Finally teacher beliefs were consid

Finally teacher beliefs were considered as a factor which might influence the types of language and strategies and techniques that a teacher used. The teacher interview identified several beliefs that were consistent with key notions in language teaching theory such as, meaningful and real life contexts should be used, language needs to be modeled and reinforced by the teacher, language needs to be scaffolded and ideas elicited from students and students need to be exposed to a variety of activities.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในที่สุด ความเชื่อครูได้ถือเป็นปัจจัยที่อาจมีผลต่อชนิดของภาษา และกลยุทธ์ และเทคนิคต่าง ๆ ที่ครูใช้ สัมภาษณ์ครูระบุความเชื่อต่าง ๆ ที่สอดคล้องกับหลักความเข้าใจในภาษาที่สอนทฤษฎี เช่น ควรใช้บริบทชีวิตจริง และมีความหมาย ภาษาต้องสามารถสร้างแบบจำลอง และเสริม ด้วยครู ภาษาต้องได้ scaffolded คิด elicited จากนักเรียนและนักเรียนต้องสามารถสัมผัสกับความหลากหลายของกิจกรรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในที่สุดความเชื่อของครูได้รับการพิจารณาเป็นปัจจัยที่อาจมีผลต่อรูปแบบของภาษาและกลยุทธ์และเทคนิคที่ครูใช้ สัมภาษณ์ครูระบุความเชื่อหลายอย่างที่มีความสอดคล้องกับความคิดที่สำคัญในทฤษฎีการเรียนการสอนภาษาเช่นบริบทชีวิตมีความหมายและเป็นจริงควรจะใช้ภาษาที่จะต้องมีการสร้างแบบจำลองและเสริมโดยครูผู้สอนภาษาจะต้อง scaffolded และความคิดออกมาจากนักเรียนและ นักเรียนจะต้องมีการสัมผัสกับความหลากหลายของกิจกรรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในที่สุดอาจารย์ความเชื่อถูกถือว่าเป็นปัจจัยที่อาจมีผลต่อชนิดของภาษาและกลวิธีและเทคนิคที่ครูใช้ ครูสัมภาษณ์ระบุความเชื่อต่าง ๆ ที่สอดคล้องกับแนวคิดหลักในการสอนทฤษฎี เช่น ภาษา การสื่อความหมาย และบริบทของชีวิตที่แท้จริง ควรจะใช้ภาษา จะต้องสร้างและเสริมด้วยครูภาษาต้องนั่งร้านและความคิดที่ได้มาจากนักเรียน นักศึกษา และต้องสัมผัสกับความหลากหลายของกิจกรรม