This paper addresses this shortcomi

This paper addresses this shortcoming by introducing a
four-dimensional framework for helping tutors to evaluate the potential of using games- and simulation based
learning in their practice, and to support more critical approaches to this form of games and simulations.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กระดาษนี้เน้นข้อบกพร่องนี้ โดยการแนะนำตัวกรอบ four-dimensional ช่วยสอนการประเมินศักยภาพของการใช้เกมและการจำลองที่ใช้เรียนรู้ ในการปฏิบัติของพวกเขา และ เพื่อสนับสนุนความสำคัญวิธีการรูปแบบของเกมและการจำลอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทความนี้อยู่ข้อบกพร่องนี้โดยการแนะนำกรอบสี่มิติสำหรับการช่วยให้อาจารย์ผู้สอนในการประเมินศักยภาพของการใช้เกมส์และการจำลองที่ใช้ในการเรียนรู้ในการปฏิบัติของพวกเขาและให้การสนับสนุนแนวทางที่สำคัญมากขึ้นในรูปแบบของการเล่นเกมและการจำลองนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กระดาษนี้เน้นข้อบกพร่องนี้โดยการแนะนำเป็นกรอบสี่มิติช่วยติวเตอร์เพื่อประเมินศักยภาพของการใช้เกมและการจำลองตามการเรียนรู้ในการปฏิบัติ และเพื่อสนับสนุนวิธีการนี้สำคัญ รูปแบบของเกมและการจำลอง .