This study investigates the effects

This study investigates the effects of formality of dress on ratings of classroom presentations. Participants (N = 65, 66% women) from a Midwestern university in the United States rated three female students giving a presentation designed for a health psychology class in one of four outfits: casual, party, business casual, or business formal. Participants rated the business formal-dressed presenters higher than both casual and party-dressed presenters on overall presentation quality but not higher than business casual-dressed participants. Our results provide strong empirical evidence that dressing formally not only influences presentation scores but also suggest that students do not completely recognize how clothing differs in appropriateness for presentations.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษานี้ตรวจสอบผลของระดับของชุดการเรียนเสนอการจัดอันดับ ผู้เรียน (N = 65, 66% ผู้หญิง) จาก Midwestern เป็น มหาวิทยาลัยในสหรัฐอเมริกาอันดับสามนักเรียนหญิงนำเสนองานออกแบบมาสำหรับคลาจิตวิทยาสุขภาพในหนึ่งชุด 4: สบาย ๆ ปาร์ตี้ ธุรกิจสบาย ๆ หรือธุรกิจอย่างเป็นทางการ ผู้เข้าร่วมอันดับผู้เสนอแต่งตัวแบบทางธุรกิจที่สูงกว่าผู้เสนอลำลอง ทั้งของแต่งในงานนำเสนอโดยรวมคุณภาพ แต่ไม่สูงกว่าผู้เข้าร่วมธุรกิจแต่งชชวล ผลของเรามีการประจักษ์ที่แต่งกายอย่างเป็นกิจจะลักษณะเท่านั้นไม่มีผลต่อคะแนนการนำเสนอ แต่ยัง แนะนำว่า นักเรียนทั้งหมดรู้จักว่าเสื้อผ้าที่แตกต่างในความในงานนำเสนอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาครั้งนี้สำรวจผลกระทบของหลักการของการแต่งกายในการจัดอันดับของงานนำเสนอในชั้นเรียน ผู้เข้าร่วม (ยังไม่มี = 65, 66% หญิง) จากมหาวิทยาลัยมิดเวสต์ในสหรัฐอเมริกาจัดอันดับสามนักเรียนหญิงให้นำเสนอได้รับการออกแบบสำหรับการเรียนจิตวิทยาสุขภาพหนึ่งในสี่ชุด: สบาย ๆ , บุคคล, ธุรกิจสบาย ๆ หรือธุรกิจอย่างเป็นทางการ ผู้เข้าร่วมจัดอันดับอย่างเป็นทางการธุรกิจพิธีกรแต่งตัวที่สูงกว่าทั้งพิธีกรสบาย ๆ และบุคคลที่สวมใส่อยู่กับคุณภาพการนำเสนอโดยรวม แต่ไม่สูงกว่าธุรกิจเข้าร่วมการแต่งตัวสบาย ๆ ผลของเราให้มีหลักฐานเชิงประจักษ์ที่แข็งแกร่งที่การแต่งกายอย่างเป็นทางการไม่เพียง แต่มีอิทธิพลต่อคะแนนนำเสนอ แต่ยังแสดงให้เห็นว่านักเรียนไม่สมบูรณ์รู้จักวิธีการที่แตกต่างกันในเสื้อผ้าที่เหมาะสมสำหรับการนำเสนอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

งานวิจัยนี้ศึกษาผลของระดับของชุดการจัดอันดับของการนําเสนอในชั้นเรียน ผู้เข้าร่วม ( n = 65 , 66 % ผู้หญิง ) จากมหาวิทยาลัยตะวันตกในสหรัฐอเมริกาจัดอันดับสามนักเรียนหญิงมานำเสนองานออกแบบมาสําหรับจิตวิทยาสุขภาพในระดับหนึ่งกับสี่ชุด : สบาย ๆ , งานเลี้ยง , ธุรกิจสบาย , หรือธุรกิจอย่างเป็นทางการเข้าร่วมในธุรกิจอย่างเป็นทางการแต่งตัวพิธีกรสูงกว่าทั้งสบายและงานเลี้ยงแต่งตัวพิธีกรคุณภาพการนำเสนอโดยรวม แต่ไม่สูงกว่าธุรกิจลำลองสวมใส่เข้าร่วม .ผลของเราให้แข็งแรงหลักฐานเชิงประจักษ์ที่แต่งตัวสุภาพ ไม่เพียง แต่อิทธิพลการนำเสนอคะแนนแต่ยังแนะนำให้นักเรียนรู้จักวิธีการเสื้อผ้าไม่สมบูรณ์แตกต่างกันในความเหมาะสมสำหรับการนำเสนอ .