This study investigates the effects

This study investigates the effects of education on the participation of women in the informal sector of 40 developing countries using OLS linear regression. Through some econometric adjustments, the final model suggests that education, represented by years of schooling, is correlated with a 2.74% increase in women’s chances of being employed in this sub-sector of the economy. This means that the better educated still end up doing the jobs that do not require such knowledge. An implication of the result is that the current way which schooling is delivered to the poor might not be the most efficient way.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษานี้ตรวจสอบผลกระทบของการศึกษาในการมีส่วนร่วมของผู้หญิงในภาคไม่เป็นทางการของประเทศกำลังพัฒนา 40 ใช้ OLS ถดถอยเชิงเส้น ผ่านการปรับเปลี่ยนบางคำ รุ่นสุดท้ายแสดงให้เห็นว่า การศึกษา โดยปีของการศึกษา มีความสัมพันธ์กับการเพิ่มขึ้น 2.74% ในผู้หญิงโอกาสของงานทำงานในนี้ย่อยภาค ซึ่งหมายความ ว่า ศึกษาดีกว่ายังคงจบลงด้วยการทำงานที่ไม่ต้องใช้ความรู้ดังกล่าว ความหมายของผลคือ วิธีปัจจุบันที่ศึกษาซึ่งจะจัดส่งไปจนอาจไม่ช่วย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษานี้เป็นการศึกษาผลกระทบของการมีส่วนร่วมของสตรีในภาคนอกระบบ 40 ประเทศกำลังพัฒนาโดยใช้ OLS ถดถอยเชิงเส้น ผ่านการปรับเศรษฐบางรุ่นสุดท้ายแสดงให้เห็นว่าการศึกษาที่แสดงโดยปีของการศึกษาจะมีความสัมพันธ์กับการเพิ่มขึ้น 2.74% ในโอกาสของผู้หญิงของการจ้างงานในครั้งนี้ประเภทของเศรษฐกิจ ซึ่งหมายความว่ามีการศึกษาดีกว่ายังคงสิ้นสุดการทำงานที่ไม่จำเป็นต้องมีความรู้ดังกล่าว นัยของผลที่ได้คือว่าวิธีที่ปัจจุบันซึ่งการศึกษาจะถูกส่งไปที่ยากจนไม่อาจจะเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพมากที่สุด