 all
require users to overcome errors instead of suggesting
solutions. In each case, the IDE recognizes the error, but
provides a variety of options consistent with the error and not
previous user actions. A better implementation of Case 1, for
example, might identify all implementing classes and suggest
implementation. This theoretical tool might also suggest a
default implementation for non-abstract classes, resolving
corollaries 1.1, 1.2, and 1.3. The tool becomes more valuable
by offering suggestions and default choices rather than forcing
users to synthesize a new solution.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การรับรู้มากกว่าที่เรียกคืน: ตามที่ระบุไว้ข้างต้น ผู้เชี่ยวชาญอาจทำให้ผู้ใช้ใด ๆ หรือทั้งหมดของกรณีเหล่านี้หากผู้ใช้ทราบถึงเครื่องมือที่พร้อมใช้งาน อย่างไรก็ตาม กรณี 1, 2 และ 3 ทั้งหมดกำหนดให้ผู้ใช้เพื่อเอาชนะข้อผิดพลาดแทนที่จะบอกโซลูชั่น ในแต่ละกรณี IDE รู้จักข้อผิดพลาด แต่มีความหลากหลายของตัวเลือกที่สอดคล้องกับข้อผิดพลาด และไม่การกระทำของผู้ใช้ก่อนหน้านี้ การดำเนินการดีขึ้นของ Case 1 สำหรับตัวอย่าง อาจระบุระดับชั้นการดำเนินการทั้งหมด และแนะนำใช้งาน นอกจากนี้ยังอาจแนะนำเครื่องมือนี้ทฤษฎีการใช้งานเริ่มต้นสำหรับการเรียนไม่ใช่นามธรรม การแก้ไขcorollaries 1.1, 1.2 และ 1.3 เครื่องมือจะมีค่ามากโดยคำแนะนำและเลือกเริ่มต้น มากกว่าที่บังคับให้ผู้ใช้ในการสังเคราะห์วิธีการแก้ปัญหาใหม่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ได้รับการยอมรับมากกว่าการเรียกคืน: ตามที่ระบุไว้ข้างต้นเป็นผู้เชี่ยวชาญ
ผู้ใช้อาจทำให้การใช้งานใดหรือทั้งหมดของกรณีเหล่านี้ถ้าผู้ใช้
ตระหนักถึงเครื่องมือที่มีอยู่; แต่กรณีที่ 1, 2, และ 3 ทั้งหมด
กำหนดให้ผู้ที่จะเอาชนะข้อผิดพลาดแทนที่จะแนะนำ
การแก้ปัญหา ในแต่ละกรณี IDE ตระหนักถึงข้อผิดพลาด แต่
มีความหลากหลายของตัวเลือกที่สอดคล้องกับข้อผิดพลาดและไม่ได้
กระทำของผู้ใช้ก่อนหน้านี้ การดำเนินที่ดีขึ้นของกรณีที่ 1 สำหรับ
ตัวอย่างเช่นอาจระบุคลาสการใช้และคำแนะนำ
การใช้งาน เครื่องมือทางทฤษฎีนี้อาจจะแนะนำให้
เริ่มต้นใช้งานสำหรับการเรียนไม่ใช่นามธรรมการแก้ไข
ผลกระทบ 1.1, 1.2 และ 1.3 เครื่องมือที่จะกลายเป็นมีคุณค่ามากขึ้น
โดยนำเสนอข้อเสนอแนะและการเลือกค่าเริ่มต้นแทนที่จะบังคับ
ให้ผู้ใช้สามารถสังเคราะห์โซลูชั่นใหม่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การรับรู้มากกว่าที่จะเรียกคืน : ดังที่ระบุไว้ข้างต้น , ผู้เชี่ยวชาญผู้ใช้อาจใช้ใดหรือทั้งหมดของกรณีเหล่านี้ ถ้าผู้ใช้เป็นตระหนักถึงเครื่องมือที่มีอยู่ อย่างไรก็ตาม รายที่ 1 , 2 และ 3 ทั้งหมดให้ผู้ใช้ที่จะเอาชนะความผิดพลาด แทนที่จะบอกว่าโซลูชั่น ในแต่ละกรณี IDE จำผิดพลาด แต่มีตัวเลือกที่หลากหลาย สอดคล้องกับข้อผิดพลาดและไม่การกระทำของผู้ใช้ก่อน การดำเนินงานที่ดีของกรณีที่ 1 สำหรับเช่น อาจระบุการใช้ห้องเรียน และแนะนำการดําเนินงาน เครื่องมือทางทฤษฎีนี้ก็ขอแนะนำการเริ่มต้นเรียนไม่ใช่นามธรรม แก้ไขผลที่ตามมา 1.1 , 1.2 และ 1.3 . เครื่องมือจะกลายเป็นที่มีคุณค่ามากขึ้นโดยเสนอข้อเสนอแนะและทางเลือกแทนที่จะบังคับโดยปริยายผู้ใช้สามารถสร้างโซลูชันใหม่