Furthermore, how PAR sustained teachers‘ engagement with, and use of, the Cooperative Learning model. Indeed, Cooperative Learning was firstly immersed within the milieu of the practice architectures.
นอกจากนี้วิธีการ PAR ยั่งยืนการมีส่วนร่วมของครูที่มีและการใช้รูปแบบการเรียนแบบร่วมมือ อันที่จริงการเรียนแบบร่วมมือถูกแช่แรกภายในสภาพแวดล้อมของสถาปัตยกรรมการปฏิบัติ