By definition, all of the schools i

By definition, all of the schools in the survey conducted high school programs
of agricultural education. However, it was found that all of the schools had not
adult education programs in agriculture during the year the survey was
made. Graph I illustrates in broad terms, the extent to which adult education
in agriculture occurred in the randomly selected group and in the specially prepared
group. Graph II illustrates the degree of emphasis placed on the four problem areas
or units of instruction at the high school level as well as at the adult level by
each group of teachers studied. Graphs III through VI show the degree of emphasis
placed upon each detailed area of content within a major problem area or unit of
instruction by each of the two groups of teachers surveyed.
One of the objectives of the survey was to determine whether or not differences
existed between the randomly selected group which had had no special
preparation in teaching farm management including agricultural production credit,
and the specially prepared group which had taken a short course in teaching farm
management and agricultural production credit. Therefore, comparisons of findings
between the randomly selected and the specially prepared group have been presented
as well as comparisons of findings relating to the high school and adult levels of
instruction.
The chi-square statistical test for significance was applied to the data
presented. Results of this test, which indicate the probability that differences
between groups could not have occurred by chance, are given in those instances
where they were significant (five percent level or below).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โดยละเอียด ทั้งหมดของโรงเรียนในการสำรวจดำเนินการโปรแกรมมัธยมการศึกษาทางการเกษตร อย่างไรก็ตาม มันก็พบว่า ทุกโรงเรียนมีโปรแกรมการศึกษาผู้ใหญ่ในการเกษตรระหว่างปีคือการสำรวจทำ กราฟที่แสดงให้เห็นถึงฉันในแง่กว้าง ขอบเขตการศึกษาผู้ใหญ่ซึ่งในการเกษตรเกิดขึ้น ในกลุ่มที่เลือกแบบสุ่ม และเตรียมพิเศษกลุ่ม กราฟ II แสดงปริญญาเน้นวางบนพื้นที่ที่มีปัญหาสี่หน่วยการเรียนการสอนในระดับมัธยมรวม ถึงระดับผู้ใหญ่โดยครูแต่ละกลุ่มศึกษา กราฟ III ผ่าน VI แสดงระดับของความสำคัญวางตามพื้นที่แต่ละรายละเอียดของเนื้อหาภายในพื้นที่ปัญหาหลักหรือหน่วยการเรียนการสอน โดยแต่ละกลุ่มสำรวจครูสองหนึ่งในจุดประสงค์ของการสำรวจคือการตรวจสอบหรือไม่แตกต่างอยู่ระหว่างกลุ่มที่เลือกแบบสุ่มที่ได้มีไม่พิเศษการเตรียมการสอนรวมถึงสินเชื่อการเกษตร การจัดการฟาร์มและกลุ่มเตรียมพิเศษซึ่งได้นำหลักสูตรระยะสั้นในการสอนฟาร์มการจัดการและการผลิตเครดิต ดังนั้น เปรียบเทียบผลระหว่างที่เลือกแบบสุ่มกลุ่มเตรียมพิเศษได้เสนอเป็นการเปรียบเทียบผลการวิจัยที่เกี่ยวข้องกับมัธยมและผู้ใหญ่ในระดับคำแนะนำการทดสอบทางสถิติไคสแควร์สำหรับความสำคัญใช้ข้อมูลนำเสนอ ผลของการทดสอบนี้ ซึ่งบ่งชี้ความน่าเป็นที่แตกต่างระหว่างกลุ่มอาจไม่ได้เกิดขึ้นโดยบังเอิญ ได้ในกรณีที่มีนัยสำคัญ (ระดับร้อยละห้า หรือด้านล่าง)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โดยความหมายทั้งหมดของโรงเรียนในการสำรวจที่จัดทำโปรแกรมโรงเรียนมัธยม
ของการศึกษาการเกษตร แต่ก็พบว่าทั้งหมดของโรงเรียนไม่ได้มี
โปรแกรมการศึกษาผู้ใหญ่ในการเกษตรในช่วงระหว่างปีสำรวจได้
ทำ กราฟแสดงให้เห็นถึงผมในแง่กว้างขอบเขตที่ศึกษาผู้ใหญ่
ในการเกษตรที่เกิดขึ้นในกลุ่มสุ่มเลือกและในการเตรียมเป็นพิเศษ
กลุ่ม กราฟที่สองแสดงให้เห็นถึงระดับของการเน้นวางอยู่บนพื้นที่ที่มีปัญหาสี่
หรือหน่วยงานการเรียนการสอนในระดับโรงเรียนสูงเช่นเดียวกับในระดับผู้ใหญ่โดย
แต่ละกลุ่มครูผู้สอนการศึกษา กราฟ III ผ่าน VI แสดงระดับของการเน้น
วางอยู่บนแต่ละพื้นที่ในรายละเอียดของเนื้อหาภายในพื้นที่ปัญหาสำคัญหรือหน่วยงานของ
การเรียนการสอนโดยแต่ละกลุ่มที่สองของครูสำรวจ.
หนึ่งในวัตถุประสงค์ของการสำรวจคือการกำหนดหรือไม่แตกต่าง
มีอยู่ ระหว่างกลุ่มที่เลือกสุ่มที่ไม่เคยมีพิเศษ
เตรียมความพร้อมในการจัดการฟาร์มการเรียนการสอนรวมทั้งเครดิตการผลิตทางการเกษตร
และกลุ่มที่เตรียมเป็นพิเศษซึ่งได้นำหลักสูตรระยะสั้นในการสอนฟาร์ม
การจัดการและการให้สินเชื่อการผลิตทางการเกษตร ดังนั้นการเปรียบเทียบของการค้นพบ
ระหว่างการสุ่มเลือกและกลุ่มเตรียมเป็นพิเศษได้รับการนำเสนอ
เช่นเดียวกับการเปรียบเทียบผลการวิจัยที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียนมัธยมและระดับผู้ใหญ่ของ
การเรียนการสอน.
การทดสอบทางสถิติ Chi-square ความสำคัญถูกนำมาใช้กับข้อมูลที่
นำเสนอ ผลของการทดสอบนี้ซึ่งบ่งชี้ว่าน่าจะเป็นที่ความแตกต่าง
ระหว่างกลุ่มที่อาจจะไม่ได้เกิดขึ้นโดยบังเอิญจะได้รับในกรณีที่
ที่พวกเขาอย่างมีนัยสำคัญ (ระดับร้อยละห้าหรือด้านล่าง)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โดยความหมายทั้งหมดของโรงเรียนในการสำรวจโปรแกรมโรงเรียนสูงการศึกษาเกษตร อย่างไรก็ตาม พบว่าโรงเรียนไม่ได้โปรแกรมการศึกษาผู้ใหญ่ในการเกษตรระหว่างปี )ทำ กราฟที่ผมแสดงในแง่ที่กว้าง ขอบเขตที่การศึกษาผู้ใหญ่ในด้านการเกษตรที่เกิดขึ้นในการสุ่มเลือกกลุ่มและในเตรียมเป็นพิเศษกลุ่ม กราฟที่ 2 แสดงให้เห็นถึงระดับความสำคัญอยู่ใน 4 พื้นที่ที่มีปัญหาหรือหน่วยการสอนในระดับมัธยมศึกษาเป็นระดับผู้ใหญ่ โดยแต่ละกลุ่มวิชาการศึกษา กราฟที่ 3 แสดงถึง 6 ระดับ เน้นอยู่เมื่อแต่ละพื้นที่รายละเอียดเนื้อหาภายในเป็นปัญหาใหญ่ในพื้นที่หรือหน่วยงานของสอนโดยแต่ละของทั้งสองกลุ่มของครูเสร็จหนึ่งในวัตถุประสงค์ของการสำรวจเพื่อตรวจสอบหรือไม่ว่า ไม่แตกต่างกันอยู่ระหว่างการสุ่มเลือกกลุ่มซึ่งไม่มีพิเศษการเตรียมการในการจัดการฟาร์ม การสอน ได้แก่ สินเชื่อการเกษตรและเตรียมเป็นพิเศษกลุ่มซึ่งมีหลักสูตรระยะสั้นในการฟาร์มการจัดการเครดิตและการผลิตทางการเกษตร ดังนั้น การเปรียบเทียบข้อมูลระหว่างการสุ่มเลือกและเตรียมเป็นพิเศษกลุ่มได้นำเสนอเช่นเดียวกับการเปรียบเทียบผลการวิจัยที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียนมัธยมและระดับผู้ใหญ่การสอนสถิติทดสอบไคสแควร์สำหรับสถิติประยุกต์ข้อมูลนำเสนอ ผลลัพธ์ของการทดสอบนี้ ซึ่งบ่งชี้ว่า โอกาสที่แตกต่างกันระหว่างกลุ่มที่ไม่ได้เกิดขึ้นโดยบังเอิญ จะได้รับ ในกรณีนั้นที่พวกเขาอย่างมีนัยสำคัญ ( ร้อยละ 5 หรือระดับล่าง )