• Two key factors in suggestopedic

• Two key factors in suggestopedic teaching:
a) Memorizing
b) Integrating
a) Memorizing:
1. The text is read with acompanying classical music
2. Teacher’s voice harmonizes with the rhythm of music
3. SS given a translation of the text. Later it is taken away
4. Passive session: SS close their eyes and listen
ÆTeacher is an authoritative figure: tells the students that
the session will result in memorization (placebo effect)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

•สองปัจจัยสำคัญใน suggestopedic:ก) การจดจำขรวมก) จดจำ:1. ข้อความถูกอ่านดนตรี acompanying2. ครูเสียง harmonizes กับจังหวะของเพลง3. SS ให้แปลข้อความ ภายหลังมันถูกไป4. เซสชันแฝง: SS ปิดตา และฟังÆTeacher คือ ตัวเลขการไทม์: บอกนักเรียนที่รอบนี้จะส่งผลสะท้อน (ยาหลอกผล)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

•สองปัจจัยสำคัญในการเรียนการสอน suggestopedic:
) จำ
ข) การบูรณาการ
) จำ:
1 ข้อความจะถูกอ่านด้วย acompanying ดนตรีคลาสสิก
2 เสียงของครูกลมกลืนกับจังหวะของเพลง
3 เอสเอสที่ได้รับการแปลของข้อความ หลังจากนั้นมันจะถูกนำออก
4 เซสชั่น Passive: เอสเอสปิดตาของพวกเขาและฟัง
ÆTeacherเป็นรูปเผด็จการ: บอกนักเรียนว่า
เซสชั่นจะมีผลในการท่องจำ (ผลของยาหลอก)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

- สองปัจจัยที่สำคัญในการสอน suggestopedic :
) B ) รวมจำ

) จำ :
1 ข้อความที่อ่าน acompanying 2
เพลงคลาสสิก เสียงของอาจารย์กลมกลืนกับจังหวะของเพลง
3 SS ได้รับการแปลข้อความ ต่อมาก็เอาไป
4 เซสชันเรื่อยๆ : SS หลับตาฟัง
อาจารย์กู้เป็นรูปเผด็จการ : บอกนักเรียนว่า
เซสชันจะส่งผลสะท้อน ( ยาหลอก )