Discussing the results of the analy

Discussing the results
of the analysis of the sample made in the inquiry and in-person interviews. Most of the problems are encountered Afraid to speak or communicate false. Time to talk about the grammar of the language. Students in the classroom, but never try in real life situations. If the board or in a branch other than the branch in particular. How to learn English in the classroom only because many people do not like English or other languages. It is therefore difficult to understand speech is much less likely to use English. In everyday life Some people do not know the words to use in different situations, as if to say sorry to say SORRY, but sometimes in a classroom instructor. Teach them to use another word, the word apologize, as many students have not understood the principles that apply. Sorry no circumstances should Apologize or another. Teens most often replied. English is not his mother's father, we learn why. This idea may be wrong, because the English language is regarded as the world's major languages. The language used in the trade. Or exchange knowledge with each other And, if people can speak English. Mocked by friends

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อภิปรายผลการ การวิเคราะห์ตัวอย่างที่ทำในการสัมภาษณ์สอบถามและในคน พบปัญหาส่วนใหญ่กลัวการพูด หรือสื่อสารเท็จ เวลาพูดถึงไวยากรณ์ของภาษา นักเรียนในห้องเรียน แต่ไม่เคยลองในสถานการณ์จริง หากคณะหรือสาขาอื่นที่ไม่ใช่สาขาโดยเฉพาะอย่างยิ่ง วิธีการเรียนภาษาอังกฤษในห้องเรียนเท่านั้น เพราะหลายคนไม่ชอบภาษาอังกฤษหรือภาษาอื่น ๆ ดังนั้นจึงยากที่จะเข้าใจคำพูดมักใช้ภาษาอังกฤษ ในชีวิตประจำวัน บางคนรู้คำศัพท์ไปใช้ในสถานการณ์ต่าง ๆ เช่นถ้าจะบอกว่า เสียใจที่บอกว่า เสียใจ แต่บางครั้งในห้องเรียนผู้สอน สอนให้ใช้คำอื่น คำขอ โทษ เช่นนักเรียนหลายคนไม่เข้าใจในหลักการที่ใช้ ขอ สถานการณ์ไม่ควรขอโทษ หรืออื่น วัยรุ่นส่วนใหญ่มักจะตอบว่า ภาษาอังกฤษไม่เป็นพ่อแม่ของเขา เราเรียนทำไม ความคิดนี้อาจไม่ถูกต้อง เพราะภาษาอังกฤษถือเป็นภาษาสำคัญของโลก ภาษาที่ใช้ในการค้า หรือแลกเปลี่ยนความรู้กันและ ถ้าท่านสามารถพูดภาษาอังกฤษ ล้อเลียนเพื่อน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การอภิปรายเกี่ยวกับผล
ของการวิเคราะห์ของกลุ่มตัวอย่างที่เกิดขึ้นในการสอบถามและสัมภาษณ์ในคน ส่วนใหญ่ของปัญหาที่พบกลัวที่จะพูดหรือสื่อสารที่ผิดพลาด ใช้เวลาในการพูดคุยเกี่ยวกับไวยากรณ์ของภาษา นักเรียนในห้องเรียน แต่ไม่เคยลองสถานการณ์ในชีวิตจริง หากคณะกรรมการหรือในสาขาอื่นที่ไม่ใช่สาขาโดยเฉพาะอย่างยิ่ง วิธีการเรียนรู้ภาษาอังกฤษในห้องเรียนเท่านั้นเพราะหลายคนไม่ชอบภาษาอังกฤษหรือภาษาอื่น ๆ ดังนั้นจึงเป็นเรื่องยากที่จะเข้าใจคำพูดจะมีโอกาสน้อยมากที่จะใช้ภาษาอังกฤษ ในชีวิตประจำวันบางคนไม่ทราบว่าคำพูดที่จะใช้ในสถานการณ์ที่แตกต่างกันเช่นถ้าจะบอกว่าขอโทษที่จะพูดขอโทษ แต่ในบางครั้งผู้สอนในชั้นเรียน สอนให้พวกเขาที่จะใช้คำอื่นคำขอโทษเป็นนักเรียนหลายคนยังไม่เข้าใจหลักการที่นำไปใช้ ขออภัยไม่มีสถานการณ์ใดที่ควรจะขอโทษหรืออื่น วัยรุ่นส่วนใหญ่มักจะตอบว่า ภาษาอังกฤษไม่ใช่พ่อแม่ของเขาที่เราเรียนรู้ว่าทำไม ความคิดนี้อาจจะผิดเพราะภาษาอังกฤษจะถือเป็นภาษาหลักของโลก ภาษาที่ใช้ในการค้า หรือแลกเปลี่ยนความรู้ซึ่งกันและกันและถ้าคนสามารถพูดภาษาอังกฤษ ล้อเลียนจากเพื่อน ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การอภิปรายผลของการวิเคราะห์ที่ใช้ในการสอบถามและการสัมภาษณ์บุคคล ส่วนใหญ่ของปัญหาจะพบกลัวที่จะพูดหรือสื่อสารผิด เวลาที่จะพูดคุยเกี่ยวกับไวยากรณ์ของภาษา นักเรียนในชั้นเรียน แต่ไม่เคยลองใช้ในสถานการณ์ชีวิตจริง ถ้าบอร์ดหรือในสาขาอื่นนอกจากสาขาที่เฉพาะ วิธีการเรียนรู้ภาษาอังกฤษในห้องเรียนเท่านั้น เพราะหลายคนไม่ชอบภาษาอังกฤษ หรือภาษาอื่น ๆ มันจึงยากที่จะเข้าใจคำพูดเป็นโอกาสน้อยมากในการใช้ภาษาอังกฤษ ในชีวิตประจําวัน บางคนไม่รู้คำที่จะใช้ในสถานการณ์ที่แตกต่างกัน เช่น ถ้าจะพูดขอโทษจะพูดขอโทษ แต่บางครั้งในชั้นเรียน ผู้สอน สอนให้ใช้อีกคำหนึ่งคือคำว่าขอโทษ นักเรียนหลายคนยังไม่เข้าใจหลักการที่ใช้ สถานการณ์ที่ไม่ควรขอโทษหรือเสียใจอีก วัยรุ่นส่วนใหญ่มักจะตอบว่า ภาษาอังกฤษไม่ใช่ของพ่อแม่เขา เราเรียนรู้ว่าทำไม ความคิดนี้อาจจะผิด เพราะภาษาอังกฤษถือว่าเป็นภาษาหลักของโลก ภาษาที่ใช้ในทางการค้า หรือแลกเปลี่ยนความรู้กับแต่ละอื่น ๆและ ถ้าใครสามารถพูดภาษาอังกฤษได้ ล้อเลียนเพื่อนๆ