Today, I saw two first graders work

Today, I saw two first graders working together to open a thermos. Although this is a situation that happens every day in schools across North America, it was nice to watch them figure the situation out together. I was standing next to them but they did not ask me to open it for them. First graders think I'm pretty strong! Instead, one held the thermos while the other one turned the top. A great thing happened...it opened and they did not need adult intervention to accomplish the task.

As I looked around the cafeteria, I watched students talking to one another. Some students were helping each other out with a problem. Perhaps it was tearing off one of those pesky seals on cheese and crackers, or handing a friend a napkin. I realized that I was witnessing an environment of learning, which did not involve teachers. Students were learning from one another and working collaboratively.

Classroom Environment
Every summer before the school year begins, teachers work hard to make sure that their classrooms look perfect for when their students arrive. They hang up posters, arrange the desks or tables in a way that will inspire cooperative learning, and create bulletin boards that will motivate students to think.

It is important to create spaces that make our students wonder. Day dreaming every once in awhile isn't a bad thing if good ideas come from it. A great classroom environment is so important to the educational process. With an increase in testing and performance, a creative classroom environment is one of the only areas left where teachers and students have freedom.

As much as the summer may be the first opportunity to get the classroom prepared, it is certainly not the last. The quest to make sure a classroom is student-centered is never ending. When spending a year with students, classrooms should be rearranged on a monthly basis. Physically moving furniture sends a symbolic message to students and colleagues that classrooms are a place that should never remain stagnant.

Collaboration should be a part of every day instruction. 21st century skills ask students to be able to work with others and educators need to understand that collaboration is a skill that all students need, regardless of the path they choose for their future. With so many connections happening for us on the internet and in person, working with others is a necessary skill.

Many teachers organize the classroom to allow for both whole group instruction, as well as small instructional spaces, where students can work alone or in small groups. However, one thing teachers should do is make sure they get student input into where the physical classroom space is concerned. This collaboration between students and teachers helps students understand the important part they play in the classroom experience. Where do students think the tables or desks should be placed? Where would they like to see those small creative spaces where they can work alone or with a partner?

A creative classroom environment begins with making sure the class is inviting to students. It should be a place that will inspire imagination. Whether it's incorporating a rocking chair for students to sit in while they are reading or using ball chairs to create a creative place to sit as well as a place that will promote good posture, the classroom environment is one of the most important aspects to any classroom.

In addition, the classroom environment is about so much more than just the physical space. If teachers are not promoting a student-centered learning environment where thinking and respect are some of the key ingredients, it doesn't matter what the space looks like. If educators are not promoting a respectful climate in a creative learning space, then they're just moving furniture.

Classroom Climate Starts from the Top Down
Students should feel engaged when they walk into their classroom. It's a challenge that every teacher should be prepared to meet. It should be a challenge for principals as well because the building environment is what inspires each teacher to want to create that space within their classrooms.

Principals, in addition to teachers, should want to create a space where every student, teacher and parent feels that they can enter. Although there will always be parents who do not want to enter the school, part of the quest to create an inviting school environment is to try to get those parents to change their minds about schools.

Creating a creative learning experience takes a great deal of work but it also takes a team to complete the task. Students are an important part of that team. If teachers are not inspired when they walk into their classroom, their students probably are not inspired either. We are fortunate in education because we have the opportunity every day to make an impact on students. Being an educator offers us a reciprocal benefit because our students definitely make an impact on us and that is easily done when we create a respectful and creative learning environment.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วันนี้ ฉันเห็นนักเรียนชั้นแรกที่สองที่ทำงานร่วมกันเปิดตัวกระติกน้ำร้อน แม้ว่าจะเป็นสถานการณ์ที่เกิดขึ้นทุกวันในโรงเรียนทั้งอเมริกาเหนือ ดีดูให้คิดสถานการณ์ออกกัน ยืนถัดจากพวกเขา แต่พวกเขาไม่ได้ถามฉันว่าต้องเปิดพวกเขา นักเรียนชั้นแรกคิดว่า ฉันสวยแข็งแรง แทน หนึ่งจัดกระติกน้ำร้อนในขณะที่อีกเครื่องหนึ่งเปิดด้านบน สิ่งดีเกิดขึ้น...ก็เปิด และพวกเขาไม่ต้องการแทรกแซงการทำงานผู้ใหญ่ขณะที่ฉันมองไปรอบ ๆ โรงอาหาร เฝ้าดูนักเรียนที่พูดคุยกัน นักเรียนบางคนได้ช่วยกันหาปัญหา อาจจะฉีกขาดออกสัญลักษณ์เหล่านั้นน่ารำคาญชีสและเนื้ออย่างใดอย่างหนึ่ง หรือ handing เพื่อนผ้าเช็ดปาก ฉันรู้ว่า ฉันมีพยานแวดล้อมการเรียนรู้ ซึ่งไม่ได้เกี่ยวข้องกับครู นักเรียนได้เรียนรู้จากกัน และทำงานร่วมกันสภาพแวดล้อมห้องเรียนทุกฤดูร้อนก่อนเริ่มปีโรงเรียน ครูทำงานอย่างหนักเพื่อให้แน่ใจว่า ห้องเรียนของพวกเขาดูเหมาะเมื่อนักศึกษามา พวกเขาวางสายโปสเตอร์ จัดโต๊ะทำงานหรือตารางในแบบ ที่จะสร้างแรงบันดาลใจการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม สร้างกระดานข่าวสารที่จะจูงใจนักเรียนคิดต้องสร้างช่องว่างที่ทำให้นักเรียนของเราสงสัยได้ วันที่ฝันครั้งในชั่วขณะหนึ่งไม่ได้เป็นสิ่งไม่ดีถ้าความคิดที่ดีมาจาก สภาพแวดล้อมห้องเรียนที่ดีคือให้ความสำคัญกับการศึกษา ด้วยการเพิ่มประสิทธิภาพการทำงานและการทดสอบ สภาพแวดล้อมของห้องเรียนความคิดสร้างสรรค์เป็นหนึ่งด้านซ้ายของพื้นที่เท่านั้นที่ครูและนักเรียนมีอิสระมากที่สุดร้อนอาจเป็นครั้งแรกจะเตรียมห้องเรียน ไม่แน่นอนล่าสุด ไม่มีการสิ้นสุดเควสต์ให้แน่ใจว่าห้องเรียนมีนักเรียนเป็นศูนย์ เมื่อใช้จ่ายปีกับนักเรียน ห้องเรียนควรปรับใหม่เป็นประจำทุกเดือน ย้ายเฟอร์นิเจอร์จริงส่งสัญลักษณ์ข้อความกับนักเรียนและเพื่อนร่วมงานห้องเรียนควรไม่เคยอยู่นิ่งทำงานร่วมกันควรเป็นส่วนหนึ่งของคำแนะนำทุกวัน ศตวรรษที่ 21 ทักษะขอให้นักเรียนสามารถทำงานร่วมกับผู้อื่น และความจำเป็นต้องเข้าใจว่า ทำงานร่วมกันเป็นทักษะที่นักเรียนทุกคนต้องการ โดยเส้นทางที่พวกเขาเลือกสำหรับอนาคต เชื่อมต่อมากมายเกิดขึ้นเกี่ยวกับอินเทอร์เน็ต และคน ทำงานกับผู้อื่นเป็นทักษะที่จำเป็นหลายครูจัดห้องเรียนให้ทั้งคำแนะนำทั้งกลุ่ม เป็นพื้นที่จัดการเรียนการสอนขนาดเล็ก ที่นักเรียนสามารถทำงานคนเดียว หรือกลุ่มเล็ก ๆ อย่างไรก็ตาม สิ่งหนึ่งที่ครูควรทำคือ ให้แน่ใจว่า พวกเขาได้รับนักเรียนเข้าไปที่พื้นที่ห้องเรียนจริงเป็นห่วง การร่วมมือกันระหว่างนักเรียนและครูช่วยนักเรียนเข้าใจส่วนที่สำคัญพวกเขาเล่นในประสบการณ์ห้องเรียน ที่นักเรียนคิดว่า ควรวางตารางหรือโต๊ะ พวกเขาอยากจะดูช่องเหล่านั้นสร้างสรรค์ขนาดเล็กที่สามารถทำงานคนเดียว หรือ กับหุ้นส่วนสภาพแวดล้อมของห้องเรียนความคิดสร้างสรรค์เริ่มต้น ด้วยการทำให้แน่ใจว่า ชั้นจะเชิญชวนนักเรียน มันควรจะสร้างแรงบันดาลใจจินตนาการ ว่ามันเป็นเว็บเก้าอี้โยกสำหรับนักเรียนนั่งในขณะที่มีการอ่าน หรือใช้เก้าอี้ลูกเพื่อสร้างความคิดสร้างสรรค์นั่งและสถานที่ที่จะส่งเสริมท่าดี สภาพแวดล้อมห้องเรียนเป็นด้านหนึ่งสำคัญที่สุดการเรียนใด ๆนอกจากนี้ สภาพแวดล้อมห้องเรียนที่เป็นเกี่ยวกับมากมากกว่าพื้นที่ ถ้าครูจะส่งเสริมสภาพแวดล้อมนักเรียนเป็นศูนย์การเรียนรู้การคิดและเคารพที่สำคัญบาง มันไม่สำคัญว่าช่องว่างที่ดูเหมือน ถ้านักการศึกษาจะส่งเสริมบรรยากาศเคารพในพื้นที่เรียนรู้สร้างสรรค์ แล้วพวกเขากำลังเพียงย้ายเฟอร์นิเจอร์ห้องเรียนอากาศเริ่มจากบนลงล่างนักเรียนควรรู้สึกหมั้นเมื่อพวกเขาเดินเข้ามาในห้องเรียนของพวกเขา มันเป็นความท้าทายที่ทุกครูควรเตรียมพร้อมที่จะตอบสนอง มันควรเป็นเรื่องท้าทายสำหรับหลักเช่นเนื่องจากอาคารมีอะไรแรงบันดาลใจแต่ละอาจารย์เพื่อต้องการสร้างพื้นที่ภายในห้องเรียนของพวกเขานั้นหลัก นอกจาก ครูควรต้องสร้างช่องว่างที่นักเรียน ครู และทุกหลักรู้สึกว่า พวกเขาต้องการ แม้ว่าจะรวมผู้ปกครองที่ไม่ต้องการป้อนโรงเรียน ส่วนของเควสท์เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมโรงเรียนเชิญคือการเรียกผู้ปกครองเปลี่ยนแปลงจิตใจของพวกเขาเกี่ยวกับโรงเรียนสร้างประสบการณ์การเรียนรู้ที่สร้างสรรค์การใช้งาน แต่ยังใช้ทีมการทำงาน นักศึกษามีส่วนสำคัญของทีมที่ ถ้าครูไม่มีแรงบันดาลใจเมื่อพวกเขาเดินเข้ามาในห้องเรียนของพวกเขา นักศึกษาคงไม่ได้แรงบันดาลใจอย่างใดอย่างหนึ่ง เรามีโชคดีในการศึกษา เพราะเรามีโอกาสทุกวันเพื่อให้ผลกระทบกับนักเรียน มีประวัติผู้สอนและการมีเราประโยชน์ซึ่งกันและกันเนื่องจากนักเรียนของเราสร้างผลกระทบกับเราแน่นอน และการที่จะทำได้เมื่อเราสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่สร้างสรรค์ และเคารพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วันนี้ผมเห็นสองปะทะคารมครั้งแรกที่ทำงานร่วมกันที่จะเปิดความร้อน แม้ว่านี่จะเป็นสถานการณ์ที่เกิดขึ้นทุกวันในโรงเรียนทั่วทวีปอเมริกาเหนือมันเป็นเรื่องดีที่จะดูพวกเขาคิดสถานการณ์ออกมาด้วยกัน ผมกำลังยืนอยู่ข้างพวกเขา แต่พวกเขาไม่ได้ถามฉันที่จะเปิดมันสำหรับพวกเขา คารมครั้งแรกคิดว่าฉันสวยแข็งแรง! แต่หนึ่งที่จัดขึ้นร้อนในขณะที่คนอื่น ๆ หันไปด้านบน สิ่งที่ดีเกิดขึ้น ... มันเปิดและพวกเขาไม่จำเป็นต้องมีการแทรกแซงของผู้ใหญ่ที่จะทํางาน. ขณะที่ผมมองไปรอบ ๆ โรงอาหารฉันดูนักเรียนพูดคุยกับอีกคนหนึ่ง นักเรียนบางคนได้รับการช่วยเหลือซึ่งกันและกันออกมาพร้อมกับปัญหา บางทีมันอาจจะถูกฉีกหนึ่งของแมวน้ำที่น่ารำคาญในชีสและแครกเกอร์หรือแจกเพื่อนผ้าเช็ดปาก ผมรู้ว่าผมเป็นพยานสภาพแวดล้อมของการเรียนรู้ซึ่งไม่ได้เกี่ยวข้องกับครู นักเรียนได้เรียนรู้จากคนอื่นและทำงานร่วมกัน. ห้องเรียนทุกฤดูร้อนก่อนที่จะปีโรงเรียนเริ่มต้นครูทำงานอย่างหนักเพื่อให้แน่ใจว่าห้องเรียนของพวกเขามีลักษณะที่สมบูรณ์แบบสำหรับเมื่อมาถึงนักเรียนของพวกเขา พวกเขาวางโปสเตอร์, จัดโต๊ะทำงานหรือโต๊ะในทางที่จะสร้างแรงบันดาลใจในการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมและสร้างกระดานข่าวที่จะกระตุ้นให้นักเรียนคิด. มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะสร้างพื้นที่ที่ทำให้นักเรียนของเราสงสัย วันฝันทุกครั้งในชั่วขณะหนึ่งไม่ได้เป็นสิ่งที่ไม่ดีถ้าความคิดที่ดีมาจากมัน สภาพแวดล้อมการเรียนที่ดีคือให้ความสำคัญกับขั้นตอนการศึกษา กับการเพิ่มขึ้นในการทดสอบและประสิทธิภาพการทำงานที่สภาพแวดล้อมของห้องเรียนสร้างสรรค์เป็นหนึ่งในพื้นที่เดียวที่เหลืออยู่ที่ครูและนักเรียนมีอิสระ. เท่าที่ฤดูร้อนที่อาจจะเป็นโอกาสแรกที่จะได้รับในห้องเรียนที่เตรียมไว้ก็ไม่แน่นอนที่ผ่านมา เควสเพื่อให้แน่ใจว่าเป็นห้องเรียนนักเรียนเป็นศูนย์กลางจะไม่สิ้นสุด เมื่อใช้จ่ายปีกับนักเรียนห้องเรียนควรจะจัดเป็นประจำทุกเดือน ร่างกายย้ายเฟอร์นิเจอร์ส่งข้อความสัญลักษณ์ให้กับนักเรียนและเพื่อนร่วมงานที่เป็นห้องเรียนสถานที่ที่ไม่ควรอยู่นิ่ง. การทำงานร่วมกันควรจะเป็นส่วนหนึ่งของการเรียนการสอนทุกวัน ทักษะในศตวรรษที่ 21 ขอให้นักเรียนที่จะสามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นและการศึกษาต้องเข้าใจว่าการทำงานร่วมกันเป็นทักษะที่นักเรียนทุกคนต้องคำนึงถึงเส้นทางที่พวกเขาเลือกสำหรับอนาคตของพวกเขา ด้วยการเชื่อมต่อจำนวนมากดังนั้นสิ่งที่เกิดขึ้นสำหรับเราบนอินเทอร์เน็ตและในคนที่ทำงานร่วมกับคนอื่น ๆ เป็นทักษะที่จำเป็น. ครูหลายคนจัดห้องเรียนเพื่อช่วยให้การเรียนการสอนทั้งสองกลุ่มทั้งเช่นเดียวกับพื้นที่การเรียนการสอนขนาดเล็กที่นักเรียนสามารถทำงานคนเดียวหรือในขนาดเล็ก กลุ่ม แต่สิ่งหนึ่งที่ครูควรทำคือการทำให้แน่ใจว่าพวกเขาได้รับข้อมูลนักเรียนเข้าห้องเรียนที่มีพื้นที่ทางกายภาพเป็นห่วง การทำงานร่วมกันระหว่างนักเรียนและครูช่วยให้นักเรียนเข้าใจส่วนที่สำคัญพวกเขาเล่นในประสบการณ์ในห้องเรียน อะไรคือสิ่งที่นักเรียนคิดว่าตารางหรือโต๊ะทำงานควรจะอยู่? ที่พวกเขาต้องการที่จะเห็นช่องว่างที่ผู้สร้างสรรค์เล็ก ๆ ที่พวกเขาสามารถทำงานคนเดียวหรือกับพันธมิตร? สภาพแวดล้อมห้องเรียนสร้างสรรค์เริ่มต้นด้วยการทำให้แน่ใจว่าชั้นจะเชิญชวนให้นักเรียน มันควรจะเป็นสถานที่ที่จะสร้างแรงบันดาลใจจินตนาการ ไม่ว่าจะเป็นการผสมผสานเก้าอี้โยกสำหรับนักเรียนที่จะนั่งอยู่ในขณะที่พวกเขาจะอ่านหรือใช้เก้าอี้ลูกที่จะสร้างสถานที่ที่มีความคิดสร้างสรรค์ที่จะนั่งเช่นเดียวกับสถานที่ที่จะส่งเสริมท่าทางที่ดีที่สภาพแวดล้อมในห้องเรียนเป็นหนึ่งในส่วนที่สำคัญที่สุดในการเรียนใด ๆ . นอกจากนี้สภาพแวดล้อมในห้องเรียนเป็นเรื่องเกี่ยวกับมากขึ้นกว่าเพียงแค่พื้นที่ทางกายภาพ ถ้าครูไม่ได้รับการส่งเสริมการเรียนรู้สภาพแวดล้อมที่เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลางที่ความคิดและความเคารพคือบางส่วนของส่วนผสมสำคัญมันไม่สำคัญว่าสิ่งที่พื้นที่ที่มีลักษณะเหมือน ถ้าการศึกษาไม่ได้รับการส่งเสริมการเคารพสภาพภูมิอากาศในพื้นที่ที่มีความคิดสร้างสรรค์การเรียนรู้แล้วพวกเขาก็กำลังเคลื่อนย้ายเฟอร์นิเจอร์. ห้องเรียนสภาพภูมิอากาศเริ่มจากบนลงล่างนักเรียนควรรู้สึกร่วมเมื่อพวกเขาเดินเข้าไปในห้องเรียนของพวกเขา มันเป็นความท้าทายที่ครูทุกคนควรเตรียมที่จะตอบสนองความ มันควรจะเป็นความท้าทายสำหรับผู้บริหารเช่นกันเพราะสภาพแวดล้อมอาคารคือสิ่งที่เป็นแรงบันดาลใจของครูแต่ละคนที่จะต้องการที่จะสร้างพื้นที่ว่าภายในห้องเรียนของพวกเขา. ครูที่นอกเหนือไปจากครูควรต้องการที่จะสร้างพื้นที่ที่นักเรียนทุกคนครูและผู้ปกครองรู้สึกว่า พวกเขาสามารถป้อน แม้ว่าจะมีจะเป็นพ่อแม่ที่ไม่ต้องการที่จะเข้าเรียนโรงเรียนเป็นส่วนหนึ่งของการแสวงหาที่จะสร้างสภาพแวดล้อมของโรงเรียนเชิญคือการพยายามที่จะได้รับพ่อแม่ของผู้ที่จะเปลี่ยนความคิดของพวกเขาเกี่ยวกับโรงเรียน. การสร้างประสบการณ์การเรียนรู้ที่สร้างสรรค์จะเกิดการจัดการที่ดีของการทำงาน แต่ก็ยังใช้ทีมงานเพื่อให้งาน นักเรียนเป็นส่วนสำคัญของทีมที่ ถ้าครูไม่ได้รับแรงบันดาลใจเมื่อพวกเขาเดินเข้าไปในห้องเรียนของพวกเขาอาจจะเป็นนักเรียนของพวกเขาจะไม่ได้รับแรงบันดาลใจอย่างใดอย่างหนึ่ง เราโชคดีในการศึกษาเพราะเรามีโอกาสที่ทุกวันเพื่อให้ส่งผลกระทบต่อนักเรียน เป็นครูให้เราได้รับประโยชน์ซึ่งกันและกันเพราะนักเรียนของเราแน่นอนทำให้มีผลกระทบกับเราและที่จะกระทำได้ง่ายเมื่อเราสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้และความคิดสร้างสรรค์เคารพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วันนี้ผมเห็นครั้งแรกสองนักเรียนทำงานร่วมกันเพื่อเปิดเตา แม้ว่านี้เป็นสถานการณ์ที่เกิดขึ้นทุกวันในโรงเรียนทั่วทวีปอเมริกาเหนือ , มันเป็นการดีที่จะดูพวกเขารู้สถานการณ์กัน ผมยืนอยู่ข้างๆพวกเขา แต่พวกเขาไม่ได้ให้ฉันเปิดมัน นักเรียนคิดว่า ครั้งแรกผมแข็งแรงสวย แทนหนึ่งถือกระติกในขณะที่อีกคนหนึ่งเปิดด้านบนสิ่งดีๆเกิดขึ้น . . . . . . . มันเปิดและพวกเขาไม่ได้ต้องการการแทรกแซงของผู้ใหญ่ที่จะบรรลุผลงาน

ผมมองรอบๆโรงอาหาร ฉันเห็นนักเรียนพูดคุยกับอีกคนหนึ่ง มีนักเรียนช่วยกันแก้ปัญหา บางทีมันอาจจะฉีกพวกน่ารำคาญผนึกบนแครกเกอร์ชีส หรือแจกเพื่อน ผ้าเช็ดปากฉันตระหนักว่าฉันได้เห็นสภาพแวดล้อมของการเรียนรู้ ซึ่งไม่ได้เกี่ยวข้องกับครู นักเรียนได้เรียนรู้จากกันและกัน และทำงานร่วมกัน


บรรยากาศในชั้นเรียนทุกหน้าร้อนก่อนปีโรงเรียนเริ่มต้น ครูทำงานอย่างหนักเพื่อให้แน่ใจว่า ห้องเรียนของพวกเขาดูสมบูรณ์แบบเมื่อนักเรียนมาถึง พวกเขาแขวนโปสเตอร์จัดโต๊ะทำงานหรือโต๊ะในทางที่จะสร้างแรงบันดาลใจในการเรียนแบบร่วมมือ และสร้างกระดานข่าวที่จะกระตุ้นให้นักเรียนคิด

มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะสร้างช่องว่างที่ให้นักเรียนสงสัย ฝันวัน ทุกครั้งในชั่วขณะหนึ่ง ไม่ใช่สิ่งไม่ดี ถ้าคิดดีๆออกมาจากมัน สภาพแวดล้อมในห้องเรียนที่ดีจึงเป็นสิ่งสำคัญในกระบวนการศึกษากับการเพิ่มขึ้นในการทดสอบประสิทธิภาพและสภาพแวดล้อมห้องเรียนสร้างสรรค์เป็นหนึ่งในเพียงด้านซ้ายที่ครูและนักเรียนมีเสรีภาพ .

เท่าที่ฤดูร้อนอาจเป็นโอกาสแรก ที่ได้เรียนเตรียมมันแน่นอนไม่ได้สุดท้าย การแสวงหาเพื่อให้แน่ใจว่าเรียนเป็นสำคัญที่ไม่เคยสิ้นสุดลง เมื่อใช้จ่ายปีของนักเรียน