Case Study 1A pediatric home care agency has had difficulty covering w การแปล - Case Study 1A pediatric home care agency has had difficulty covering w ไทย วิธีการพูด

Case Study 1A pediatric home care a

Case Study 1
A pediatric home care agency has had difficulty covering weekend shifts for Jack Bell, a 2-year-old boy with bronchopulmonary dysplasia (BPD). Jack has a tracheostomy tube and is ventilator-dependent. Jack has recently been weaned from mechanical ventilation during the daytime. His home care agency receives a call from a nurse, Lisa, who is seeking weekend work. Lisa tells the agency scheduler that she has no ventilator experience, but does have tracheostomy care skills. The scheduler, who is not a nurse, assigns Lisa to care for Jack during the day shift when Jack is off the ventilator. When Lisa arrives for her first shift with Jack, she notices the night nurse removing Jack from the ventilator for the day shift. The night nurse reports that Jack has had increased secretions, but that his oxygen saturation remained above 94% throughout the night. She advises Lisa to closely monitor Jack for signs of infection during the next 12 hours. One hour into Lisa’s shift, Mrs. Bell, Jack’s mother, leaves for work. Soon Jack’s breathing becomes labored and his oxygen saturation drops to 91%. Jack’s heart rate and work of breathing steadily increase, and Lisa has difficulty managing his copious tracheal secretions. Lisa calls Mrs. Bell, who tells Lisa to put Jack back on the ventilator with supplemental oxygen. Lisa informs Mrs. Bell that she has no ventilator experience and does notknow what to do. Mrs. Bell states that she will leave work immediately and will be home within 30 minutes. Jack’s pulse oximeter sounds a continuous alarm when his oxygen saturation drops below 91%. As Lisa anxiously waits for Mrs. Bell to arrive, she silences the pulse oximeter each time it alarms hoping that the monitor will self-correct. After
10 minutes, Jack’s respiratory distress leads to a full respiratory arrest. Lisa calls 911 for help. The 911 supervisor dispatches an ambulance to the Bell home and provides Lisa with special cardiopulmonary resuscitation (CPR) instructions for a child with a tracheostomy. Eight minutes later, Mrs. Bell and the emergency crew arrive simultaneously. Jack is unresponsive and pulseless.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
Case Study 1A pediatric home care agency has had difficulty covering weekend shifts for Jack Bell, a 2-year-old boy with bronchopulmonary dysplasia (BPD). Jack has a tracheostomy tube and is ventilator-dependent. Jack has recently been weaned from mechanical ventilation during the daytime. His home care agency receives a call from a nurse, Lisa, who is seeking weekend work. Lisa tells the agency scheduler that she has no ventilator experience, but does have tracheostomy care skills. The scheduler, who is not a nurse, assigns Lisa to care for Jack during the day shift when Jack is off the ventilator. When Lisa arrives for her first shift with Jack, she notices the night nurse removing Jack from the ventilator for the day shift. The night nurse reports that Jack has had increased secretions, but that his oxygen saturation remained above 94% throughout the night. She advises Lisa to closely monitor Jack for signs of infection during the next 12 hours. One hour into Lisa’s shift, Mrs. Bell, Jack’s mother, leaves for work. Soon Jack’s breathing becomes labored and his oxygen saturation drops to 91%. Jack’s heart rate and work of breathing steadily increase, and Lisa has difficulty managing his copious tracheal secretions. Lisa calls Mrs. Bell, who tells Lisa to put Jack back on the ventilator with supplemental oxygen. Lisa informs Mrs. Bell that she has no ventilator experience and does notknow what to do. Mrs. Bell states that she will leave work immediately and will be home within 30 minutes. Jack’s pulse oximeter sounds a continuous alarm when his oxygen saturation drops below 91%. As Lisa anxiously waits for Mrs. Bell to arrive, she silences the pulse oximeter each time it alarms hoping that the monitor will self-correct. After10 minutes, Jack’s respiratory distress leads to a full respiratory arrest. Lisa calls 911 for help. The 911 supervisor dispatches an ambulance to the Bell home and provides Lisa with special cardiopulmonary resuscitation (CPR) instructions for a child with a tracheostomy. Eight minutes later, Mrs. Bell and the emergency crew arrive simultaneously. Jack is unresponsive and pulseless.
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
กรณีศึกษา 1
บ้านในการดูแลผู้ป่วยเด็กมีความยากลำบากในการเปลี่ยนแปลงวันหยุดสุดสัปดาห์ที่ครอบคลุมสำหรับแจ็คเบลล์เด็กอายุ 2 ปีกับ bronchopulmonary dysplasia (บาร์เรลต่อวัน) แจ็คมีท่อหายใจและเครื่องช่วยหายใจที่ขึ้นอยู่กับ แจ็คเพิ่งได้รับการหย่านมจากเครื่องช่วยหายใจในช่วงเวลากลางวัน บ้านในการดูแลของเขาได้รับโทรศัพท์จากพยาบาลลิซ่าที่กำลังมองหาการทำงานวันหยุดสุดสัปดาห์ ลิซ่าบอกกำหนดการหน่วยงานที่ว่าเธอมีประสบการณ์ช่วยหายใจไม่มี แต่จะมีทักษะในการดูแล tracheostomy ตารางเวลาที่ไม่ได้เป็นพยาบาลกำหนดลิซ่าในการดูแลแจ็คในระหว่างการเปลี่ยนวันที่แจ็คจะปิดเครื่องช่วยหายใจ เมื่อลิซ่ามาถึงสำหรับการเปลี่ยนแปลงครั้งแรกของเธอกับแจ็คเธอสังเกตเห็นพยาบาลคืนถอดแจ็คจากเครื่องช่วยหายใจสำหรับการเปลี่ยนแปลงวัน พยาบาลคืนรายงานว่าแจ็คได้มีการหลั่งเพิ่มขึ้น แต่ความอิ่มตัวของออกซิเจนที่เขายังคงสูงกว่า 94% ตลอดทั้งคืน เธอแนะนำให้ลิซ่าอย่างใกล้ชิดตรวจสอบแจ็คสำหรับสัญญาณของการติดเชื้อในช่วงถัดไป 12 ชั่วโมง หนึ่งชั่วโมงเข้าสู่การเปลี่ยนแปลงของลิซ่านางเบลล์แม่ของแจ็คใบสำหรับการทำงาน เร็ว ๆ นี้การหายใจของแจ็คกลายเป็นลำบากและความอิ่มตัวของออกซิเจนของเขาลดลงไป 91% อัตราการเต้นหัวใจของแจ็คและการทำงานของการหายใจอย่างต่อเนื่องเพิ่มขึ้นและลิซ่ามีความยากลำบากในการจัดการหลั่งหลอดลมมากของเขา เรียกนางลิซ่าเบลล์ที่บอกลิซ่าจะใส่แจ็คกลับมาใช้เครื่องช่วยหายใจด้วยออกซิเจนเสริม ลิซ่าเบลล์บอกนางว่าเธอมีประสบการณ์ช่วยหายใจและไม่ notknow ว่าจะทำอย่างไร นางเบลล์กล่าวว่าเธอจะออกจากงานทันทีและจะเป็นบ้านภายใน 30 นาที ชีพจร oximeter แจ็คเสียงสัญญาณเตือนภัยอย่างต่อเนื่องเมื่ออิ่มตัวของออกซิเจนของเขาลดลงต่ำกว่า 91% ในฐานะที่เป็นลิซ่าใจจดใจจ่อรอให้นางเบลล์จะมาถึงเธอเงียบชีพจร oximeter ทุกครั้งที่สัญญาณเตือนภัยหวังว่าการตรวจสอบจะด้วยตนเองที่ถูกต้อง หลังจาก
10 นาทีความทุกข์ทางเดินหายใจของแจ็คนำไปสู่การหยุดหายใจเต็มรูปแบบ ลิซ่าเรียก 911 เพื่อขอความช่วยเหลือ 911 ผู้บังคับบัญชายื้อรถพยาบาลไปที่บ้านเบลล์และลิซ่าให้กับการช่วยชีวิตหัวใจพิเศษ (CPR) คำแนะนำสำหรับเด็กที่มี tracheostomy แปดนาทีต่อมานางเบลล์และทีมฉุกเฉินมาถึงพร้อมกัน แจ็คไม่ตอบสนองและ pulseless
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
กรณีศึกษาที่ 1 : การดูแลบ้านเด็กมีความครอบคลุมสุดสัปดาห์กะแจ๊ค เบลล์ เด็กวัยสองขวบกับอวัยวะกก ( BPD ) แจ๊คมีการเจาะคอท่อ และอุปกรณ์จัด แจ็คเพิ่งหย่านมจากเครื่องช่วยหายใจในช่วงกลางวัน การดูแลบ้านเขาได้รับโทรศัพท์จากพยาบาลลิซ่าที่กำลังมองหางานสุดสัปดาห์ลิซ่าบอกตารางเวลาหน่วยงานที่เธอไม่ระบายประสบการณ์ แต่ไม่มีทักษะการดูแลการเจาะคอ . การจัดตารางเวลาที่ไม่ใช่พยาบาล มอบหมายให้ลิซ่า ดูแลแจ็ค ในระหว่างวัน กะ เมื่อแจ๊คปิดเครื่องช่วยหายใจ เมื่อลิซ่ามาถึงเธอกะแรก กับ แจ็ค เธอประกาศคืนพยาบาลเอาแจ็คจากเครื่องช่วยหายใจสําหรับวันกะราตรีพยาบาลรายงานว่าแจ็คจะได้เพิ่มการหลั่ง แต่ออกซิเจนของเขายังคงสูงกว่า 94% ตลอดทั้งคืน เธอแนะให้ลิซ่าตรวจสอบแจ็คสัญญาณของการติดเชื้อในอีก 12 ชั่วโมง หนึ่งชั่วโมงในลิซ่าเบลล์กะคุณนายแม่ของแจ็ค ใบทำงาน การหายใจเร็วๆนี้แจ็คจะคล่อง และความอิ่มตัวของออกซิเจนลดลง 91%การทำงานของแจ็คและหัวใจอัตราการหายใจเพิ่ม และ ลิซ่า มีปัญหาในการจัดการการหลั่งหลอดลมของเขามากมาย . ลิซ่าเรียกคุณนายเบล ใครบอกลิซ่าใส่แจ็คกลับมาเครื่องช่วยหายใจด้วยออกซิเจน . ลิซ่าบอกคุณนายเบลที่เธอไม่ระบายประสบการณ์และไม่ notknow จะทำยังไง คุณนายเบลล์ระบุว่าเธอจะออกไปทำงานทันที และจะกลับถึงบ้านภายใน 30 นาที ชีพจร oximeter แจ็คเสียงเตือนต่อเนื่องเมื่อออกซิเจนต่ำกว่า 91 % ลิซ่าอย่างใจจดใจจ่อรอคุณนายเบลมาถึง เธอเงียบชีพจร oximeter แต่ละครั้งมันเตือนว่าดูแลตัวเองที่ถูกต้อง หลังจาก
10 นาทีแจ็ค ระบบหายใจจะนำไปสู่รูปแบบการหายใจ ลิซ่าโทร 911 เพื่อขอความช่วยเหลือ 911 . ส่งรถพยาบาลไปที่กระดิ่งบ้านและให้ลิซ่ากับการกู้ชีพหัวใจและปอดพิเศษ ( CPR ) คำแนะนำสำหรับเด็กด้วยการเจาะคอ . แปดนาทีต่อมา คุณนายเบลและลูกเรือฉุกเฉินมาถึงพร้อมกัน แจ็คไม่ตอบสนอง และ pulseless .
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: