As a starting point, we define CMC

As a starting point, we define CMC in the broadest manner since the term is now used to cover a wide range of tools that are being adapted to a diverse set of learning environments. In this broad definition, CMC refers to any form of interpersonal communication that uses some form of computer technology to transmit, store, annotate, or present information that has been created by one or more participants. Using this definition, CMC tools include email, conferencing, groupware, chat rooms, desktop videoconferencing, and Internet-based audio applications. A good overview of these tools can be found in Woolley's overview article [17]. Collaborative learning, also known as cooperative learning, can be defined as the instructional use of small groups through which students work together to maximize their own and each other's learning. A good initial background to collaborative and cooperative learning can be found at http://www2.emc.maricopa.edu/innovation/CCL/CCL.html. Why should we consider CMC and collaboration as important educational methodologies? Certainly both are being incorporated with increasing frequency in a wide variety of contexts and curricula to improve current practice. On a global scale, these technologies and approaches, often in combination with other tools for distance education, will play an important role in delivering education. This will apply to those out in the work force who will need regular educational experiences and retraining due to job changes that require career shifts throughout life. Even more dramatic are the challenges facing countries dealing with rapid population growth and the need to rapidly increase the educational capacity of already stretched institutions. These pressures are likely to foster the development of instructional systems that are more economical than our current face-to-face models. Technology in general and computer-based systems in particular can play a critical role in addressing these problems.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เป็นจุดเริ่มต้นที่เรากำหนด cmc ในลักษณะที่กว้างตั้งแต่คำที่ใช้ในขณะนี้เพื่อให้ครอบคลุมความหลากหลายของเครื่องมือที่มีการปรับตัวให้เข้ากับชุดที่มีความหลากหลายของสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ ในคำนิยามกว้าง cmc หมายถึงรูปแบบของการสื่อสารระหว่างบุคคลที่ใช้รูปแบบของเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ที่จะส่งใด ๆ ร้านค้า, คำอธิบาย,หรือนำเสนอข้อมูลที่ได้รับการสร้างขึ้นโดยหนึ่งหรือมากกว่าผู้เข้าร่วม การใช้คำนิยามนี้เครื่องมือ cmc รวมถึงอีเมลการประชุมกรุ๊ปแวร์ห้องสนทนา videoconferencing สก์ท็อปและการประยุกต์ใช้เสียงอินเทอร์เน็ตตาม ภาพรวมที่ดีของเครื่องมือเหล่านี้สามารถพบได้ในบทความภาพรวมของ Woolley [17] เรียนรู้ร่วมกันหรือที่เรียกว่าการเรียนรู้สหกรณ์สามารถกำหนดเป็นใช้การเรียนการสอนของกลุ่มเล็ก ๆ โดยที่นักเรียนทำงานร่วมกันเพื่อเพิ่มของตัวเองและการเรียนรู้ของกันและกัน พื้นหลังเริ่มต้นที่ดีในการเรียนรู้ร่วมกันและความร่วมมือที่สามารถพบได้ที่ http://www2.emc.maricopa.edu/innovation/ccl/ccl.html เหตุผลที่เราควรพิจารณา cmc และความร่วมมือด้านการศึกษาวิธีการที่สำคัญเป็น?แน่นอนทั้งสองจะถูกรวมกับความถี่ที่เพิ่มขึ้นในความหลากหลายของบริบทและหลักสูตรในการปรับปรุงการปฏิบัติในปัจจุบัน ในระดับโลกเทคโนโลยีเหล่านี้และวิธีการที่มักจะใช้ร่วมกับเครื่องมืออื่น ๆ สำหรับการศึกษาทางไกลจะมีบทบาทที่สำคัญในการส่งมอบการศึกษานี้จะนำไปใช้กับผู้ที่ออกมามีผลบังคับใช้ในการทำงานที่จะต้องมีประสบการณ์ด้านการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างสม่ำเสมอเนื่องจากมีการเปลี่ยนแปลงในการทำงานที่ต้องมีการเปลี่ยนแปลงอาชีพตลอดชีวิต แม้ละครมากขึ้นมีความท้าทายที่หันหน้าไปทางประเทศที่เกี่ยวข้องกับการเจริญเติบโตของประชากรอย่างรวดเร็วและมีความต้องการที่จะเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วความสามารถในการศึกษาของสถ​​าบันการยืดแล้วแรงกดดันเหล่านี้มีแนวโน้มที่จะส่งเสริมการพัฒนาระบบการเรียนการสอนที่มีความประหยัดมากขึ้นกว่ารุ่นปัจจุบันใบหน้าเพื่อใบหน้าของเรา เทคโนโลยีในระบบทั่วไปและคอมพิวเตอร์ที่ใช้โดยเฉพาะอย่างยิ่งสามารถมีบทบาทที่สำคัญในการแก้ไขปัญหาเหล​​่านี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เป็นจุดเริ่มต้น เรากำหนด CMC ในลักษณะกว้างที่สุดเนื่องจากขณะนี้มีใช้คำเพื่อครอบคลุมความหลากหลายของเครื่องมือที่มีการปรับการกำหนดความหลากหลายของสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ ในคำนิยามนี้กว้าง CMC อ้างถึงแบบฟอร์มใด ๆ ของการสื่อสารมนุษยสัมพันธ์ที่ใช้รูปแบบของเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ในการส่ง จัดเก็บ บันทึก ย่อ หรือนำเสนอข้อมูลที่ถูกสร้างขึ้น โดยผู้เข้าร่วม น้อย ใช้นิยามนี้ เครื่องมือ CMC รวมอีเมล์ ประชุม groupware ห้องสนทนา ประชุมเดสก์ท็อป และโปรแกรมประยุกต์เสียงที่ใช้อินเทอร์เน็ต ภาพรวมที่ดีของเครื่องมือเหล่านี้สามารถพบได้ในบทความภาพรวมของ Woolley [17] เรียนรู้ร่วมกัน ร่วมมือกันเรียนรู้ สามารถกำหนดเป็นกลุ่มขนาดเล็กที่นักเรียนทำงานร่วมกันเพื่อให้ตนเองและการเรียนรู้ของผู้อื่นใช้สอน พื้นหลังเริ่มต้นที่ดีเพื่อการเรียนรู้ร่วมกัน และร่วมมือที่สามารถพบได้ที่ http://www2.emc.maricopa.edu/innovation/CCL/CCL.html ทำไมเราควร CMC และความร่วมมือเป็นวิธีการศึกษาที่สำคัญ แน่นอนทั้งสองจะถูกรวมกับเพิ่มความถี่ในความหลากหลายของบริบทและหลักสูตรเพื่อปรับปรุงการปฏิบัติปัจจุบัน ในระดับสากล วิธี มักในร่วมกับเครื่องมือในการศึกษาทางไกล และเทคโนโลยีเหล่านี้จะเล่นมีบทบาทสำคัญในการส่งมอบการศึกษา นี้จะใช้กับผู้หมดเป็นแรงงานที่จะต้องศึกษาประสบการณ์ปกติและ retraining เนื่องจากการเปลี่ยนแปลงงานที่ต้องทำงานกะตลอดชีวิต ยิ่งละครท้าทายสถาบันที่ท้าทายประเทศหันหน้าเผชิญกับการเติบโตของประชากรอย่างรวดเร็วและจำเป็นต้องเพิ่มกำลังการผลิตของการศึกษาแล้วอย่างรวดเร็ว แรงกดดันเหล่านี้มักจะส่งเสริมการพัฒนาระบบการเรียนการสอนที่ประหยัดขึ้นกว่ารุ่นลมีของเราปัจจุบัน เทคโนโลยีในระบบทั่วไป และ ใช้คอมพิวเตอร์โดยเฉพาะสามารถเล่นบทบาทสำคัญในการจัดการกับปัญหาเหล่านี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เนื่องจากเป็นจุดเริ่มที่เรากำหนดเจ๋อหมิในลักษณะกว้างที่สุดที่นับตั้งแต่ระยะสั้นที่จะใช้ในการปิดเครื่องมือที่หลากหลายที่มีการปรับให้เข้ากับชุดที่หลากหลายของการเรียนการสอนในทันที ในคำนิยามความหมายนี้เจ๋อหมิหมายถึงรูปแบบการสื่อสารส่วนตัวที่ใช้รูปแบบบางอย่างของเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ในการส่งจัดเก็บทำหรือมีข้อมูลที่ได้รับการสร้างสรรค์โดยหนึ่งหรือมากกว่าผู้มีส่วนร่วม. การใช้คำนิยามนี้เครื่องมือเจ๋อหมิรวมถึงอีเมล์,กรุ๊ปแวร์,การประชุมทางไกลผ่านห้องสนทนาการประชุมผ่านวิดีโอเดสก์ทอปและแอพพลิเคชันเสียงอินเทอร์เน็ต บทสรุปที่ดีของเครื่องมือเหล่านี้จะสามารถพบได้ในข้อบทสรุปของ Woolley * s Restaurant [ 17 ] การประสานการทำงานร่วมกันการเรียนการสอนยังเป็นที่รู้จักกันในชื่อเป็นการเรียนรู้ความร่วมมือสามารถกำหนดเป็นใช้สอนของกลุ่มขนาดเล็กไปจนถึงที่นักศึกษาทำงานร่วมกันเพื่อประโยชน์สูงสุดของตัวเองและอื่นๆของแต่ละคนการเรียนการสอน ภาพ พื้นหลังเริ่มต้นที่ดีในการเรียนรู้การทำงานร่วมกันและร่วมมือกันสามารถพบได้ที่ http://www2.emc.maricopa.edu/innovation/ccl/ccl.html. ทำไมเราควรพิจารณาถึงการประสานการทำงานร่วมกันและเจ๋อหมิเป็นแนวการศึกษาสำคัญแน่นอนว่าทั้งสองจะถูกนำมารวมไว้ด้วยความถี่เพิ่มขึ้นในความหลากหลายของหลักสูตรและบริบทเพื่อปรับปรุงการทำงานในปัจจุบัน ที่จริงระดับโลกที่เทคโนโลยีเหล่านี้และแนวทางในการใช้งานร่วมกับเครื่องมืออื่นๆสำหรับการศึกษาระยะจะมีบทบาทสำคัญในการให้การศึกษาโรงแรมแห่งนี้จะมีผลบังคับใช้กับผู้ที่ออกมาใช้บังคับอยู่ในงานที่จะต้องใช้ประสบการณ์ด้านการศึกษาอย่างสม่ำเสมอและฝึกอบรมพนักงานใหม่เนื่องจากมีการเปลี่ยนแปลงงานที่ต้องใช้กะอาชีพตลอดทั่วทั้งพื้นที่อายุการใช้งาน ได้มากยิ่งขึ้นที่งดงามมีความท้าทายที่หันหน้าเข้าหาประเทศการจัดการกับการขยายตัวของประชากรอย่างรวดเร็วและความจำเป็นที่ต้องเพิ่มความสามารถในการรองรับด้านการศึกษาของสถาบันการเงินยื่นแล้วอย่างรวดเร็วแรงกดดันเหล่านี้มีแนวโน้มในการส่งเสริมพัฒนาการของระบบสอนที่มีความประหยัดมากกว่ากว่ารุ่นแบบเผชิญหน้าในปัจจุบันของเรา เทคโนโลยีในทั่วไปและระบบคอมพิวเตอร์ในสามารถเล่นบทบาทที่สำคัญในการแก้ไขปัญหานี้