For students to reach higher perfor

For students to reach higher performances, it is necessary to improve the teaching and learning by using modern methods for
teaching
–
learning
–
evaluation. Using these methods involves efficient
a
nd constructive communication relationships between
the teachers and the students and offers them the possibility to actively participate, to
be more creative and to learn in a more
pl
easant way. In this study we propose to investigate the way the students perceive the two teaching methods, the modern one
(active participation) and the traditional one (expository). In order to realize the study
we used as research method the survey and
th
e participants were the students from the 1
st
, 2
nd
, 3
rd
and 4
th
year from the Banat ́s Universi
t
y of Agricultural Sciences and
Veterinary Medicine from Timisoara with several specialties.
From the study we can notice that the students from the III and IV
year co
nsider the modern methods more attr
active than the traditional ones, and the I
and II year students consider that the
traditional methods are useful and therefore we recommend to the teachers to combine the classic and modern teaching
–
learning
m
ethods.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สำหรับนักศึกษาถึงสมรรถนะสูง จำเป็นต้องปรับปรุงการสอนและการเรียนรู้ โดยใช้วิธีสมัยใหม่ เรียนการสอน –การเรียนรู้ –การประเมินผล ใช้วิธีการเหล่านี้เกี่ยวข้องกับประสิทธิภาพ มีความสัมพันธ์ระหว่างสื่อสารสร้างสรรค์ของ nd ครูและนักเรียน และให้พวกเขาอย่างมีส่วนร่วม การสร้างสรรค์มากขึ้นและเรียนรู้ในมากขึ้น plวิธี easant ในการศึกษานี้เราเสนอการตรวจสอบวิธีการนักเรียนสังเกตวิธีการสอนสอง หนึ่งทันสมัย (ร่วมงาน) และแบบดั้งเดิม (expository) เพื่อให้ทราบถึงการศึกษาเราใช้วิธีการวิจัยแบบสำรวจ และ thอีผู้เรียนได้เรียนจาก 1เซนต์, 2nd, 3ถนนและ 4thปีจาก Banat ́s University วิทยาศาสตร์เกษตร และ สัตวแพทยศาสตร์จากเดินมีอาหารหลาย จากการศึกษา เราสามารถสังเกตที่นักเรียนจาก III และ IV บริษัทปีnsider วิธีการทันสมัยเพิ่มเติม attrมากกว่าคนดั้งเดิม และการ และนักเรียนปีที่สองเห็นว่าการ วิธีการแบบดั้งเดิมที่มีประโยชน์ และดังนั้น เราขอแนะนำให้ครูรวมสอนที่ทันสมัย และคลาสสิก –การเรียนรู้ methods

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สำหรับนักเรียนที่จะไปถึงการแสดงที่สูงขึ้นก็เป็นสิ่งจำเป็นในการปรับปรุงการเรียนการสอนและการเรียนรู้โดยใช้วิธีการที่ทันสมัยสำหรับ
การเรียนการสอน
-
การเรียนรู้
-
การประเมินผล โดยใช้วิธีการที่มีประสิทธิภาพเหล่านี้เกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์ของการสื่อสารที่สร้างสรรค์ครั้งระหว่างครูและนักเรียนและให้พวกเขามีความเป็นไปได้ที่จะมีส่วนร่วมในการมีความคิดสร้างสรรค์มากขึ้นและในการเรียนรู้มากขึ้นในพีวิธี easant ในการศึกษานี้เรานำเสนอการตรวจสอบวิธีที่นักเรียนรับรู้ทั้งสองวิธีการเรียนการสอนที่ทันสมัยหนึ่ง(มีส่วนร่วม) และแบบหนึ่ง (อธิบาย) เพื่อให้ตระหนักถึงการศึกษาที่เราใช้เป็นวิธีการวิจัยและการสำรวจครั้งที่เข้าร่วมอีเป็นนักศึกษาจาก 1 เซนต์2 ครั้งที่3 ถนนและ 4 ชั้นปี Banat s Universi ทีวายเกษตรศาสตร์และสัตวแพทยศาสตร์จากใน Timisoara มี พิเศษหลาย. จากการศึกษาเราสามารถสังเกตเห็นว่านักเรียนจาก III และ IV ปีร่วมnsider วิธีการที่ทันสมัยมากขึ้น attr ใช้งานกว่าคนแบบดั้งเดิมและ I และ II นักศึกษาชั้นปีที่พิจารณาว่าวิธีการแบบดั้งเดิมที่มีประโยชน์และดังนั้นเราจึงแนะนำให้ ครูผู้สอนที่จะรวมการเรียนการสอนที่ทันสมัยและคลาสสิก- การเรียนรู้ม. ethods

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สำหรับนักเรียนที่จะเข้าถึงสมรรถนะที่สูงขึ้น จึงจำเป็นที่จะพัฒนาการเรียนการสอนโดยใช้วิธีการสอนที่ทันสมัยสำหรับ

-

-
การเรียนรู้การประเมินผล . การใช้วิธีการเหล่านี้เกี่ยวข้องกับการสร้างสรรค์การสื่อสารที่มีประสิทธิภาพและความสัมพันธ์ระหว่าง

ครูและนักเรียน และมีความเป็นไปได้ที่จะเข้าร่วมเพื่อ
จะสร้างสรรค์ และเรียนรู้ในสิ่งที่มากกว่า

เป็นeasant ทาง ในการศึกษานี้ได้เสนอให้ศึกษาวิธีที่นักเรียนรับรู้สองวิธีสอนที่ทันสมัยหนึ่ง
( การมีส่วนร่วม ) และแบบหนึ่ง ( ภาษาไทย ) เพื่อให้ตระหนักถึงการศึกษา
เราใช้เป็นวิธีวิจัยแบบสำรวจและ

e th จำนวนนักเรียนจาก 1
1
2
A
3
3
4
.
ปีจาก Banat ́ s มหาวิทยาลัย
T
Y
วิทยาศาสตร์เกษตร และสัตวแพทยศาสตร์จาก Timisoara ที่มีหลายความเชี่ยวชาญ
จากการศึกษา เราสามารถสังเกตได้ว่า นักศึกษาชั้นปีที่ 3 และ 4 ปี

nsider Co ทันสมัยวิธีอื่นอีก attr
ปราดเปรียวกว่าเดิม และผม
2 ปีนักเรียนพิจารณาว่า
วิธีการแบบดั้งเดิมมีประโยชน์และดังนั้นเราขอแนะนำให้ครูรวมคลาสสิกและสมัยใหม่สอน
จำกัด การเรียนรู้

m
ethods .