FacultyAt Faculty level, overall re

Faculty
At Faculty level, overall responsibility for the LLM students lies with the LLM Director, Professor Peter Harris.
Teaching: lectures, seminars and small group teaching
Each LLM subject is run as either a lecture course or a seminar course. A lecture course ordinarily has two hours of lectures a week. Students are expected to supplement this formal contact by extensive private reading and informal group discussion. Teaching is interactive, so some pre-reading before lectures is essential in order to take full advantage of the learning experience and the possibilities for engagement with the lecturer. Seminar courses are different, and described below – the term is used in a particular sense on the Cambridge LLM programme; it does not simply mean a small lecture group.
With lecture courses, special provision is typically made for additional small group teaching (in groups of 10-15 students) where the numbers taking the subject exceed 20. Where such small group teaching is provided, students can generally expect 5 small group classes in the subject during the course of the academic year.
These small group teaching sessions are provided because we know how much students benefit from lively interaction with their peers. We consider 10-15 to be the optimum size for discussing difficult and controversial issues: it is large enough to allow for different standpoints to be represented and expressed, and small enough to give all students the opportunity to participate in the debate and develop their own ideas.
In these small groups, students are expected to analyse complex legal materials, critically examine legal questions, apply their legal knowledge to 'problem' situations and consider underlying policy issues. Students are strongly encouraged to express and defend their own opinions. They can then benefit from informal discussion and feedback from both their lecturers and peers.
Students are also encouraged to submit written work (up to three pieces for each course they are taking). These might take the form of reflective essays or timed exam-practice essays. Students benefit from direct and individual feedback on their work, and can then hone their writing skills.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คณาจารย์ในระดับคณะ ความรับผิดชอบโดยรวมสำหรับนักเรียน LLM อยู่กับ LLM ผู้อำนวยการ อาจารย์ปีเตอร์แฮการสอน: บรรยาย การสัมมนา และกลุ่มเล็กสอนแต่ละวิชา LLM ที่รันเป็นหลักสูตรการบรรยายหรือสัมมนาหลักสูตร บรรยายหลักสูตรปกติมีสองชั่วโมงบรรยายต่อสัปดาห์ นักศึกษาคาดว่าจะเสริมติดต่อทางนี้กว้างขวางส่วนตัวอ่านและสนทนากลุ่มอย่างไม่เป็นทาง สอนเป็นแบบโต้ตอบ ดังนั้นบางอ่านล่วงหน้าก่อนการบรรยายเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อใช้ประโยชน์จากประสบการณ์การเรียนรู้และเพื่อมีส่วนร่วมกับอาจารย์ที่ สัมมนาหลักสูตรแตกต่างกัน และอธิบายไว้ด้านล่าง – คำที่ใช้ในความรู้สึกโดยเฉพาะโปรแกรมแคมบริดจ์ LLM ไม่เพียงแค่ได้ กลุ่มขนาดเล็กบรรยายบรรยายหลักสูตร บทบัญญัติพิเศษจะทำสำหรับการสอนของกลุ่มขนาดเล็กเพิ่มเติม (ในกลุ่มของนักเรียน 10-15) ที่หมายเลขที่รับเรื่องเกิน 20 ที่ให้การเรียนการสอนดังกล่าวกลุ่มเล็ก ๆ นักเรียนโดยทั่วไปได้เรียนกลุ่มเล็ก 5 ในเรื่องระหว่างปีการศึกษาหลักสูตรนี้สอนกลุ่มเล็ก ๆ ไว้ เพราะเรารู้เท่าใดนักเรียนได้รับประโยชน์จากการโต้ตอบอยู่กับเพื่อนของพวกเขา เราพิจารณา 10-15 เป็น ขนาดเหมาะสมสำหรับการสนทนาเกี่ยวกับปัญหายาก และถกเถียงกัน: ก็ใหญ่พอที่จะอนุญาตให้มีจุดยืนที่แตกต่างกันในการแสดง และแสดง และเล็กพอที่จะให้นักเรียนทั้งหมดโอกาสที่จะเข้าร่วมในการอภิปราย และพัฒนาความคิดของตนเองในกลุ่มขนาดเล็ก นักเรียนต้องวิเคราะห์วัสดุทางกฎหมายที่ซับซ้อน วิกฤตตรวจสอบคำถามทางกฎหมาย 'ปัญหา' ใช้ความรู้ทางกฎหมาย และพิจารณาปัญหาเกี่ยวกับนโยบายพื้นฐาน นักเรียนเป็นอย่างยิ่งการแสดง และการปกป้องความเห็นของตน นอกจากนี้พวกเขาแล้วจะได้ประโยชน์จากการสนทนาที่ไม่เป็นทางการและข้อเสนอแนะจากทั้งอาจารย์และเพื่อนนักเรียนก็แนะนำให้ส่งงานเขียน (3 ชิ้นแต่ละหลักสูตรที่พวกเขาจะพา) เหล่านี้อาจใช้รูปแบบของเรียงความที่สะท้อนแสง หรือเวลาฝึกสอบเรียงความ นักเรียนได้รับประโยชน์จากคำติชมโดยตรง และแต่ละงาน และจากนั้นสามารถฝึกฝนทักษะการเขียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คณะ
ในระดับคณะรับผิดชอบโดยรวมสำหรับนักเรียน LLM อยู่กับผู้อำนวยการ LLM, ศาสตราจารย์ปีเตอร์แฮร์ริส.
การสอน: บรรยายสัมมนาและกลุ่มเล็ก ๆ กลุ่มการเรียนการสอน
เรื่อง LLM แต่ละครั้งจะถูกเรียกใช้เป็นทั้งหลักสูตรการบรรยายหรือหลักสูตรสัมมนา บรรยายหลักสูตรปกติมีสองชั่วโมงของการบรรยายสัปดาห์ นักศึกษาที่คาดว่าจะเสริมการติดต่ออย่างเป็นทางการโดยการอ่านส่วนตัวที่กว้างขวางและการอภิปรายกลุ่มทางการ การเรียนการสอนที่มีการโต้ตอบดังนั้นบางอ่านก่อนก่อนที่จะบรรยายเป็นสิ่งจำเป็นในการที่จะใช้ประโยชน์จากประสบการณ์การเรียนรู้และความเป็นไปได้สำหรับการสู้รบกับวิทยากร หลักสูตรสัมมนามีความแตกต่างกันและอธิบายไว้ด้านล่าง - เป็นคำที่ใช้ในความหมายโดยเฉพาะอย่างยิ่งเกี่ยวกับโปรแกรมเคมบริดจ์ LLM; มันไม่ได้หมายถึงเพียงแค่กลุ่มเล็ก ๆ บรรยาย.
ด้วยหลักสูตรการบรรยายการตั้งสำรองพิเศษที่ทำโดยทั่วไปสำหรับการเรียนการสอนกลุ่มเล็ก ๆ เพิ่มเติม (ในกลุ่มของนักเรียน 10-15) ที่ตัวเลขที่เกิดเรื่องเกิน 20 ในกรณีที่การเรียนการสอนกลุ่มเล็ก ๆ กลุ่มดังกล่าวมีให้ นักเรียนทั่วไปสามารถคาดหวัง 5 ชั้นเรียนกลุ่มเล็ก ๆ ในเรื่องนี้ในช่วงปีการศึกษา.
เหล่านี้สอนกลุ่มเล็ก ๆ ที่มีให้เพราะเรารู้ว่านักเรียนได้รับประโยชน์จากการมีปฏิสัมพันธ์ที่มีชีวิตชีวาให้เพื่อนของพวกเขา เราพิจารณา 10-15 จะเป็นขนาดที่เหมาะสมสำหรับการหารือเรื่องที่ยากลำบากและความขัดแย้ง: มันมีขนาดใหญ่พอที่จะอนุญาตให้มีจุดยืนที่แตกต่างกันที่จะเป็นตัวแทนและแสดงและขนาดเล็กพอที่จะให้นักเรียนทุกคนมีโอกาสที่จะมีส่วนร่วมในการอภิปรายและการพัฒนาของตัวเอง ความคิด.
ในกลุ่มเล็ก ๆ เหล่านี้นักเรียนที่คาดว่าจะวิเคราะห์วัสดุทางกฎหมายที่ซับซ้อนวิกฤตตรวจสอบคำถามทางกฎหมายใช้ความรู้ทางกฎหมายของพวกเขาไปสู่สถานการณ์ 'ปัญหา' และพิจารณาประเด็นนโยบายพื้นฐาน นักเรียนจะได้รับการสนับสนุนอย่างมากในการแสดงและปกป้องความคิดเห็นของตนเอง จากนั้นพวกเขาสามารถได้รับประโยชน์จากการสนทนาทางการและข้อเสนอแนะจากทั้งอาจารย์และเพื่อนของพวกเขา.
นักเรียนควรมีการส่งผลงานเขียน (ถึงสามชิ้นสำหรับแต่ละหลักสูตรพวกเขาจะพา) เหล่านี้อาจใช้รูปแบบของการเขียนเรียงความสะท้อนแสงหรือหมดเวลาการเขียนเรียงความสอบปฏิบัติ นักเรียนที่ได้รับประโยชน์จากข้อเสนอแนะโดยตรงและบุคคลในการทำงานของพวกเขาและจากนั้นจะสามารถฝึกฝนทักษะการเขียนของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คณะในระดับคณะ รับผิดชอบโดยรวมสำหรับ LLM นักเรียนอยู่กับผู้กำกับ LLM ศาสตราจารย์ปีเตอร์ แฮร์ริสการสอน การบรรยาย สัมมนา และการสอนกลุ่มเล็กแต่ละเรื่องจะวิ่งเป็น LLM บรรยายหรือสัมมนาหลักสูตร การบรรยายหลักสูตรปกติได้สองชั่วโมงของการบรรยาย อาทิตย์ นักศึกษาที่คาดว่าจะเสริมการติดต่ออย่างเป็นทางการ โดยการอ่าน ส่วนตัวที่กว้างขวาง และไม่เป็นทางการ การอภิปรายกลุ่ม การสอนแบบโต้ตอบ ดังนั้นบางก่อนการอ่านก่อนการบรรยายเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อที่จะใช้ประโยชน์จากประสบการณ์การเรียนรู้และความเป็นไปได้สำหรับการหมั้นกับอาจารย์ที่ สัมมนา หลักสูตรจะแตกต่างกัน และอธิบายไว้ด้านล่าง ) ระยะที่ใช้ในความรู้สึกโดยเฉพาะอย่างยิ่งในเคมบริดจ์ LLM โปรแกรม ; มันไม่เพียงหมายถึงกลุ่มบรรยายเล็กด้วยหลักสูตรการบรรยายการพิเศษที่ทำมาสำหรับกลุ่มเล็ก สอนเพิ่มเติม ( ในกลุ่ม 10-15 นักเรียน ) ที่ตัวเลขการวิชาเกิน 20 ที่สอนกลุ่มเล็ก ๆ เช่น จะให้ นักเรียนมักจะสามารถคาดหวัง 5 เรียนกลุ่มเล็กในเรื่องในระหว่างปีการศึกษาเวลาเหล่านี้สอนกลุ่มเล็ก ๆ ไว้ เพราะเรารู้ว่า นักเรียนได้รับประโยชน์จากการมีปฏิสัมพันธ์ที่มีชีวิตชีวากับเพื่อนมาก เราพิจารณา 10-15 เป็นขนาดที่เหมาะสมสำหรับการอภิปรายปัญหาที่ยากและขัดแย้ง : มันมีขนาดใหญ่พอที่จะให้แตกต่างกันเพื่อแสดงจุดยืน และแสดง และเล็กพอที่จะให้นักเรียนมีโอกาสที่จะมีส่วนร่วมในการอภิปราย และพัฒนาความคิดของตนเองในกลุ่มเล็ก ๆเหล่านี้ นักเรียนจะต้องวิเคราะห์วัสดุทางกฎหมายที่ซับซ้อน ตรวจสอบข้อคำถามทางกฎหมาย ใช้ความรู้ด้านกฎหมายของ " สถานการณ์ปัญหา และพิจารณาถึงนโยบายเรื่อง นักเรียนจะขอสนับสนุนให้บริการและปกป้องความคิดเห็นของตนเอง จากนั้นพวกเขาสามารถได้รับประโยชน์จากการสนทนาอย่างไม่เป็นทางการ และความคิดเห็นจากทั้งอาจารย์และเพื่อน ๆนักเรียนจะยังสนับสนุนให้ส่งงานเขียน ( ถึงสามชิ้นสำหรับแต่ละหลักสูตรที่พวกเขาจะพา ) เหล่านี้อาจจะใช้รูปแบบของบทความหรือเรียงความสะท้อนหมดเวลาสอบ . นักเรียนได้รับประโยชน์จากตรงแต่ละและความคิดเห็นในงานของตนเอง และสามารถฝึกทักษะการเขียนของพวกเขา .