one of the areas that can take full

one of the areas that can take full advantage of ICT is education. however, introducing ICT into the classroom and getting its benefits are not automatic. It implies setting up new curriculum and teaching practices. combining the traditional classroom model with e-leaning solutions is still a novelty in many parts of the world, and teachers need to get used to their new role. as learning shifts from the "teacher-centered model" to a "learner centered model," the teacher becomes less the sole voice of authority and more the facilitator, the mentor, the coach.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หนึ่งในพื้นที่ที่สามารถใช้ประโยชน์ของ ICT คือการศึกษา อย่างไรก็ตาม แนะนำ ICT ในห้องเรียน และได้รับประโยชน์ไม่โดยอัตโนมัติ มันหมายถึงการตั้งค่าหลักสูตรใหม่ และการสอนปฏิบัติ รวมแบบห้องเรียนแบบดั้งเดิม ด้วยโซลูชั่นอีพิงเป็นนวัตกรรมในหลายส่วนของโลก และครูจำเป็นต้องได้ใช้บทบาทของตนใหม่ เป็นกะจาก "อาจารย์แปลกรุ่น" กับ "ผู้เรียนแปลกรูป" การเรียนรู้ ครูจะน้อยเสียงแต่เพียงผู้เดียวของประเทศและเพิ่มเติม การสัมภาษณ์ ปรึกษา รถ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หนึ่งในพื้นที่ที่สามารถใช้ประโยชน์จากไอซีทีคือการศึกษา แต่แนะนำไอซีทีในห้องเรียนและได้รับผลประโยชน์ของตนไม่ได้โดยอัตโนมัติ มันหมายถึงการตั้งค่าหลักสูตรใหม่การเรียนการสอนและการปฏิบัติ รวมรูปแบบการเรียนแบบดั้งเดิมที่มีโซลูชั่นอีพิงยังคงความแปลกใหม่ในหลายส่วนของโลกและครูต้องได้รับการใช้ในการบทบาทใหม่ของพวกเขา เป็นกะการเรียนรู้จาก "รูปแบบครูเป็นศูนย์กลาง" เพื่อ "ผู้เรียนเป็นศูนย์กลางรุ่น" ครูน้อยจะกลายเป็นเสียงของผู้มีอำนาจ แต่เพียงผู้เดียวและอื่น ๆ อำนวยความสะดวกที่ปรึกษาโค้ช

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หนึ่งในพื้นที่ที่สามารถใช้ประโยชน์จาก ICT คือการศึกษา อย่างไรก็ตาม แนะนำเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในชั้นเรียนและได้รับประโยชน์ไม่อัตโนมัติ มันแสดงถึงการตั้งค่าหลักสูตรใหม่ และสอนปฏิบัติ รวมรูปแบบชั้นเรียนแบบดั้งเดิมกับ e-leaning โซลูชั่นยังคงเป็นสิ่งแปลกใหม่ในส่วนต่างๆ ของโลก และครูต้องได้รับใช้ในบทบาทใหม่ของพวกเขาเป็นการเรียนที่เลื่อนจาก " ครูเป็นศูนย์กลางแบบ " กับ " ผู้เรียนเป็นศูนย์กลางแบบ " ครูน้อยกลายเป็นเสียง แต่เพียงผู้เดียวของผู้มีอำนาจและผู้ให้บริการ , พี่เลี้ยง , โค้ช