Implications for Nursing Practice a

Implications for Nursing Practice and Research
Using the AHIG yields many benefits, including allowing voice hearers to share their experiences of AH in a safe, structured manner. The AHIG provides structure for PMH nurses to invite patients to answer detailed questions during an individual interview about the onset of their voices and the voice hearing experience. These questions include asking about AH triggers and strategies patients use to help manage their AH, including commands to harm self and others.

Using the AHIG provides PMH nurses with the opportunity to convey empathy and practice good listening skills, which help build trust between voice hearers and mental health professionals. The AHIG provides shared terminology for experiences that may have been difficult for the voice hearer to describe to others. This terminology can then be shared with other mental health professionals working with the voice hearer toward recovery. For example, information collected with the AHIG can be used to develop an individualized care plan for the voice hearer. This care plan could include that the voice hearer prefers to have his voices called “thoughts” or that he hears commands to harm self but has never acted on them.

Students in psychiatric nursing often have a difficult time trying to talk to individuals with schizophrenia. The structure of the AHIG allows students and patients to feel more comfortable talking to one another. Students are often fascinated with what they learn during the interview and are pleased to be able to connect with patients; in addition, patients feel heard, and soon, the interaction progresses easily within the structure.

All tools require ongoing evaluation. The authors continuously seek feedback from clinicians who have incorporated the AHIG into their work with voice hearers in inpatient and outpatient settings. Any changes for brevity, flow, and content can then be re-evaluated. Clinicians often make alterations that better fit their situations. Therefore, the authors welcome others to use the AHIG and to submit feedback by completing the Feedback Form () and sending it to Dr. Robin K. Buccheri at [e-mail].

Future research is needed for establishing the usefulness of the AHIG for mental health clinicians from all disciplines in inpatient and community care settings, as well as for informal caregivers (e.g., support groups) and family members. In addition, a continuity of care evaluation is needed for the utility of the individualized care plan developed from the AHIG information.

Conclusion
PMH nurses must learn more about each voice hearer’s past and current experiences so they can provide individualized nursing care. The AHIG provides a structured 30- to 45-minute interview that can be used to assess voice hearers’ past and current symptoms and develop a therapeutic relationship. The AHIG contributes a theory-based, clinically tested, structured interview guide to the PMH nurse’s repertoire of assessment and communication tools. The tool has benefits for staff, nursing students, and voice hearers. By using the valuable communication skills of listening and conveying empathy, PMH nurses can establish a trusting and comfortable relationship that enables patients to be open and honest about hearing voices.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลกระทบที่พยาบาลปฏิบัติและการวิจัยใช้ AHIG ทำให้ผลประโยชน์หลาย รวมทั้งช่วยให้ได้เสียงการแชร์ประสบการณ์ของพวกเขาของ AH ในลักษณะปลอดภัย มีโครงสร้าง AHIG มีโครงสร้างสำหรับพยาบาลร่วมเชิญผู้ป่วยตอบคำถามอย่างละเอียดในระหว่างการสัมภาษณ์บุคคลเกี่ยวกับการโจมตีของเสียงของพวกเขาและประสบการณ์การฟังเสียง คำถามเหล่านี้รวมถึงการถามเกี่ยวกับทริกเกอร์ AH และกลยุทธ์ที่ผู้ป่วยใช้เพื่อช่วยจัดการการ AH รวมทั้งคำสั่งจะเป็นอันตรายต่อตนเองและผู้อื่นใช้ AHIG มีพยาบาลร่วมกับโอกาสในการถ่ายทอดการเอาใจใส่และฝึกการฟังที่ดี ซึ่งช่วยสร้างความเชื่อถือระหว่างเสียงได้และทางด้านสุขภาพ AHIG การให้ศัพท์ที่ใช้ร่วมกันอาจมีความยากเพียงเสียงเพื่ออธิบายให้ผู้อื่น ศัพท์นี้แล้วสามารถใช้ร่วมกันกับผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพจิตอื่น ๆ มีเพียงเสียงต่อการกู้คืนการทำงาน เช่น สามารถใช้ข้อมูลที่เก็บรวบรวม ด้วย AHIG การพัฒนาแผนการดูแลเป็นรายบุคคลสำหรับเพียงเสียง แผนการดูแลนี้อาจมีเพียงเสียงชอบมีเสียงเขาเรียกว่า "ความคิด" หรือที่เขาได้ยินคำสั่งจะเป็นอันตรายต่อตนเอง แต่ได้เคยดำเนินการได้นักเรียนในการพยาบาลทางจิตเวชมักมีช่วงเวลายากที่พยายามพูดคุยกับบุคคลที่มีโรคจิตเภท โครงสร้างของ AHIG ช่วยให้นักเรียนและผู้ป่วยรู้สึกสบายพูดคุยกับคนอื่น นักเรียนมักหลงกับสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ในระหว่างการสัมภาษณ์ และยินดีที่จะสามารถเชื่อมต่อกับผู้ป่วย นอกจากนี้ ผู้ป่วยรู้สึกได้ยิน และเร็ว ๆ นี้ การโต้ตอบที่นับได้ภายในโครงสร้างเครื่องมือทั้งหมดจำเป็นต้องประเมินอย่างต่อเนื่อง ผู้เขียนอย่างต่อเนื่องขอคำติชมจากแพทย์ที่ได้รวม AHIG การเข้าทำงาน ด้วยเสียงได้ทั้งการตั้งค่า การเปลี่ยนแปลงใด ๆ สำหรับความกระชับ ไหล และเนื้อหาสามารถแล้วได้รับการประเมิน แพทย์มักจะได้รับการเปลี่ยนแปลงที่เหมาะสมกับสถานการณ์ของพวกเขา ดังนั้น ผู้เขียนต้อนรับผู้ใช้ AHIG และส่งคำติชม โดยดำเนินการ()แบบฟอร์มข้อเสนอแนะ และส่งให้ดร. Robin คุณ Buccheri ที่ [e-mail]งานวิจัยในอนาคตเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการสร้างประโยชน์ของ AHIG การแพทย์สุขภาพจิตจากสาขาทั้งหมดในการตั้งค่าการดูแลผู้ป่วยในและชุมชน และสำหรับผู้ดูแลที่ไม่เป็นทางการ (เช่น กลุ่มสนับสนุน) และสมาชิกในครอบครัว ความต่อเนื่องของการดูแลการประเมินผลเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับโปรแกรมอรรถประโยชน์ของแผนการดูแลเป็นรายบุคคลที่พัฒนาจากข้อมูลของ AHIGสรุปพยาบาลร่วมต้องเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับอดีตของแต่ละเพียงเสียง และประสบการณ์ปัจจุบันจึงสามารถให้ออมสินดูแลพยาบาล AHIG ให้สัมภาษณ์ 30 - 45 นาทีมีโครงสร้างที่ใช้ในการประเมินความเสียงได้ผ่านมา และปัจจุบันอาการ และพัฒนาความสัมพันธ์รักษา AHIG ช่วยแนะนำ ตามทฤษฎี ผ่านการทดสอบทางการแพทย์ มีโครงสร้างสัมภาษณ์พยาบาลร่วมรายการของเครื่องมือการประเมินและการสื่อสาร เครื่องมือมีประโยชน์สำหรับพนักงาน นักศึกษาพยาบาล และเสียงได้ โดยใช้ทักษะการสื่อสารที่มีคุณค่าของการฟัง และการลำเลียงเอาใจใส่ พยาบาลร่วมสามารถสร้างความสัมพันธ์ไว้วางใจ และสะดวกสบายที่ช่วยให้ผู้ป่วยจะเปิดเผย และซื่อสัตย์เกี่ยวกับเสียงที่ได้ยิน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลกระทบต่อการปฏิบัติการพยาบาลและการวิจัย
การใช้ AHIG อัตราผลตอบแทนผลประโยชน์จำนวนมากรวมทั้งช่วยให้ผู้ฟังเสียงที่จะแบ่งปันประสบการณ์ของพวกเขา AH ในที่ปลอดภัยลักษณะโครงสร้าง AHIG มีโครงสร้างสำหรับพยาบาล PMH จะเชิญชวนให้ผู้ป่วยที่จะตอบคำถามโดยละเอียดในระหว่างการให้สัมภาษณ์ของแต่ละบุคคลเกี่ยวกับการโจมตีของเสียงของพวกเขาและประสบการณ์เสียงที่ได้ยิน คำถามเหล่านี้รวมถึงถามเกี่ยวกับ AH ทริกเกอร์และผู้ป่วยที่ใช้กลยุทธ์เพื่อช่วยจัดการ AH พวกเขารวมทั้งคำสั่งจะเป็นอันตรายต่อตนเองและผู้อื่น. ใช้ AHIG ให้พยาบาล PMH มีโอกาสที่จะถ่ายทอดความเอาใจใส่และฝึกทักษะการฟังที่ดีซึ่งช่วยสร้างความไว้วางใจระหว่างฟังเสียง และผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพจิต AHIG ให้คำศัพท์ที่ใช้ร่วมกันสำหรับประสบการณ์ที่อาจจะเป็นเรื่องยากสำหรับผู้ฟังเสียงที่จะอธิบายให้คนอื่น ๆ ศัพท์นี้จากนั้นจะสามารถใช้ร่วมกันกับคนอื่น ๆ ผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพจิตการทำงานร่วมกับผู้ฟังด้วยเสียงที่มีต่อการกู้คืน ยกตัวอย่างเช่นข้อมูลที่เก็บรวบรวมกับ AHIG สามารถใช้ในการพัฒนาแผนการดูแลเป็นรายบุคคลสำหรับการฟังเสียง การวางแผนการดูแลซึ่งอาจรวมถึงการที่ฟังเสียงชอบที่จะได้เสียงของเขาที่เรียกว่า "ความคิด" หรือว่าเขาได้ยินคำสั่งจะเป็นอันตรายต่อตัวเอง แต่ไม่เคยทำหน้าที่เกี่ยวกับพวกเขา. นักศึกษาพยาบาลจิตเวชมักจะมีช่วงเวลาที่ยากพยายามที่จะพูดคุยกับบุคคลที่มีอาการจิตเภท โครงสร้างของ AHIG ช่วยให้นักเรียนและผู้ป่วยจะรู้สึกสะดวกสบายมากขึ้นพูดคุยกับอีกคนหนึ่ง นักเรียนมักจะหลงใหลกับสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้ในระหว่างการสัมภาษณ์และมีความยินดีที่จะสามารถเชื่อมต่อกับผู้ป่วย นอกจากนี้ผู้ป่วยรู้สึกได้ยินและเร็ว ๆ นี้มีปฏิสัมพันธ์ดำเนินได้อย่างง่ายดายภายในโครงสร้าง. เครื่องมือทั้งหมดต้องมีการประเมินผลอย่างต่อเนื่อง ผู้เขียนอย่างต่อเนื่องขอความคิดเห็นจากแพทย์ที่ได้รวม AHIG ลงในการทำงานของพวกเขากับผู้ฟังเสียงในผู้ป่วยในและผู้ป่วยนอกการตั้งค่า การเปลี่ยนแปลงใด ๆ เพื่อความกระชับไหลและเนื้อหาจากนั้นจะสามารถประเมินอีกครั้ง แพทย์มักจะทำให้การเปลี่ยนแปลงที่ดีขึ้นของพวกเขาเหมาะสมกับสถานการณ์ ดังนั้นผู้เขียนยินดีต้อนรับคนอื่น ๆ ที่จะใช้ AHIG และส่งความคิดเห็นโดยการกรอกแบบฟอร์มผลตอบรับ () และส่งไปยังดร. โรบินเค Buccheri ที่ [e-mail]. การวิจัยในอนาคตเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการสร้างประโยชน์ของ AHIG สำหรับ แพทย์สุขภาพจิตจากทุกสาขาวิชาในการตั้งค่าและการดูแลผู้ป่วยในชุมชนเช่นเดียวกับการดูแลผู้ป่วยอย่างไม่เป็นทางการ (เช่นกลุ่มสนับสนุน) และสมาชิกในครอบครัว นอกจากนี้ยังมีความต่อเนื่องของการประเมินผลการดูแลเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อประโยชน์ของแผนดูแลเป็นรายบุคคลการพัฒนาจากข้อมูล AHIG. the สรุปพยาบาล PMH ต้องเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับเสียงในแต่ละฟังของอดีตและปัจจุบันประสบการณ์เพื่อให้พวกเขาสามารถให้การดูแลรักษาพยาบาลเป็นรายบุคคล AHIG มีโครงสร้าง 30- สัมภาษณ์ 45 นาทีที่สามารถใช้ในการประเมินที่ผ่านมาฟังเสียง 'และอาการในปัจจุบันและพัฒนาความสัมพันธ์ในการรักษา AHIG ก่อทฤษฎีที่ใช้การทดสอบทางคลินิก, คู่มือการสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้างเพื่อละครพยาบาล PMH ของการประเมินและเครื่องมือสื่อสาร เครื่องมือที่มีประโยชน์สำหรับเจ้าหน้าที่นักศึกษาพยาบาลและผู้ฟังเสียง โดยใช้ทักษะการสื่อสารที่มีคุณค่าของการฟังและการลำเลียงเอาใจใส่พยาบาล PMH สามารถสร้างความสัมพันธ์ที่ไว้วางใจและความสะดวกสบายที่ช่วยให้ผู้ป่วยที่จะต้องเปิดกว้างและซื่อสัตย์เกี่ยวกับการได้ยินเสียง