HOW TO PREPARE FOR EXAMSView all se

HOW TO PREPARE FOR EXAMS
View all self-help articles
Tags: Academic Skills
The purpose of the written examination is to provide the instructor with evidence regarding the amount of knowledge the student has acquired in the course. It is not feasible to ask questions about everything in the course; therefore, the instructor tries to obtain a broad sample of the student's knowledge. Before making the test, the instructor evaluates the content of the course in terms of the importance of the materials and then phrases the questions in such a way as to reveal the facility of the student in using the concepts and ideas considered basic to the course.
The student's ability to meet the requirements of the instructor depends primarily upon the effectiveness of his/her study methods during the term. If his/her methods have been poor, then the task of preparing for a final examination becomes extremely arduous with chances of success correspondingly reduced.
Whether the examination is to be of the essay type or of the objective type, there are certain common practices employed by the good students which may be helpful to you.
1. Make a schedule for review. Take into consideration when various examinations are to take place and how much time you think you should allocate for each course. Make this a written schedule designating the days and hours.
In planning such a schedule remember that several short periods of one to two hours are more effective than long periods without any breaks. Provide 15-minute periods of relaxation after each two hours of study. This aids endurance and helps to keep you alert.
2. With outlines, lecture notes, textbooks and notes on outside reading in front of you, prepare an outline of main topics. There will ordinarily be no more than 10-12 main divisions.
An outline such as this tends to bind together the details of the course, and as a consequence, you will find that you will recall these details more readily and be more likely to use them in their proper contexts.
3. Go back over all course materials and select facts and details, such as laws, principles, theories, ideas, formulas, illustrations, definitions, events, etc., to be learned and highlight them.
4. As you are doing the above, try to anticipate the questions that may be asked by the professor. Place yourself in his/her position and hypothesize about possible good questions to ask students. Use lecture notes and previous examinations (if available) to get an idea of the types of questions asked and the content areas stressed by the instructor. If some of the details must be memorized, it would be a good idea to put these on 3 x 5 cards so that you can carry them with you and learn them during odd study times throughout the pre-exam period.
5. After you have progressed through steps 2 through 4 above, get together with one or more students who are capable or more capable than you. Organize a series of questions that may be on the test and quiz each other. You will find that a discussion of points in this manner will reinforce your learning and reveal areas of further studying.
6. Go back over the quizzes, tests or papers that have been returned to you during the term. Be sure that you can answer all of the questions perfectly.
7. After doing the above and if former examinations in the course are on file for your use, test yourself on them. Be sure to check your answers against some authoritative source.
8. All of the above should be done without "whipping" up your efforts to feverish activity. Such a procedure may lead to unnecessary anxieties and worries. If you find yourself dwelling upon fears associated with the examinations, redirect your thoughts to what you can do to prepare yourself to improve your performance. Worrying is usually a substitute for action; hence, when you worry you are not studying.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิธีการเตรียมตัวสำหรับการสอบดูบทความทั้งหมดเฮ้ลพ์Tags: ทักษะทางวิชาการวัตถุประสงค์ของการสอบข้อเขียนเพื่อ ให้ผู้สอน มีหลักฐานเกี่ยวกับจำนวนความรู้ที่มีรับนักเรียนในหลักสูตรได้ ไม่สามารถถามคำถามเกี่ยวกับหลักสูตร ทุกอย่าง ดังนั้น ผู้สอนพยายามที่จะขอรับตัวอย่างสิ่งของความรู้ของนักเรียน ก่อนที่จะทำการทดสอบ ผู้สอนประเมินเนื้อหาของหลักสูตรในแง่ของความสำคัญของวัสดุ และ phrases คำถามในลักษณะดังกล่าวเป็นการเปิดเผยสิ่งอำนวยความสะดวกของนักเรียนในการใช้แนวคิดและความคิดที่เป็นพื้นฐานในหลักสูตรแล้วความสามารถของนักเรียนเพื่อตอบสนองความต้องการของผู้สอนนั้นเป็นหลักตามประสิทธิผลของวิธีการศึกษาเขา/เธอในระหว่างเทอม ถ้าวิธีเขา/เธอได้ไม่ดี งานการเตรียมการสำหรับการตรวจสอบขั้นสุดท้ายจะลำบากมากที่ มีโอกาสประสบความสำเร็จลดลงตามลำดับว่าการสอบจะเป็นแบบเรียงความ หรือแบบวัตถุประสงค์ มีปฏิบัติบางอย่างทั่วไปว่านักเรียนที่ดีซึ่งอาจเป็นประโยชน์สำหรับคุณ 1. ทำตารางเวลาสำหรับการตรวจทาน พิจารณาเมื่อ ทำการตรวจสอบต่าง ๆ และวิธีการเวลาที่คุณคิดว่า คุณควรปันส่วนสำหรับแต่ละหลักสูตร ให้กำหนดการเขียนโดยกำหนดวันและเวลาในการวางแผนการจำว่า หลายระยะสั้นหนึ่งถึงสองชั่วโมงมีประสิทธิภาพมากขึ้นกว่าระยะนานโดยไม่หยุดพักใด ๆ ให้เวลา 15 นาทีผ่อนคลายหลังจากแต่ละ 2 ชั่วโมงเรียน นี้ช่วยความอดทน และช่วยให้คุณเตือน2. กับเค้า การสอน ตำรา และบันทึกในอ่านอยู่นอกหน้าของคุณ เตรียมเค้าร่างของหัวข้อหลัก โดยปกติจะมีหน่วยงานหลักไม่เกิน 10-12เค้าร่างนี้มีแนวโน้มที่จะ ผูกกันรายละเอียดของหลักสูตร และผล คุณจะพบว่า คุณจะเรียกคืนข้อมูลเหล่านี้มากขึ้น และมีแนวโน้มที่จะใช้ในบริบทที่เหมาะสมของพวกเขา3. กลับไปผ่านวัสดุหลักสูตรทั้งหมด และเลือกข้อเท็จจริงและรายละเอียด กฎหมาย หลักการ ทฤษฎี ความคิด สูตร ภาพประกอบ คำนิยาม เหตุการณ์ เป็น ต้น สามารถเรียนรู้ และเน้นให้4. เป็นคุณจะทำข้างต้น พยายามที่จะคาดว่าจะมีคำถามที่อาจถาม โดยอาจารย์ ทำตัวเองในตำแหน่งเขา/เธอ และ hypothesize เกี่ยวกับคำถามดีที่สุดเพื่อให้นักเรียน ใช้การสอนและการตรวจสอบก่อนหน้านี้ (ถ้ามี) เพื่อเรียนรู้ชนิดของคำถามและด้านเนื้อหา โดยผู้สอนเน้นการ ถ้าต้องมีภาพของรายละเอียด มันจะแนะนำให้ใส่ 3 x 5 บัตรเหล่านี้เพื่อให้คุณสามารถดำเนินการให้กับคุณ และเรียนรู้ได้ในช่วงเวลาที่ศึกษาแปลกตลอดระยะเวลาก่อนสอบ5. After you have progressed through steps 2 through 4 above, get together with one or more students who are capable or more capable than you. Organize a series of questions that may be on the test and quiz each other. You will find that a discussion of points in this manner will reinforce your learning and reveal areas of further studying. 6. Go back over the quizzes, tests or papers that have been returned to you during the term. Be sure that you can answer all of the questions perfectly. 7. After doing the above and if former examinations in the course are on file for your use, test yourself on them. Be sure to check your answers against some authoritative source. 8. All of the above should be done without "whipping" up your efforts to feverish activity. Such a procedure may lead to unnecessary anxieties and worries. If you find yourself dwelling upon fears associated with the examinations, redirect your thoughts to what you can do to prepare yourself to improve your performance. Worrying is usually a substitute for action; hence, when you worry you are not studying.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิธีการเตรียมตัวสำหรับการสอบ
ดูทั้งหมดบทความช่วยเหลือตนเอง
Tags: ทักษะวิชาการ
วัตถุประสงค์ของการสอบข้อเขียนคือการให้อาจารย์ผู้สอนที่มีหลักฐานเกี่ยวกับปริมาณของความรู้ของนักเรียนได้รับในหลักสูตร มันเป็นไปไม่ได้ที่จะถามคำถามเกี่ยวกับทุกอย่างในหลักสูตร; ดังนั้นผู้สอนพยายามที่จะได้รับตัวอย่างในวงกว้างของความรู้ของนักเรียน ก่อนที่จะทำการทดสอบผู้สอนประเมินเนื้อหาของหลักสูตรในแง่ของความสำคัญของวัสดุแล้ววลีคำถามในลักษณะที่จะเปิดเผยสิ่งอำนวยความสะดวกของนักเรียนในการใช้แนวคิดและความคิดถือว่าเป็นพื้นฐานในการเรียนการสอน
ความสามารถของนักเรียนที่จะตอบสนองความต้องการของผู้สอนขึ้นอยู่กับประสิทธิภาพของเมื่อ / วิธีการศึกษาของเขาในช่วงระยะเวลา หากวิธีการของเขา / เธอได้รับยากจนแล้วงานของการเตรียมความพร้อมสำหรับการตรวจสอบขั้นสุดท้ายจะกลายเป็นยากลำบากอย่างยิ่งกับโอกาสของความสำเร็จลดลงตามลําดับ.
ไม่ว่าจะเป็นการตรวจสอบคือการเป็นประเภทเรียงความหรือประเภทของวัตถุประสงค์ที่มีการปฏิบัติร่วมกันบางอย่างลูกจ้าง โดยนักเรียนที่ดีซึ่งอาจจะเป็นประโยชน์กับคุณ.
1 ทำให้ระยะเวลาในการตรวจสอบ ใช้เวลาในการพิจารณาเมื่อการสอบต่างๆที่จะใช้สถานที่และวิธีการมากเวลาที่คุณคิดว่าคุณควรจัดสรรสำหรับแต่ละหลักสูตร ทำให้ที่นี่เป็นช่วงเวลาที่เขียนกำหนดวันและชั่วโมง.
ในการวางแผนการกำหนดเวลาดังกล่าวจำได้ว่าระยะเวลาสั้น ๆ หลาย 1-2 ชั่วโมงมีประสิทธิภาพมากขึ้นกว่าระยะเวลานานโดยไม่ต้องหยุดพักใด ๆ ให้ระยะเวลา 15 นาทีของการพักผ่อนหลังจากที่แต่ละสองชั่วโมงของการศึกษา นี้ช่วยอดทนและจะช่วยให้คุณแจ้งเตือน.
2 ด้วยโครงร่างบันทึกการบรรยายตำราและบันทึกการอ่านนอกในหน้าของคุณเตรียมร่างของหัวข้อหลัก มีปกติจะไม่เกิน 10-12 หน่วยงานหลัก.
ร่างเช่นนี้มีแนวโน้มที่จะผูกเข้าด้วยกันโดยมีรายละเอียดของหลักสูตรและเป็นผลให้คุณจะพบว่าคุณจะจำรายละเอียดเหล่านี้มากขึ้นอย่างรวดเร็วและมีแนวโน้มที่จะใช้ พวกเขาในบริบทที่เหมาะสมของพวกเขา.
3 กลับไปกว่าวัสดุหลักสูตรทั้งหมดและเลือกข้อเท็จจริงและรายละเอียดเช่นกฎหมายหลักการทฤษฎี, ความคิด, สูตรภาพประกอบคำจำกัดความ, กิจกรรม, ฯลฯ ที่จะเรียนรู้และเน้นพวกเขา.
4 ในขณะที่คุณกำลังทำข้างต้นพยายามที่จะคาดว่าจะมีคำถามที่อาจจะถามอาจารย์ ตัวเองในสถาน / ตำแหน่งของเธอของเขาและตั้งสมมติฐานเกี่ยวกับคำถามที่ดีไปได้ที่จะขอให้นักเรียน ใช้เอกสารประกอบการบรรยายและการสอบก่อนหน้า (ถ้ามี) ที่จะได้รับความคิดของประเภทของคำถามที่ถามและพื้นที่เนื้อหาเน้นโดยผู้สอน หากบางส่วนของรายละเอียดจะต้องจดจำมันจะเป็นความคิดที่ดีที่จะนำเหล่านี้บน 3 x 5 ใบเพื่อให้คุณสามารถดำเนินการให้กับคุณและเรียนรู้พวกเขาในช่วงเวลาที่แปลกศึกษาตลอดระยะเวลาก่อนการสอบ.
5 หลังจากที่คุณมีความก้าวหน้าผ่านขั้นตอนที่ 2 ถึง 4 ข้างต้นได้รับร่วมกันกับนักเรียนหนึ่งหรือมากกว่าที่มีความสามารถหรือมีความสามารถมากขึ้นกว่าที่คุณ จัดชุดของคำถามที่อาจจะเกี่ยวกับการทดสอบและตอบคำถามแต่ละอื่น ๆ คุณจะพบว่าการอภิปรายของจุดในลักษณะนี้จะเสริมสร้างการเรียนรู้และเผยให้เห็นพื้นที่ของการศึกษาต่อไป.
6 ย้อนกลับไปในช่วงทดสอบการทดสอบหรือเอกสารที่ได้รับกลับมาให้คุณในช่วงระยะเวลา ให้แน่ใจว่าคุณสามารถตอบทุกคำถามได้อย่างสมบูรณ์แบบ.
7 หลังจากทำข้างต้นและหากการตรวจสอบในอดีตการเรียนการสอนอยู่ในไฟล์สำหรับการใช้งานของคุณทดสอบด้วยตัวเองกับพวกเขา โปรดตรวจสอบคำตอบของคุณกับบางแหล่งเผด็จการ.
8 ทั้งหมดที่กล่าวมาควรจะทำโดยไม่ต้อง "ตี" ถึงความพยายามของคุณกับกิจกรรมไข้ ขั้นตอนดังกล่าวอาจนำไปสู่ความวิตกกังวลและความกังวลที่ไม่จำเป็น หากคุณพบว่าตัวเองอยู่อาศัยเมื่อความกลัวที่เกี่ยวข้องกับการตรวจสอบเปลี่ยนเส้นทางความคิดของคุณกับสิ่งที่คุณสามารถทำได้เพื่อเตรียมตัวในการปรับปรุงประสิทธิภาพของคุณ มักจะกังวลแทนสำหรับการกระทำ; ดังนั้นเมื่อคุณต้องกังวลคุณจะไม่ได้เรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิธีการเตรียมตัวสำหรับการสอบ

ดูบทความทั้งหมดตนเอง Tags : ทักษะวิชาการ
วัตถุประสงค์ของข้อเขียน เพื่อให้ผู้สอนมีหลักฐานเกี่ยวกับปริมาณของความรู้ที่นักเรียนได้รับในหลักสูตร มันไม่ได้เป็นไปได้ที่จะถามคำถามเกี่ยวกับทุกอย่างในหลักสูตร ดังนั้น ผู้สอนพยายามที่จะได้รับตัวอย่างของความรู้ของนักเรียนก่อนที่จะทำการทดสอบ ผู้สอนประเมินเนื้อหาของหลักสูตรในแง่ของความสำคัญของวัสดุและวลีคำถามในลักษณะเช่นการเปิดเผยสถานที่ของนักเรียนในการใช้แนวคิดและความคิดพิจารณาพื้นฐานหลักสูตร .
นักเรียนมีความสามารถในการตอบสนองความต้องการของผู้สอน ขึ้นอยู่กับหลักเมื่อประสิทธิผลของวิธีการศึกษาของเขา / เธอ ในช่วงระยะ ถ้าเขา / เธอได้รับวิธีการที่ไม่ดี แล้วงานของการเตรียมความพร้อมสำหรับการสอบจะลําบากมากกับโอกาสของความสำเร็จในรอบลดลง
ไม่ว่าสอบเป็นประเภทเรียงความ หรือประเภทของวัตถุประสงค์มีการปฏิบัติงานโดยทั่วไปบางอย่างที่ดีนักเรียนซึ่งอาจเป็นประโยชน์กับคุณ
1 สร้างตารางสำหรับการตรวจทาน พิจารณาเมื่อการสอบต่าง ๆที่จะเกิดขึ้นและวิธีการมากเวลาที่คุณคิดว่าคุณควรจัดสรรในแต่ละหลักสูตร ให้เขียนเป็นตารางกำหนดวันและชั่วโมง .
ในการวางแผนดังกล่าวเวลาสั้นจำได้ว่าหลายช่วงหนึ่งถึงสองชั่วโมง มีประสิทธิภาพมากกว่าระยะเวลานานโดยไม่มีการแบ่ง ให้เวลา 15 นาทีของการพักผ่อนหลังจากแต่ละ 2 ชั่วโมง ) ความช่วยเหลือนี้ทนทานและช่วยให้คุณแจ้งเตือน .
2 กับการแสดง , บันทึกการบรรยาย , ตำราและบันทึกการอ่านนอกในหน้าของคุณ เตรียม ร่างของหัวข้อหลักก็ปกติ ไม่เกิน 10-12 หน่วยงานหลัก .
ร่างเช่นนี้มีแนวโน้มที่จะผูกเข้าด้วยกัน รายละเอียดของหลักสูตร และเป็นผล , คุณจะพบว่าคุณจะเรียกคืนรายละเอียดเหล่านี้ได้อย่างง่ายดายมากขึ้น และมีโอกาสที่จะใช้พวกเขาในบริบทที่เหมาะสมของพวกเขา .
3 กลับไปดูที่หลักสูตรทั้งหมดและเลือกข้อเท็จจริงและรายละเอียด เช่น กฎหมาย หลักการ ทฤษฎี แนวคิด สูตรภาพประกอบ ความหมาย เหตุการณ์ ฯลฯ ต้องเรียนรู้ และเน้นให้ .
4 ในขณะที่คุณกำลังพยายามที่จะคาดการณ์ข้างต้น คำถามที่อาจจะถามโดยศาสตราจารย์ สถานที่ที่ตัวเองในตำแหน่ง / เธอของเขา และพบว่าเป็นไปได้ที่จะถามคำถามที่ดีของนักเรียนใช้บันทึกการบรรยาย และก่อนการสอบ ( ถ้ามี ) เพื่อรับความคิดของประเภทของคำถาม และเนื้อหาพื้นที่เครียดจากอาจารย์ผู้สอน ถ้าบาง รายละเอียด ต้อง จำไว้ มันก็เป็นความคิดที่ดีที่จะใส่ 3 x 5 ใบเพื่อให้คุณสามารถดำเนินการกับคุณและเรียนรู้พวกเขาในระหว่างเวลาเรียนแปลกตลอดระยะเวลาก่อนการสอบ .
5หลังจากที่คุณมีความก้าวหน้าผ่านขั้นตอนที่ 2 ถึง 4 ข้างต้น ได้ร่วมกับหนึ่งหรือมากกว่านักเรียนที่มีความสามารถ หรือมีความสามารถมากกว่าคุณ จัดชุดของคำถามที่อาจจะมีการทดสอบและทดสอบแต่ละอื่น ๆ คุณจะพบว่า คะแนนการอภิปรายในลักษณะนี้จะเสริมสร้างการเรียนรู้ของคุณและเปิดเผยพื้นที่ของการศึกษาต่อ .
6 กลับผ่านแบบทดสอบทดสอบ หรือเอกสารที่ได้รับกลับมาให้คุณในช่วงระยะเวลาที่ ให้แน่ใจว่าคุณสามารถให้คำตอบทั้งหมดของคำถามที่สมบูรณ์
7 หลังจากทำข้างต้น และถ้าอดีตการสอบในหลักสูตรในไฟล์สำหรับการใช้งาน ทดสอบตัวเองกับพวกเขา ให้แน่ใจว่าได้ตรวจสอบคำตอบของคุณกับบางเชื่อถือแหล่งที่มา
8 ทั้งหมดข้างต้นควรทำโดยไม่ต้อง " ตี " ความพยายามของคุณเพื่อกิจกรรมเป็นไข้วิธีการเช่นนี้อาจนำไปสู่ความกังวลที่ไม่จำเป็นและความกังวล ถ้าคุณพบว่าตัวเองอาศัยอยู่บนความกลัวที่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนความคิดของคุณกับสิ่งที่คุณสามารถทำเพื่อเตรียมความพร้อมตัวเองเพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพของคุณ กังวลมักจะแทนการกระทำ ดังนั้น เมื่อคุณกังวลคุณไม่ได้เรียน