What is positive education?“Positiv

What is positive education?

“Positive education is defined as education for both traditional skills and for happiness. The high prevalence worldwide of depression among young people, the small rise in life satisfaction, and the synergy between learning and positive emotion all argue that the skills for happiness should be taught in school. There is substantial evidence from well controlled studies that skills that increase resilience, positive emotion, engagement and meaning can be taught to schoolchildren.” From Positive education: Positive psychology and classroom interventions by Martin E.P. Seligman, Randal M. Ernst, Jane Gillham, Karen Reivich, and Mark Linkins

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สิ่งที่การศึกษาบวก

"การศึกษาในเชิงบวกที่ถูกกำหนดให้เป็นทักษะการศึกษาทั้งแบบดั้งเดิมและเพื่อความสุข ความชุกสูงทั่วโลกของภาวะซึมเศร้าในหมู่คนหนุ่มสาวที่เพิ่มขึ้นเล็ก ๆ ในความพึงพอใจของชีวิตและการทำงานร่วมกันระหว่างการเรียนรู้และอารมณ์ในเชิงบวกทั้งหมดยืนยันว่าทักษะเพื่อความสุขที่ควรจะสอนในโรงเรียน. มีหลักฐานสำคัญจากการศึกษาควบคุมได้ดีว่าทักษะที่เพิ่มความยืดหยุ่นของอารมณ์เชิงบวกและความหมายของการมีส่วนร่วมสามารถสอนให้เด็กนักเรียน "จากการศึกษาในเชิงบวกคือ: จิตวิทยาเชิงบวกและการแทรกแซงห้องเรียนโดยมาร์ตินสอี Seligman, m Randal เอิร์นส์, jane GILLHAM, กะเหรี่ยง reivich และทำเครื่องหมาย linkins

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาในเชิงบวกคืออะไร?

"บวกการศึกษาถูกกำหนดให้เป็นการศึกษาทักษะทั้งแบบดั้งเดิม และความสุข ส่วนสูงที่ทั่วโลกของคนหนุ่มสาว ขึ้นเล็ก ๆ ในชีวิตความพึงพอใจ และความลงตัวระหว่างอารมณ์บวก และเรียนทั้งหมดโต้เถียงว่า ควรสอนทักษะสำหรับความสุขในโรงเรียน ได้พบหลักฐานจากการศึกษาควบคุมที่ดีที่สามารถสอนทักษะที่เพิ่มความยืดหยุ่น อารมณ์บวก ความผูกพัน และความหมาย การ schoolchildren" จากการศึกษาบวก: งานวิจัยจิตวิทยาและห้องเรียน โดย Seligman E.P. มาร์ติน รัน M. เอิร์นสท์ Jane Gillham คาเรน Reivich และ Linkins หมายบวก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สิ่งที่เป็นด้านบวกการศึกษาหรือไม่?การศึกษา

"ในเชิงบวกคือกำหนดไว้เป็นการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะทั้งแบบดั้งเดิมและความสุข ในขณะเดียวกันสูงที่ทั่วโลกของความตกต่ำกันอยู่ในหมู่คนหนุ่มสาวทรงขนาดเล็กที่อยู่ในความพึงพอใจและมีชีวิตที่ผนึกกำลังกันระหว่างการเรียนการสอนและความรู้สึกในเชิงบวกทั้งหมดให้เหตุผลว่าความรู้ความชำนาญที่สำหรับความสุขจะต้องสอนในโรงเรียน.มีหลักฐานว่าเป็นอย่างมากจากการศึกษารวมถึงการควบคุมที่ความรู้ความชำนาญที่เพิ่มขึ้นความยืดหยุ่นความหมายและการแสดงอารมณ์ในเชิงบวกก็จะสอนให้นักเรียน"จากการศึกษาในเชิงบวกการแทรกแซงในห้องเรียนและจิตวิทยาในเชิงบวกโดยมาร์ติน. E . P . seligman randal m ., Ernst เจน gillham กะเหรี่ยง reivich และทำเครื่องหมาย linkins