Thus, those who are concerned about

Thus, those who are concerned about equality of opportunity should also
care about inequality of outcomes, but only to the extent that these differences
in outcomes are due, in the words of John Roemer (2004), to “differential
circumstances.” Roemer considers three categories of circumstances through
which parents may give their children an advantage. First, parents may transmit
economic advantages through social connections facilitating access to jobs,
admission to particular schools or colleges, or access to other sources of human
capital. Second, parents may influence life chances through the genetic transmission
of characteristics like innate ability, personality, and some aspects of
health which are valued in the labor market. Third, parents may influence the
lifetime earnings prospects of their children in subtle ways, like through a family
culture and other monetary and nonmonetary investments that shape skills,
aptitudes, beliefs, and behavior. When it comes to “equality of opportunity,”
a common pattern is that people tend to support policies that would assure a
level playing field in access to jobs and education, less willing to take steps to
offset genetic advantages, and conflicted about what steps might be appropriate
in counterbalancing within-family investments. But my main point here is that
deciding which circumstances should be offset by policy steps of some kind, and
as a result the fraction of parental income advantage passed on to children that
is consistent with “equality of opportunity,” is a value judgment that different
societies may well make differently.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ดังนั้น ผู้ที่มีความกังวลเกี่ยวกับความเสมอภาคของโอกาสทางการขายยังควรดูแลเกี่ยวกับความไม่เท่าเทียมกัน ของผล แต่เฉพาะขอบเขตเหล่านี้ที่แตกต่างในผลครบกำหนด ในคำพูดของจอห์น Roemer (2004), การ "แตกต่างกันสถานการณ์" Roemer พิจารณาสถานการณ์ผ่านสามประเภทซึ่งพ่อแม่อาจให้ลูกเป็น ครั้งแรก พ่อแม่อาจส่งประโยชน์ทางเศรษฐกิจผ่านการเชื่อมต่อสังคมที่เข้ากับงาน การอำนวยความสะดวกศึกษาเฉพาะโรงเรียน หรือวิทยาลัย หรือการเข้าถึงแหล่งข้อมูลอื่น ๆ ของบุคคลทุน ที่สอง ผู้ปกครองอาจมีผลต่อโอกาสในชีวิตผ่านการส่งผ่านทางพันธุกรรมลักษณะเช่นความสามารถโดยธรรมชาติ บุคลิกภาพ และบางส่วนของสุขภาพซึ่งมีมูลค่าในตลาดแรงงาน ที่สาม ผู้ปกครองอาจมีผลกระทบต่อการแนวโน้มกำไรชีวิตของเด็กในรูปแบบรายละเอียด ชอบผ่านทางครอบครัววัฒนธรรมและการลงทุนทางการเงิน และเหล่าอื่น ๆ ที่รูปร่างทักษะaptitudes ความเชื่อ และลักษณะการทำงาน เมื่อกล่าวถึง "ความเท่าเทียมกันของโอกาสรูปแบบทั่วไปเป็นคนมีแนวโน้มเพื่อ สนับสนุนนโยบายที่จะให้การฟิลด์การเล่นระดับในการเข้าถึงงานและการศึกษา ไม่ยินดีที่จะดำเนินการตรงข้ามข้อดีทางพันธุกรรม และขัดแย้งเกี่ยวกับขั้นตอนใดอาจจะเหมาะสมใน counterbalancing การลงทุนภายในครอบครัว แต่จุดหลักของฉันที่นี่เป็นที่ตัดสินใจสถานการณ์ที่ควรออฟเซ็ต โดยขั้นตอนนโยบายบางชนิด และดังนั้น เศษส่วนของประโยชน์จากรายได้โดยผู้ปกครองได้ผ่านเด็กที่จะสอดคล้องกับ "ความเท่าเทียมกันของโอกาส" คือคำพิพากษาค่าที่แตกต่างกันสังคมอาจทำให้ดีแตกต่างกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ดังนั้นผู้ที่มีความกังวลเกี่ยวกับความเท่าเทียมกันของโอกาสที่ควรนอกจากนี้ยังดูแลเกี่ยวกับความไม่เท่าเทียมกันของผลแต่เฉพาะในขอบเขตที่แตกต่างเหล่านี้ในผลลัพธ์ที่จะครบกำหนดในคำพูดของจอห์นRoemer (2004) เพื่อ "ความแตกต่างสถานการณ์." Roemer พิจารณาสาม ประเภทของสถานการณ์ผ่านที่พ่อแม่อาจจะให้เด็กของพวกเขาได้เปรียบ ครั้งแรกที่ผู้ปกครองอาจส่งข้อได้เปรียบทางเศรษฐกิจผ่านการเชื่อมต่อทางสังคมที่อำนวยความสะดวกในการเข้าถึงงานเข้าศึกษาต่อในโรงเรียนหรือวิทยาลัยหรือการเข้าถึงแหล่งข้อมูลอื่นๆ ของมนุษย์ทุน ประการที่สองพ่อแม่อาจมีผลต่อโอกาสในชีวิตที่ผ่านการส่งทางพันธุกรรมของลักษณะเช่นทำให้เกิดความสามารถบุคลิกภาพและบางแง่มุมของสุขภาพซึ่งมีมูลค่าในตลาดแรงงาน ประการที่สามพ่อแม่อาจมีผลต่อชีวิตของแนวโน้มผลประกอบการของเด็กในรูปแบบที่ลึกซึ้งเช่นผ่านครอบครัววัฒนธรรมและการลงทุนเป็นตัวเงินและมิใช่เงินอื่นๆ ที่ทักษะรูปร่างความถนัดความเชื่อและพฤติกรรม เมื่อมาถึง "ความเสมอภาคในโอกาส" เป็นรูปแบบที่พบบ่อยคือคนที่มีแนวโน้มที่จะสนับสนุนนโยบายที่จะมั่นใจในระดับการเล่นในสนามการเข้าถึงงานและการศึกษาไม่เต็มใจที่จะดำเนินการเพื่อชดเชยข้อได้เปรียบทางพันธุกรรมและความขัดแย้งเกี่ยวกับสิ่งที่ขั้นตอนที่อาจมีความเหมาะสมในการถ่วงดุลภายในครอบครัวการลงทุน แต่จุดหลักของฉันที่นี่คือการตัดสินใจที่สถานการณ์ควรได้รับการชดเชยด้วยขั้นตอนนโยบายของบางชนิดและเป็นผลมาจากส่วนของประโยชน์รายได้ของผู้ปกครองที่ส่งให้กับเด็กที่มีความสอดคล้องกับ"ความเสมอภาคในโอกาส" ที่จะพิพากษาค่าที่แตกต่างกันสังคมอาจทำให้แตกต่างกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ดังนั้น ผู้ที่มีความกังวลเกี่ยวกับความเสมอภาคของโอกาสควร
แคร์ความไม่เสมอภาคของผล แต่เฉพาะในขอบเขตที่แตกต่างเหล่านี้
ในผลเนื่องจาก ในคำพูดของจอห์น โรเมอร์ ( 2004 ) , " สถานการณ์ค่า
" โรเมอร์พิจารณาสามประเภทของสถานการณ์ผ่าน
ซึ่งผู้ปกครองอาจให้เด็กของพวกเขา เป็นประโยชน์ แรก พ่อแม่อาจส่ง
ประโยชน์ทางเศรษฐกิจโดยผ่านการเชื่อมต่อสังคมส่งเสริมการเข้าถึงงาน
เข้าสู่โรงเรียนโดยเฉพาะ หรือวิทยาลัย หรือเข้าถึงแหล่งข้อมูลอื่น ๆของทุนมนุษย์

ประการที่สอง พ่อแม่อาจมีผลต่อโอกาสในชีวิตผ่านทางพันธุกรรมของลักษณะเหมือนส่ง
ความสามารถพื้นฐานบุคลิกภาพ และบางแง่มุมของ
สุขภาพซึ่งมีมูลค่าในตลาดแรงงาน สาม พ่อแม่อาจมีอิทธิพลต่อ
อายุ รายได้ โอกาสของเด็กในรูปแบบที่บอบบางเหมือนผ่านครอบครัว
วัฒนธรรมและอื่น ๆ การเงิน และการลงทุนที่ nonmonetary รูปร่างทักษะ
ความถนัด ความเชื่อ และพฤติกรรม เมื่อมันมาถึง " ความเสมอภาค "
รูปแบบทั่วไปที่ผู้คนมีแนวโน้มที่จะสนับสนุนนโยบายที่จะมั่นใจ
สนามเล่นระดับในการเข้าถึงงานและการศึกษา ยินดีที่จะใช้ขั้นตอน

น้อยชดเชยข้อได้เปรียบทางพันธุกรรม และไม่เข้าใจขั้นตอนใดอาจจะเหมาะสมในการลงทุน
counterbalancing ภายในครอบครัว แต่จุดของฉันที่นี่คือว่า
ตัดสินใจซึ่งสถานการณ์ควรได้รับการชดเชย โดยนโยบายขั้นตอนบางชนิด และสัดส่วนของ
เป็นผลประโยชน์รายได้ผู้ปกครองผ่านตัวเด็กที่
สอดคล้องกับ " ความเสมอภาคของโอกาส" จะตัดสินคุณค่าที่สังคมแตกต่างกัน
ดีอาจทำให้แตกต่างกัน