Planning time has been shown to inc

Planning time has been shown to increase production in speaking tasks. Lower level learners often find it especially difficult to speak spontaneously, so these activities incorporate ‘thinking time’ during which learners can prepare for speaking by planning what they are going to say, and asking the teacher or using a dictionary to look up missing vocabulary. The following activities are relatively short, with minimal materials preparation time for the teacher. They are designed for use as a warmer or a filler in the middle or at the end of a class.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การวางแผนเวลาได้รับการแสดงเพื่อเพิ่มการผลิตในงานพูด ผู้เรียนระดับที่ต่ำกว่ามักจะพบมันโดยเฉพาะอย่างยิ่งเรื่องยากที่จะพูดเป็นธรรมชาติเพื่อให้กิจกรรมเหล่านี้รวม 'เวลาคิด' ในระหว่างที่ผู้เรียนสามารถเตรียมความพร้อมสำหรับการพูดโดยการวางแผนสิ่งที่พวกเขากำลังจะพูดและขอให้ครูหรือใช้พจนานุกรมเพื่อค้นหาคำศัพท์ที่ขาดหายไป กิจกรรมต่อไปนี้จะค่อนข้างสั้นมีเวลาในการเตรียมวัสดุน้อยที่สุดสำหรับครู พวกเขาได้รับการออกแบบเพื่อใช้เป็นที่อบอุ่นหรือฟิลเลอร์ในช่วงกลางหรือตอนท้ายของชั้นเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เวลาวางแผนได้รับการแสดงเพื่อเพิ่มการผลิตในงานพูด ผู้เรียนระดับล่างมักจะหายากโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่จะพูดได้คล่องแล้ว กิจกรรมเหล่านี้รวม " คิด " เวลาในระหว่างที่ผู้เรียนสามารถเตรียมการพูด โดยการวางแผนสิ่งที่พวกเขากำลังพูดและถามครูหรือการใช้พจนานุกรมเพื่อดูคำศัพท์ที่ขาดหายไป . กิจกรรมต่อไปจะค่อนข้างสั้น มีเวลาเตรียมวัสดุน้อยที่สุดสำหรับครู พวกเขาถูกออกแบบมาเพื่อใช้เป็นสารตัวเติมในที่อบอุ่นหรือกลางหรือที่ส่วนท้ายของชั้นเรียน