The child must also be physically c

The child must also be physically capable of sending and receiving sound signals in a language.
All infants make “cooing” and “babbling” noises during their first year, but congenitally deaf infants stop after about six months. So, in order to speak a language, a child must be able to hear that language being used. By itself, however, hearing language sounds is not enough. One case, reported by Moskowitz (1991), demonstra- ted that, with deaf parents who gave their normal-hearing son ample exposure to television and radio programs, the boy did not acquire an ability to speak or under- stand English. What he did learn very effectively, by the age of three, was the use of American Sign Language, that is, the language he used to interact with his parents. A crucial requirement appears to be the opportunity to interact with others via language.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เด็กที่ยังต้องเป็นจริงความสามารถในการส่งและรับสัญญาณเสียงในภาษา.
ทารกทั้งหมดให้ "อ้อแอ้" และ "พูดพล่าม" เสียงในช่วงปีแรกของพวกเขา แต่ทารกคนหูหนวก congenitally หยุดหลังจากประมาณหกเดือน ดังนั้นเพื่อที่จะพูดภาษาที่เด็กจะต้องสามารถที่จะได้ยินภาษาที่ถูกนำมาใช้ โดยตัวมันเอง แต่ภาษาได้ยินเสียงไม่เพียงพอ กรณีหนึ่งที่รายงานโดย Moskowitz (1991), เทด demonstra- ว่ากับพ่อแม่ของคนหูหนวกที่ให้ปกติได้ยินลูกชายของการเปิดรับแสงเพียงพอของพวกเขาเพื่อโปรแกรมโทรทัศน์และวิทยุเด็กไม่ได้รับความสามารถในการพูดหรือเข้าใจภาษาอังกฤษ สิ่งที่เขาได้เรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพมากโดยอายุสามคือการใช้ภาษามืออเมริกันที่เป็นภาษาที่เขาใช้ในการโต้ตอบกับพ่อแม่ของเขา ความต้องการที่สำคัญดูเหมือนจะเป็นโอกาสที่จะมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่นผ่านทางภาษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เด็กต้องมีร่างกายที่สามารถส่งและรับสัญญาณเสียงในภาษาทั้งหมดทารกให้ " เสียง " และ " พล่าม " เสียงในช่วงปีแรกของพวกเขา แต่คนอุ้มทารกหยุดหลังจากนั้นประมาณหกเดือน ดังนั้น เพื่อที่จะพูดภาษา เด็กจะต้องสามารถที่จะได้ยินว่า ภาษาที่ใช้ โดยตัวมันเอง อย่างไรก็ตาม การใช้ภาษา ได้ยินเสียงไม่เพียงพอ อีกกรณีหนึ่ง รายงานโดย มอ ควิท ( 1991 ) , demonstra เทดที่มีพ่อแม่หูหนวก ที่ให้ลูกฟังปกติการเล่นรายการโทรทัศน์และวิทยุ เด็กไม่ได้รับความสามารถในการ พูด หรือ ใต้ - ยืน ภาษาอังกฤษ สิ่งที่เขาได้เรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยอายุ สาม คือการใช้ภาษามือแบบอเมริกัน คือ ภาษาที่เขาใช้เพื่อโต้ตอบกับพ่อแม่ของเขา ความต้องการที่สำคัญที่ดูเหมือนจะเป็นโอกาสที่จะมีปฏิสัมพันธ์กับคนอื่น ๆผ่านทางภาษา