he EU-27 had around 4 000 higher ed

he EU-27 had around 4 000 higher education (undergraduate and postgraduate) institutions, with almost 20 million students in 2010 (see Table 1). Four Member States reported more than 2 million tertiary students in 2010, namely Germany (note the data for this country excludes students enrolled at ISCED level 6), the United Kingdom, France and Poland; tertiary student numbers in Italy and Spain were just below this level and together these six countries accounted for two thirds of all EU-27 students in tertiary education. Romania was the only other Member State to record at least one million tertiary students in 2010.
Across the EU-27, just over one third (34.0 %) of the students in tertiary education were studying social sciences, business or law, with more female (3.9 million) than male (2.8 million) students in this field of education, as shown in Figure 1. The second largest number of students by field of education was in engineering, manufacturing and construction-related studies which accounted for 13.6 % of all students in tertiary education; three quarters of the students in this field were male.
The median age of students in tertiary education can be influenced by a number of factors: whether students postpone starting tertiary education either by choice (for example, by taking a break or a gap year between secondary and tertiary education) or obligation (for example, for military service); the length of the tertiary education courses studied; or the extent to which mature students return to tertiary education later in life. In 2010, the median age of students in tertiary education ranged from 20.3 in Ireland to 22.5 in Spain, with the Nordic countries of Sweden, Denmark and Finland, as well as Austria, Luxembourg, Greece and Germany above this range (see Figure 2); note that the German figure was above the EU-27 average of 22.1 years, even though the data exclude those students enrolled at ISCED level 6.
The strategic framework for European cooperation in education and training that was adopted in May 2009 set a number of benchmarks, including one for tertiary education, namely that by 2020 the proportion of 30- to 34-year-olds with tertiary educational attainment should be at least 40 %. Just over one third (34.6 %) of the population aged 30 to 34 in the EU-27 had a tertiary education in 2011, rising to almost four out of ten (38.5 %) among women, and falling to just over three out of ten (30.8 %) among men (see Figure 3). In Ireland, Luxembourg, Sweden and the United Kingdom, the proportion of 30- to 34-year-old men and women with tertiary educational attainment was already 40 % or more in 2011; this was also the case in Norway and Switzerland. By contrast, less than 20 % of men in this age range had a tertiary education in the Czech Republic, Slovakia, Romania and Italy, as was also the case in Croatia, the former Yugoslav Republic of Macedonia and Turkey (where the proportion of women having a tertiary educational attainment was also below 20 %).
Almost 4.5 million students graduated from tertiary education establishments in the EU-27 in 2010. An analysis of the number of graduates by field of education shows that 35.7 % had studied social sciences, business and law; this share was higher than the equivalent share (34.0 %) of tertiary education students still in the process of studying within this field, suggesting that less students had started this type of study in recent years, or that drop-out rates were higher in other fields. A similar situation was observed for health and welfare, which made up 15.1 % of graduates from 13.6 % of the tertiary student population, as well as the smaller field of services studies. The reverse situation was observed for the other fields of education shown in Figures 1 and 4, most notably for engineering, manufacturing and construction-related studies.
Within the EU-27, female graduates outnumbered male graduates by a ratio of approximately three to two; this ratio reached three to one for health and welfare fields of education (see Figure 4). Male graduates outnumbered female graduates slightly in agriculture and veterinary fields, more so in science, mathematics and computing fields, and by close to three to one in engineering, manufacturing and construction-related fields.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เขา eu-27 มีประมาณ 4 000 การศึกษาระดับสูง (ระดับปริญญาตรีและปริญญาเอก) สถาบันการศึกษาเกือบ 20 ล้านคนในปี 2010 (ดูตาราง 1) สี่ประเทศสมาชิกรายงานกว่า 2 ล้านนักศึกษาในระดับมหาวิทยาลัยในปี 2010 ได้แก่ เยอรมนี (หมายเหตุข้อมูลสำหรับประเทศนี้ไม่รวมการลงทะเบียนเรียนที่ isced ระดับ 6), สหราชอาณาจักรฝรั่งเศสและโปแลนด์ตัวเลขของนักศึกษาระดับอุดมศึกษาในอิตาลีและสเปนมีเพียงต่ำกว่าระดับนี้และร่วมกันเหล่านี้หกประเทศคิดเป็นสองในสามของ eu-27 นักเรียนทุกคนในการศึกษาระดับอุดมศึกษา โรมาเนียเป็นสิ่งเดียวที่รัฐสมาชิกอื่น ๆ ในการบันทึกอย่างน้อยหนึ่งล้านคนในระดับอุดมศึกษาในปี 2010.
ทั่ว eu-27, เพียงกว่าหนึ่งในสาม (34.0%) ของนักเรียนในการศึกษาระดับอุดมศึกษาได้รับการศึกษาสังคมศาสตร์ธุรกิจหรือกฎหมายที่มีเพศหญิงมากขึ้น (3.9 ล้านบาท) กว่าเพศชาย (2,800,000) นักเรียนในด้านการศึกษานี้ดังแสดงในรูปที่ 1 จำนวนมากที่สุดที่สองของนักเรียนโดยการด้านการศึกษาในด้านวิศวกรรมการผลิตและการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการก่อสร้างซึ่งคิดเป็น 13.6% ของนักเรียนทุกคนในการศึกษาระดับอุดมศึกษา. สามในสี่ของนักเรียนในด้านนี้เป็นเพศชาย
อายุเฉลี่ยของนักเรียนในการศึกษาระดับอุดมศึกษาสามารถได้รับอิทธิพลจากหลายปัจจัยไม่ว่านักเรียนเลื่อนการเริ่มต้นการศึกษาในระดับอุดมศึกษาทั้งโดยทางเลือก (เช่นโดยการหยุดพักหรือปีช่องว่างระหว่างมัธยมศึกษาและอุดมศึกษาการศึกษา) หรือข้อผูกพัน (ตัวอย่างเช่น การรับราชการทหาร); ความยาวของหลักสูตรการศึกษาในระดับอุดมศึกษาศึกษา;หรือขอบเขตที่ผู้ใหญ่นักเรียนกลับไปศึกษาในระดับอุดมศึกษาต่อไปในชีวิต ในปี 2010 อายุเฉลี่ยของนักเรียนในการศึกษาระดับอุดมศึกษาตั้งแต่ 20.3 ในไอร์แลนด์ 22.5 ในสเปนกับประเทศนอร์ดิกของสวีเดนเดนมาร์กและฟินแลนด์รวมทั้งออสเตรีย, ลักเซมเบิร์ก, กรีซและเยอรมนีเหนือช่วงนี้ (ดูรูปที่ 2) ; ทราบว่าตัวเลขที่อยู่เหนือเยอรมัน eu-27 เฉลี่ย 221 ปีที่ผ่านมาแม้ว่าจะไม่รวมข้อมูลนักเรียนที่ลงทะเบียนเรียนที่ isced ระดับ 6.
กรอบยุทธศาสตร์ความร่วมมือในยุโรปในการศึกษาและการฝึกอบรมที่เป็นลูกบุญธรรมพฤษภาคม 2009 กำหนดจำนวนของมาตรฐานรวมทั้งหนึ่งสำหรับการศึกษาในระดับอุดมศึกษาคือว่าในปี 2020 สัดส่วนของ 30 - 34 ปี olds กับการสำเร็จการศึกษาในระดับอุดมศึกษาควรมีอย่างน้อย 40% เพียงกว่าหนึ่งในสาม (346%) ของประชากรอายุ 30-34 ใน eu-27 มีการศึกษาในระดับอุดมศึกษาในปี 2011 เพิ่มขึ้นเกือบสี่ในสิบ (38.5%) ในหมู่ผู้หญิงและลดลงไปเพียงสามในสิบ (30.8%) ในหมู่ ผู้ชาย (เห็นรูปที่ 3) ในไอร์แลนด์, ลักเซมเบิร์ก, สวีเดนและสหราชอาณาจักรสัดส่วนของ 30 - คน 34 ปีและหญิงที่มีความสำเร็จการศึกษาในระดับอุดมศึกษาได้แล้ว 40% หรือมากกว่าในปี 2011;นี้ยังเป็นกรณีในนอร์เวย์และสวิส โดยคมชัดน้อยกว่า 20% ของผู้ชายในช่วงอายุนี้มีการศึกษาในระดับอุดมศึกษาในสาธารณรัฐเช็ก, สโลวาเกียโรมาเนียและอิตาลีในขณะที่ยังเป็นกรณีในโครเอเชีย, สาธารณรัฐยูโกสลาเวียอดีตของมาซิโดเนียและไก่งวง (ในกรณีที่สัดส่วนของผู้หญิง
เกือบ 4 ต้องสำเร็จการศึกษาในระดับอุดมศึกษาก็ยังต่ำกว่า 20%).5 ล้านคนจบการศึกษาจากสถานศึกษาในระดับอุดมศึกษาใน eu-27 ในปี 2010 การวิเคราะห์จำนวนผู้จบการศึกษาโดยด้านการศึกษาแสดงให้เห็นว่า 35.7% ได้ศึกษาสังคมศาสตร์ธุรกิจและกฎหมายร่วมกันนี้สูงกว่าหุ้นเทียบเท่า (34.0%) ของนักเรียนที่ศึกษาในระดับอุดมศึกษายังคงอยู่ในขั้นตอนของการศึกษาในด้านนี้บอกว่านักเรียนไม่ได้เริ่มที่ประเภทของการศึกษาครั้งนี้ในปีที่ผ่านมาหรือที่อัตราลดลงออกสูงขึ้นในสาขาอื่น ๆ สถานการณ์ที่คล้ายกันเป็นที่สังเกตเพื่อสุขภาพและสวัสดิการซึ่งทำขึ้น 15.1% ของผู้จบการศึกษาจาก 13.6% ของจำนวนนักศึกษาในระดับอุดมศึกษาเช่นเดียวกับที่สนามเล็ก ๆ ของการศึกษาการให้บริการสถานการณ์กลับเป็นข้อสังเกตสำหรับสาขาอื่น ๆ ของการศึกษาแสดงให้เห็นในรูปที่ 1 และ 4 ที่สะดุดตาที่สุดสำหรับงานวิศวกรรม, การผลิตและการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการก่อสร้าง.
ภายใน eu-27 ที่จบการศึกษาเพศหญิงมากกว่าเพศชายจบการศึกษาโดยมีอัตราส่วนประมาณ 3-2 ; อัตราส่วนนี้ถึง 12:57 สำหรับเขตข้อมูลสุขภาพและสวัสดิภาพของการศึกษา (ดูรูปที่ 4)ผู้สำเร็จการศึกษาเพศชายมากกว่าเพศหญิงจบการศึกษาระดับเล็กน้อยในการเกษตรและสาขาสัตวแพทย์มากขึ้นดังนั้นในวิทยาศาสตร์คณิตศาสตร์และสาขาคอมพิวเตอร์และใกล้กับ 3-1 ในวิศวกรรมการผลิตและสาขาการก่อสร้างที่เกี่ยวข้องกับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

EU 27 เขามีสถาบันอุดมศึกษา (ปริญญาตรี และมัธยม) ประมาณ 4 000 มีนักเรียนเกือบ 20 ล้านในปี 2553 (ดูตารางที่ 1) รัฐสมาชิกสี่รายงานมากกว่า 2 ล้านต่อเรียน 2010 ได้แก่เยอรมนี (ทราบข้อมูลสำหรับประเทศนี้ไม่รวมนักศึกษาระดับ ISCED 6), สหราชอาณาจักร ฝรั่งเศส และ โปแลนด์ จำนวนนักศึกษาระดับมหาวิทยาลัยในอิตาลีและสเปนได้อยู่ต่ำ กว่าระดับนี้ และร่วมกัน 6 ประเทศเหล่านี้คิดเป็นสองในสามของ EU 27 นักศึกษาในการศึกษาระดับมหาวิทยาลัย โรมาเนียมีเฉพาะอื่น ๆ สมาชิกสถานะบันทึกอย่างน้อยหนึ่งล้านต่อนักเรียนในปี 2553
ข้าม EU-27 มากกว่าหนึ่งในสาม (ร้อยละ 34.0) ของนักเรียนในการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยได้ศึกษาสังคมศาสตร์ ธุรกิจหรือกฎหมาย มีมากกว่าหญิง (3.9 ล้าน) มากกว่าผู้ชาย (2.8 ล้าน) เรียนในฟิลด์นี้การศึกษา ดังที่แสดงในรูปที่ 1 จำนวนนักเรียนตามการศึกษาที่สองที่ใหญ่ที่สุดอยู่ในวิศวกรรม ผลิต และก่อสร้างที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาซึ่งคิดเป็น 13.6% ของนักเรียนทั้งหมดในการศึกษาระดับมหาวิทยาลัย ไตรมาสที่สามของนักเรียนในเขตข้อมูลนี้ถูกผู้ชาย
อายุของนักเรียนในการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยสามารถรับอิทธิพลจากปัจจัย: ว่านักเรียนเลื่อนเริ่มต้นการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยหรือตามที่เลือก (เช่น โดยการหยุดพักหรือปีช่องว่างระหว่างการศึกษาระดับมหาวิทยาลัย และรอง) หรือข้อผูกมัด (ตัวอย่างเช่น สำหรับทหาร); ความยาวของหลักสูตรการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยที่ศึกษา หรือขนาดที่ผู้ใหญ่นักเรียนกลับไปศึกษาต่อในภายหลังในชีวิต อยู่ในใน 2010 อายุของนักเรียนในการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยช่วงจาก 20.3 ในไอร์แลนด์ไป 22.5 ในสเปน กับประเทศนอร์ดิกประเทศสวีเดน ประเทศเดนมาร์ก และ ฟินแลนด์ รวมทั้งออสเตรีย ลักเซมเบิร์ก กรีซ และเยอรมันเหนือช่วงนี้ (ดูรูปที่ 2); หมายเหตุที่เลขเยอรมันเหนือค่าเฉลี่ย EU 27 ของ 221 ปี แม้ข้อมูลแยกเหล่านักศึกษาที่ระดับ ISCED 6.
กรอบยุทธศาสตร์ความร่วมมือยุโรปในการศึกษาและการฝึกอบรมที่ถูกนำมาใช้ใน 2552 พฤษภาคมตั้งจำนวนเกณฑ์มาตรฐาน รวมทั้งให้การศึกษาระดับมหาวิทยาลัย คือว่า 2563 สัดส่วนของ 30 กับ 34-ปีกับสำเร็จการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยควรจะน้อยกว่า 40% มากกว่าหนึ่งในสาม (346%) ของประชากร อายุ 30 กับ 34 ใน EU-27 มีการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยใน 2011 การเพิ่มขึ้นไปเกือบ 4 จาก 10 (38.5%) หญิง และลดลงไปมากกว่าสามสิบจาก (30.8%) ระหว่างคน (ดูรูปที่ 3) ในไอร์แลนด์ ลักเซมเบิร์ก สวีเดน และสหราชอาณาจักร สัดส่วนของ 30 กับ 34-ปีชายและหญิง โดยสำเร็จการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยแล้ว 40% หรือมากกว่าในปี 2554 นี้ยังมีกรณีในประเทศนอร์เวย์และสวิตเซอร์แลนด์ โดยคมชัด น้อยกว่า 20% ของผู้ชายในช่วงอายุนี้มีการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยใน สาธารณรัฐเช็ก สโลวาเกีย โรมาเนีย และ อิตาลี เป็นยังในโครเอเชีย อดีตสาธารณรัฐมาซิโดเนีย และตุรกี (ซึ่งสัดส่วนของผู้หญิงที่มีโดยการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยได้ยังต่ำกว่า 20 %).
Almost 45 ล้านนักศึกษาจากสถานประกอบการการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยใน EU-27 ในปี 2553 การวิเคราะห์จำนวนผู้สำเร็จการศึกษาตามการศึกษาแสดงว่า ได้ศึกษา 35.7% สังคมศาสตร์ ธุรกิจ และ กฎหมาย ใช้ร่วมกันนี้มีสูงกว่าส่วนแบ่งเทียบเท่า (ร้อยละ 34.0) ของนักศึกษาระดับมหาวิทยาลัยยังกำลังศึกษาภายในเขตนี้ แนะนำว่า เรียนน้อยได้เริ่มต้นศึกษาชนิดนี้ในปีที่ผ่านมา หรือหล่นออกมาราคาอาจสูงกว่าในเขตอื่น ๆ สถานการณ์ที่คล้ายกันถูกตรวจสอบสุขภาพและสวัสดิการ ซึ่งขึ้น 15.1% ของบัณฑิตจาก 13.6% ของประชากรนักเรียนระดับมหาวิทยาลัย รวมทั้งฟิลด์ขนาดเล็กบริการศึกษา สถานการณ์กลับถูกตรวจสอบสำหรับฟิลด์อื่น ๆ ของแสดงในตัวเลข 1 และ 4 ส่วนใหญ่สำหรับวิศวกรรม ผลิต และก่อสร้างที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาการศึกษา
ภายใน the EU-27 บัณฑิตหญิงชายบัณฑิต outnumbered โดยอัตราส่วนของประมาณสาม 2 อัตราส่วนนี้ถึงสามวันสำหรับเขตข้อมูลสุขภาพและสวัสดิการการศึกษา (ดูรูปที่ 4) สำเร็จการเพศชายศึกษาบัณฑิต outnumbered หญิงเล็กน้อยในการเกษตรและเขตสัตวแพทย์ จำนวนมาก ในวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และคอมพิวเตอร์ฟิลด์ และใกล้สามหนึ่งในวิศวกรรม ผลิต และที่เกี่ยวข้อง กับการก่อสร้าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เขา สหภาพ ยุโรป 27 มีประมาณ 4 , 000 สถาบันการเงินการศึกษาสูงกว่า(ระดับปริญญาตรีและปริญญาโท)พร้อมด้วยเกือบ 20 ล้านคนในปี 2010 (ดูตารางที่ 1 ) สี่รัฐสมาชิกรายงานมากกว่า 2 ล้านคนเพิ่มขึ้นในปี 2010 ได้แก่เยอรมนี(หมายเหตุ:ข้อมูลสำหรับประเทศนี้ไม่รวมถึงนักศึกษาที่ลงทะเบียนในระดับ isced 6 )สหราชอาณาจักรที่ประเทศฝรั่งเศสและประเทศโปแลนด์หมายเลขนักศึกษาขั้นในประเทศอิตาลีและสเปนได้เพียงระดับนี้และร่วมกัน 6 ประเทศเหล่านี้คิดเป็นสัดส่วนของทั้งสองในสามของนักศึกษา 27 สหภาพ ยุโรปทั้งหมดในการศึกษา โรมาเนียเป็นสมาชิกคนอื่นของรัฐเท่านั้นที่จะบันทึกด้วยอย่างน้อยหนึ่งล้านบาทนักเรียนเพิ่มขึ้นในปี 2010 .
ใน สหภาพ ยุโรป 27 ที่มากกว่าหนึ่งในสาม( 34.0% )ของนักเรียนในการศึกษาเป็นการศึกษาวิทยาศาสตร์ทางสังคมกฎหมายหรือทางธุรกิจพร้อมด้วยนักศึกษาหญิงมากขึ้น( 3.9 ล้านบาท)มากกว่าผู้ชาย( 2.8 ล้านบาท)ในฟิลด์นี้ของการศึกษาตามที่แสดงในรูปที่ 1 . หมายเลขที่มีขนาดใหญ่ที่สุดเป็นอันดับที่สองของนักเรียนโดยใช้ฟิลด์ของการศึกษาอยู่ในทางวิศวกรรมการผลิตและการศึกษาเกี่ยวกับการก่อสร้างซึ่งคิดเป็นสัดส่วน 13.6% ของจำนวนนักเรียนทั้งหมดในการศึกษาขั้นสามในสี่ของนักเรียนที่อยู่ในฟิลด์นี้เป็นผู้ชาย.
อายุต่ำกว่าค่ากลางของนักเรียนในการศึกษาสามารถได้รับอิทธิพลจากจำนวนที่มีปัจจัยไม่ว่าจะเลื่อนออกไปนักเรียนการศึกษาขั้นเริ่มต้นด้วยทางเลือก(ตัวอย่างเช่นโดยการหยุดพักหนึ่งหรือปีช่องว่างระหว่างการศึกษาและอนุปริญญา)หรือหน้า(ตัวอย่างเช่นสำหรับบริการทางทหาร)ความยาวของหลักสูตรการศึกษาขั้นที่ศึกษาหรือกรณีที่นักศึกษาที่สุกงอมเต็มที่กลับไปยังการศึกษาขั้นสูงกว่าในชีวิต. ในปี 2010 อายุอยู่ตรงกลางของนักเรียนในการศึกษาขั้น and Ranged Discount Promotion จากร้อยละ 20.3 ในไอร์แลนด์เหนือในการ 22.5 ในประเทศสเปนพร้อมด้วยกลุ่มประเทศนอร์ดิคของสวีเดนเดนมาร์กและฟินแลนด์และออสเตรียลักเซมเบิร์กกรีซและเยอรมนีขึ้นไปช่วงนี้(ดูรูปที่ 2 )หมายเหตุ:ที่รูปที่เยอรมันที่อยู่สูงกว่า 27 สหภาพ ยุโรปโดยเฉลี่ยที่ 221 ปี,แม้ว่าข้อมูลแยกผู้ที่นักศึกษาที่ลงทะเบียนที่ isced ระดับ 6 .
ที่ทางยุทธศาสตร์กรอบความร่วมมือในยุโรปในการศึกษาและการฝึกอบรมที่ได้นำมาใช้ในเดือน พฤษภาคม 2009 ตั้งอยู่ที่จำนวนของการวัด ประสิทธิภาพ ,รวมถึงหนึ่งในขั้นการศึกษา,นั่นคือปี 2020 โดยที่มีสัดส่วน 30 - 34 ปีมีเด็กอายุขั้นการศึกษาควรจะเป็นเวลาอย่างน้อย 40% . มากกว่าหนึ่งในสาม( 34 .6% ของประชากรที่มีอายุ 30 ถึง 34 ใน สหภาพ ยุโรปที่ 27 แต่ได้รับการศึกษาเพิ่มขึ้นใน 2011 เพิ่มขึ้นถึงเกือบสี่สิบ( 38.5% )ในหมู่สตรีและลดลงมากกว่าสามสิบ( 30.8% )ท่ามกลางคน(ดูรูปที่ 3 ) ในประเทศไอร์แลนด์ลักเซมเบิร์กสวีเดนและสหราชอาณาจักรโดยสัดส่วนของคน 30 - 34 ปีและหญิงพร้อมด้วยระดับการศึกษาขั้นอยู่แล้ว 40% หรือมากกว่าใน 2011โรงแรมแห่งนี้เป็นกรณีที่ในประเทศนอร์เวย์และสวิตเซอร์แลนด์ ในทางตรงกันข้ามไม่น้อยกว่า 20% ของคนในช่วงอายุนี้แต่ได้รับการศึกษาในขั้นที่โรมาเนีย,สาธารณรัฐเช็ก,สโลวาเกียและอิตาลียังเป็นกรณีที่ในประเทศโครเอเชีย:สาธารณรัฐยูโกสลาเวียที่เก่าแก่ของมาซิโดเนียและตุรกี(สถานที่ซึ่งมีสัดส่วนของผู้หญิงที่มีระดับการศึกษาขั้นที่ยังต่ำกว่า 20% ). N เกือบ 45 ล้านคนจบการศึกษาจากสถาบันอุดมศึกษาใน สหภาพ ยุโรป 27 ที่ในปี 2010 การวิเคราะห์ของจำนวนของคนที่จบการศึกษาโดยใช้ฟิลด์จะแสดงให้เห็นว่า 35.7% ได้ศึกษาวิทยาศาสตร์ทางสังคมกฎหมายธุรกิจและใช้ร่วมกันนี้จะสูงขึ้นกว่าหุ้นเทียบเท่ากับที่( 34.0% )ของนักเรียนการศึกษายังคงอยู่ในขั้นตอนของการศึกษาในฟิลด์นี้ชี้ให้เห็นว่านักเรียนไม่ได้เริ่มต้นใช้งาน ประเภท นี้ของการศึกษาในช่วงหลายปีที่ผ่านมาหรือว่าอัตราดอกเบี้ยแบบดึงออกมาก็สูงขึ้นในฟิลด์อื่นๆ สถานการณ์ความเหมือนที่พบว่าความสุขและ สุขภาพ ซึ่งทำให้เพิ่มขึ้น 15.1% การจบการศึกษาจาก 13.6% ของจำนวนนักศึกษาที่เพิ่มขึ้นเป็นอย่างดีเป็นฟิลด์ที่มีขนาดเล็กกว่าของการให้บริการการศึกษาสถานการณ์กลับพบว่าที่ช่องอื่นๆของการศึกษาที่แสดงในรูปที่ 1 และ 4 มีชื่อเสียงอย่างสูงสุดสำหรับงานด้านวิศวกรรมการผลิตและการศึกษาเกี่ยวกับการก่อสร้าง.
ภายใน สหภาพ ยุโรป 27 ที่จบจากผู้หญิงผู้ชายจวบจนถึงจบโดยมีอัตราส่วนของประมาณสามถึงสองเท่านี้ถึงสามต่อหนึ่งสำหรับฟิลด์สวัสดิการและ สุขภาพ ของการศึกษา(ดูรูปที่ 4 )บัณฑิตจบจวบจนถึงตัวผู้ตัวเมียเล็กน้อยใน ภาค เกษตรและสาขาสัตวแพทย์มากกว่าในฟิลด์การใช้งานคอมพิวเตอร์และคณิตศาสตร์วิทยาศาสตร์และโดยอยู่ใกล้กับสามเพื่อไปยังหนึ่งในด้านวิศวกรรมและการผลิตการก่อสร้างฟิลด์ที่เกี่ยวข้องกับ