Secondary school students spend at

Secondary school students spend at least five hours in school and their activities circulates in
classrooms, laboratories, workshops, and sports lessons as part of their learning processes.
School furniture gives a high impact on their posture habit. They can develop musculoskeletal disorder and back pain if mismatch occurs [4, 26]. Bad posture was among the risk factors associated with discomfort while doing these activities. Pain is usually related with static posture, sitting arrangement and loads carried. Students tend to show a variety of postures while seated and performing tasks regardless of the furniture [15]. Different postures may contribute to different sites of discomfort. On the other hand, they are prone to adopt flexed postures when working at the desk. To conclude, it is important to investigate all relevant risk factors in order to identify the postural stress among students [22].

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักเรียนมัธยมใช้เวลาห้าชั่วโมงในโรงเรียน และกิจกรรมหมุนเวียนอยู่ในห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ ประชุมเชิงปฏิบัติการ และเรียนกีฬาเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการเรียนรู้ของพวกเขาโรงเรียนทำให้ผลกระทบสูงในนิสัยท่าทางของพวกเขา พวกเขาสามารถพัฒนาโรค musculoskeletal และปวดถ้าเกิดไม่ตรงกัน [4, 26] ท่าทางที่ไม่ดีระหว่างปัจจัยเสี่ยงที่เกี่ยวข้องกับความรู้สึกไม่สบายในขณะที่ทำกิจกรรมเหล่านี้ได้ อาการปวดมักเกี่ยวข้องกับท่าทางคง นั่งจัดเรียงและโหลดที่ดำเนินการ นักเรียนมีแนวโน้มที่จะ แสดงความหลากหลายของท่าทางในขณะนั่ง และประสิทธิภาพงานโดยเฟอร์นิเจอร์ [15] ท่าทางแตกต่างกันอาจนำไปสู่เว็บไซต์ที่แตกต่างกันของความรู้สึกไม่สบาย บนมืออื่น ๆ พวกเขามีแนวโน้มที่จะนำมาใช้ท่า flexed เมื่อทำงานที่โต๊ะ เพื่อสรุป มันเป็นสิ่งสำคัญในการตรวจสอบปัจจัยเสี่ยงทั้งหมดที่เกี่ยวข้องเพื่อระบุความเครียดเนื้อ postural ระหว่างเรียน [22]

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักเรียนมัธยมศึกษาใช้เวลาอย่างน้อยห้าชั่วโมงในโรงเรียนและกิจกรรมของพวกเขาไหลเวียนใน
ห้องเรียนห้องปฏิบัติการ, การประชุมเชิงปฏิบัติการและการเรียนกีฬาเป็นส่วนหนึ่งของการเรียนรู้ของพวกเขากระบวนการ
เฟอร์นิเจอร์สำหรับโรงเรียนให้ผลกระทบสูงในนิสัยท่าทางของพวกเขา พวกเขาสามารถพัฒนาความผิดปกติของกล้ามเนื้อและปวดหลังหากไม่ตรงกันเกิดขึ้น [4, 26] ท่าไม่ดีเป็นหนึ่งในปัจจัยเสี่ยงที่เกี่ยวข้องกับความรู้สึกไม่สบายในขณะที่ทำกิจกรรมเหล่านี้ อาการปวดที่เกี่ยวข้องมักจะมีท่าทางคงจัดนั่งและโหลดดำเนิน นักเรียนมักจะแสดงให้เห็นความหลากหลายของท่านั่งและในขณะที่การปฏิบัติงานโดยไม่คำนึงถึงเฟอร์นิเจอร์ [15] ท่าที่แตกต่างกันอาจนำไปสู่เว็บไซต์ที่แตกต่างกันของความรู้สึกไม่สบาย ในทางกลับกันพวกเขามีแนวโน้มที่จะนำมาใช้ท่าเกร็งเมื่อทำงานที่โต๊ะทำงาน สรุปมันเป็นสิ่งสำคัญในการตรวจสอบปัจจัยเสี่ยงที่เกี่ยวข้องทั้งหมดเพื่อระบุความเครียดทรงตัวในหมู่นักเรียน [22]

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักเรียนโรงเรียนมัธยมใช้เวลาอย่างน้อย 5 ชั่วโมง ในโรงเรียน และกิจกรรมของพวกเขาที่ไหลเวียนใน
ห้องเรียน , ห้องปฏิบัติการ , การประชุมเชิงปฏิบัติการและบทเรียนกีฬาเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการเรียนรู้ของพวกเขา .
เฟอร์นิเจอร์โรงเรียนให้ผลกระทบสูงในนิสัยท่าทางของพวกเขา พวกเขาสามารถพัฒนาความผิดปกติของกล้ามเนื้อและอาการปวดหลัง ถ้าไม่ตรงกันเกิดขึ้น [ 4 , 26 ]ท่าไม่ดีเป็นหนึ่งในปัจจัยเสี่ยงที่เกี่ยวข้องกับความรู้สึกไม่สบายขณะทำกิจกรรมเหล่านี้ ความเจ็บปวดมักจะเกี่ยวข้องกับท่าทางคงนั่งจัดโหลดและดำเนินการ นักเรียนมีแนวโน้มที่จะแสดงความหลากหลายของท่าขณะนั่งและการปฏิบัติงานไม่ว่าเฟอร์นิเจอร์ [ 15 ] ท่าที่แตกต่างกันอาจนำไปสู่เว็บไซต์ที่แตกต่างกันของความรู้สึกไม่สบาย บนมืออื่น ๆพวกเขามักจะใช้ท่าได้เมื่อทำงานที่โต๊ะ สรุป มันเป็นสิ่งสำคัญเพื่อศึกษาปัจจัยเสี่ยงที่เกี่ยวข้องทั้งหมดเพื่อระบุให้ความเครียดของนักศึกษา
[ 22 ]