3.1b(2) NCON’s approach to building

3.1b(2) NCON’s approach to building and managing
relationships with different student segments and stakeholder
groups focuses primarily on ease of access and continuous
support from application to graduation. For example,
easy scheduling of informal campus visits and pre-college
programs in partnership with area high schools and community
colleges help attract and establish a relationship with
prospective students and their families. Working with community
colleges in Dallas and San Antonio led to alignment
between BSN course requirements and Associate Degree in
Figure 3.1-1 Decision Drivers for Programs,
Offerings, and Services
Student/
Stakeholder
Group
Decision
Drivers
Programs, Offerings,
and Services
Prospective
Students,
Feeder Schools,
BR
Enrollment Pre-college programs
through partnerships with
area K–12 schools and
community colleges
Current
Students, BR
Student
Success
Web-enhanced courses;
RN-BSN and MSN
online programs
Alumni/
Donors, BR
Financial
Performance
Programs and research
funded by donations and
grants
Community,
Feeder Schools,
BR
Enrollment Collaboration with area
community colleges and
local hospitals for loaned
faculty and practicum
experiences
Employers, BR Student
Success
Post-graduation internship
program
12
Nursing (ADN) course offerings, allowing a nearly seamless
matriculation for students into NCON’s BSN program
from community colleges. Soon after a student is accepted,
contact with an assigned advisor facilitates the enrollment
process, and orientation sessions and presentations by the
dean ease the transition process to the college environment.
Post-graduation contact, including communication with
the success counselors and the Development Director, help
sustain the relationship.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

3.1b(2) NCON วิธีการสร้าง และการจัดการความสัมพันธ์กับนักเรียนที่แตกต่างเซ็กเมนต์และทรรศนะกลุ่มเน้นหลักความง่ายใน การเข้าถึง และต่อเนื่องสนับสนุนจากการศึกษา ตัวอย่างกำหนดการเยี่ยมชมวิทยาเขตเป็นง่าย และวิทยาลัยก่อนโปรแกรมร่วมกับโรงเรียนพื้นที่สูงและชุมชนวิทยาลัยช่วยดึงดูด และสร้างความสัมพันธ์กับนักเรียนที่คาดหวังและครอบครัว ทำงานกับชุมชนวิทยาลัยในดัลลัสและ San Antonio ที่นำไปสู่การจัดตำแหน่งระหว่างความต้องการหลักสูตร BSN และเชื่อมโยงการศึกษารูปที่ 3.1-1 โปรแกรมควบคุมการตัดสินใจในโปรแกรมเหนื่อย และบริการนักเรียน /ผู้กลุ่มการตัดสินใจโปรแกรมควบคุมโปรแกรม เหนื่อยและบริการมีแนวโน้มนักเรียนป้อนโรงเรียนBRวิทยาลัยก่อนการลงทะเบียนโปรแกรมโดยร่วมมือกับK-12 ที่ตั้งโรงเรียน และวิทยาลัยชุมชนปัจจุบันนักเรียน BRนักเรียนประสบความสำเร็จเว็บปรับปรุงหลักสูตรRN-BSN และ MSNโปรแกรมออนไลน์ศิษย์เก่า /ผู้บริจาค BRทางการเงินประสิทธิภาพการทำงานโปรแกรมและการวิจัยรับการสนับสนุนบริจาค และเงินช่วยเหลือชุมชนป้อนโรงเรียนBRลงทะเบียนร่วมกับพื้นที่วิทยาลัยชุมชน และโรงพยาบาลท้องถิ่นกู้ยืมคณะและสูตรวิทยาประสบการณ์นายจ้าง BR นักเรียนประสบความสำเร็จศึกษาหลังฝึกงานโปรแกรม12พยาบาล (ADN) หลักสูตรอินเตอร์ ทำให้ราบรื่นเกือบเตรียมอุดมศึกษาสำหรับนักเรียนลงในโปรแกรม NCON ของ BSNจากที่วิทยาลัยชุมชน เร็ว ๆ นี้หลังจากนักเรียนเป็นที่ยอมรับติดต่อกับเจ้าหน้าที่มอบหมายอำนวยความสะดวกในการลงทะเบียนกระบวน การ และรอบเวลาการวางแนว และงานนำเสนอโดยการคณบดีบรรเทาการเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อมวิทยาลัยการหลังจบการศึกษาติดต่อ รวมถึงการสื่อสารกับปรึกษาความสำเร็จและกรรมการพัฒนารักษาความสัมพันธ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

3.1b (2) วิธีการ NCON เพื่อการสร้างและจัดการความสัมพันธ์กับกลุ่มนักเรียนที่แตกต่างกันและผู้มีส่วนได้เสียกลุ่มเน้นหลักในการสะดวกในการเข้าถึงและต่อเนื่องการสนับสนุนจากโปรแกรมที่จะสำเร็จการศึกษา ยกตัวอย่างเช่นการตั้งเวลาง่ายของการเข้าชมมหาวิทยาลัยนอกระบบและpre-วิทยาลัยโปรแกรมในความร่วมมือกับโรงเรียนมัธยมในพื้นที่และชุมชนวิทยาลัยช่วยดึงดูดและสร้างความสัมพันธ์กับนักศึกษาและครอบครัวของพวกเขา การทำงานกับชุมชนของวิทยาลัยในดัลลัสและซานอันโตนิโอนำไปสู่การจัดตำแหน่งระหว่างBSN ต้องการแน่นอนและอนุปริญญาในรูปที่ 3.1-1 ไดรเวอร์การตัดสินใจในการที่โปรแกรมการเสนอขายและบริการนักศึกษา/ ผู้มีส่วนได้ส่วนเสียกลุ่มตัดสินใจไดรเวอร์ที่โปรแกรมการเสนอขายและบริการในอนาคตนักเรียนFeeder โรงเรียน , BR ลงทะเบียนก่อนวิทยาลัยโปรแกรมผ่านความร่วมมือกับพื้นที่K-12 โรงเรียนและวิทยาลัยชุมชนปัจจุบันนักเรียน, BR นักศึกษาที่ประสบความสำเร็จหลักสูตรเว็บเพิ่ม; RN-BSN และ MSN โปรแกรมออนไลน์ศิษย์เก่า / ผู้บริจาค, BR การเงินผลการดำเนินงานโปรแกรมและการวิจัยได้รับทุนจากการบริจาคและทุนชุมชนFeeder โรงเรียนBR ลงทะเบียนความร่วมมือกับพื้นที่วิทยาลัยชุมชนและโรงพยาบาลในท้องถิ่นสำหรับการยืมคณาจารย์และฝึกงานประสบการณ์นายจ้าง, BR นักศึกษาที่ประสบความสำเร็จหลังการจบการศึกษาฝึกงานโปรแกรม12 พยาบาล (ADN) หลักสูตรที่ช่วยให้ราบรื่นเกือบบวชสำหรับนักเรียนที่เข้าBSN NCON ของ โปรแกรมจากวิทยาลัยชุมชน ไม่นานหลังจากที่นักเรียนได้รับการยอมรับการติดต่อกับที่ปรึกษาที่ได้รับมอบหมายอำนวยความสะดวกในการลงทะเบียนกระบวนการและการปฐมนิเทศและการนำเสนอโดยคณบดีความสะดวกในกระบวนการเปลี่ยนแปลงต่อสภาพแวดล้อมวิทยาลัย. ติดต่อโพสต์จบการศึกษารวมทั้งการสื่อสารกับที่ปรึกษาความสำเร็จและผู้อำนวยการพัฒนาช่วยรักษาความสัมพันธ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

3.1b ( 2 ) ncon วิธีการสร้างและการจัดการความสัมพันธ์กับนักเรียนต่างกลุ่ม

เน้นหลักในกลุ่มผู้มีส่วนได้ส่วนเสียและความง่ายของการเข้าถึงและการสนับสนุนอย่างต่อเนื่อง
จากโปรแกรมเพื่อการศึกษา ตัวอย่างเช่น
ตารางง่ายและเป็นกันเอง ก่อนเข้าชมวิทยาเขตวิทยาลัย
โปรแกรมหุ้นส่วนกับพื้นที่โรงเรียนและวิทยาลัยชุมชน
ช่วยดึงดูดและสร้างความสัมพันธ์กับ
นักเรียนและครอบครัวของพวกเขา การทำงานกับชุมชน
วิทยาลัยในดัลลัสและซานอันโตนิโอนำไปสู่แนว
ระหว่างความต้องการและปริญญา BSN หลักสูตรใน
รูป 3.1-1 ไดรเวอร์สำหรับการตัดสินใจโปรแกรม
บูชา และบริการนักศึกษา /




ผู้มีส่วนได้ส่วนเสียกลุ่มตัดสินใจไดรเวอร์
โปรแกรม บูชา และบริการนักศึกษา




โรงเรียน , ป้อน การลงทะเบียนโปรแกรม BR

ก่อนวิทยาลัย