Language is a means of communicatio

Language is a means of communication thoughts
and feelings, though not the only means. Cries, signs,
gestures, pictorial representations, etc., also serve as a
means. Man alone uses language for communication
[30]. The term applied linguistics seems to have
originated inthe United States in the 1940’s. The
creation of applied linguistics as a discipline represents
an effort to find practical applications for modern
scientific linguistics [8]. Applied linguistics is often
said to be concerned with solving or at least
ameliorating social problems involving language.
Schmitt and Celce-Murcia [31] argued that “Applied
Linguistics is using what we know about (a)
language, (b) how it is learned and (c) how it is used, in
order to achieve some purpose or solve some problems
in the real world” [32]. In recent years, the role of applied
linguistics in English language teaching (ELT) has been
considerable in designating English academic courses at
universities, teacher training institutions, English
materials and providing the programmes for English for
specific or general purposes for English learners around
world. In addition, the relation between Linguistics and
language teaching is necessary, from of this point of
view, Taylor [33] pointed out that “some specific
linguistics knowledge is required by the language
teacher-for assessment, for choosing learning activities,
for course planning and design.” Halliday [34] mentioned
that the principle contribution of linguistics to language
teaching is to provide a revealing description of the
language being taught.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ภาษาคือ วิธีการสื่อสารความคิดและความ รู้สึก แต่ไม่หมายถึงเพียงนี้ เสียงร้อง เครื่องหมายรูปแบบลายเส้น เป็นตัวแทนจำ ฯลฯ ยังทำหน้าที่เป็นตัวหมายความว่า คนคนเดียวใช้ภาษาสำหรับการสื่อสาร[30] . ภาษาศาสตร์ใช้คำที่ดูเหมือนว่าจะ มีต้นกำเนิดในสหรัฐอเมริกาในการ 1940's ที่สร้างภาษาศาสตร์ประยุกต์เป็นวินัยแสดงความพยายามในการค้นหาที่ทันสมัยประยุกต์ใช้งานจริงวิทยาศาสตร์ภาษาศาสตร์ [8] ภาษาศาสตร์ประยุกต์เป็นกล่าวว่า จะเกี่ยวข้องกับการแก้ปัญหา หรือน้อยameliorating ปัญหาสังคมที่เกี่ยวข้องกับภาษาCelce-Murcia [31] และ Schmitt โต้เถียงที่ประยุกต์"ภาษาศาสตร์คือใช้สิ่งที่เรารู้เกี่ยวกับ (ก)ภาษา (b) ว่าเป็นการเรียนรู้และ (ค) วิธีการใช้ ในสั่งการเพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์บางอย่าง หรือแก้ไขปัญหาในโลกจริง" [32] ในปีที่ผ่านมา บทบาทของใช้ภาษาศาสตร์ภาษาอังกฤษที่สอน (ELT) ได้มากในการกำหนดหลักสูตรการศึกษาภาษาอังกฤษที่มหาวิทยาลัย สถาบัน การฝึกอบรมครูภาษาอังกฤษวัสดุและให้โปรแกรมการอบรมภาษาอังกฤษสำหรับวัตถุประสงค์เฉพาะ หรือทั่วไปสำหรับผู้เรียนภาษาอังกฤษสถานโลก นอกจากนี้ ความสัมพันธ์ระหว่างภาษาศาสตร์ และการสอนภาษาจำเป็น จากจุดของดู เทย์เลอร์ [33] ชี้ให้เห็นว่า "บางอย่างเฉพาะภาษาศาสตร์ความรู้จำเป็นต้องใช้ภาษาครู-การประเมิน การเลือกกิจกรรม การเรียนรู้สำหรับหลักสูตรการวางแผนและออกแบบ" Halliday [34] กล่าวถึงที่สัดส่วนหลักของภาษาศาสตร์ภาษาสอนคือการ ให้คำอธิบายเกี่ยวกับ revealingการเรียนการสอนภาษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ภาษาเป็นวิธีการสื่อสารความคิดและความรู้สึก แต่ไม่ได้หมายถึงเฉพาะ
เสียงร้อง, ป้าย,
ท่าทางการแสดงภาพ, ฯลฯ
นอกจากนี้ยังทำหน้าที่เป็นวิธีการ ผู้ชายคนเดียวใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร
[30] ภาษาศาสตร์ประยุกต์ใช้ระยะดูเหมือนว่าจะมีต้นกำเนิดมา inthe ประเทศสหรัฐอเมริกาในปี 1940 สร้างภาษาศาสตร์นำไปใช้เป็นวินัยแสดงให้เห็นถึงความพยายามที่จะพบการใช้งานในทางปฏิบัติสำหรับทันสมัยภาษาศาสตร์ทางวิทยาศาสตร์[8] ภาษาศาสตร์ประยุกต์มักจะบอกว่าจะเกี่ยวข้องกับการแก้ปัญหาหรืออย่างน้อยขบเขี้ยวเคี้ยวฟันปัญหาสังคมที่เกี่ยวข้องกับภาษา. มิตและ Celce-มูร์เซีย [31] แย้งว่า "ประยุกต์ภาษาศาสตร์คือการใช้สิ่งที่เรารู้เกี่ยวกับ(ก) ภาษา (ข) วิธีการที่จะเรียนรู้ และ (ค) วิธีการที่จะนำมาใช้ในการสั่งซื้อเพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์บางส่วนหรือแก้ปัญหาบางอย่างในโลกแห่งความจริง"[32] ในปีที่ผ่านมาบทบาทของที่ใช้ภาษาศาสตร์ในการสอนภาษาอังกฤษ (ELT) ได้รับเป็นอย่างมากในการกำหนดหลักสูตรการศึกษาภาษาอังกฤษที่มหาวิทยาลัยสถาบันฝึกอบรมครูผู้สอนภาษาอังกฤษวัสดุและให้โปรแกรมสำหรับภาษาอังกฤษเพื่อวัตถุประสงค์เฉพาะหรือทั่วไปสำหรับผู้เรียนภาษาอังกฤษทั่วโลก นอกจากนี้ความสัมพันธ์ระหว่างภาษาศาสตร์และการเรียนการสอนภาษาเป็นสิ่งที่จำเป็นจากจุดนี้มุมมองของเทย์เลอร์[33] ชี้ให้เห็นว่า "บางอย่างที่เฉพาะเจาะจงความรู้ภาษาศาสตร์ถูกต้องตามภาษาการประเมินครูสำหรับการเลือกกิจกรรมการเรียนรู้ในการวางแผนหลักสูตรและการออกแบบ. "ฮัลลิเดย์ [34] กล่าวถึงว่าหลักการของการมีส่วนร่วมของภาษาศาสตร์ภาษาการเรียนการสอนคือการให้คำอธิบายที่เปิดเผยของภาษาได้รับการสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ภาษาเป็นวิธีการของการสื่อสารความคิดและความรู้สึก
แม้ว่าจะไม่ใช่วิธีเดียว ร้องไห้ , ป้าย ,
ท่าทาง ภาพ การแสดง ฯลฯ นอกจากนี้ยังทำหน้าที่เป็น
หมายถึง ชายเดี่ยว ใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร
[ 30 ] ศัพท์ภาษาศาสตร์ประยุกต์ดู
ที่มาในสหรัฐอเมริกาใน 1940 .
สร้างภาษาศาสตร์ประยุกต์เป็นวินัยแทน
ความพยายามในการค้นหาการใช้งานจริงสำหรับที่ทันสมัย
วิทยาศาสตร์ภาษาศาสตร์ [ 8 ] ภาษาศาสตร์ประยุกต์มัก
บอกว่าเป็นกังวลกับการแก้ไขหรืออย่างน้อย
ameliorating ปัญหาสังคมที่เกี่ยวข้องกับภาษา ชมิตต์ celce มูร์เซียและ
[ 31 ] แย้งว่า " ภาษาศาสตร์ประยุกต์
ใช้ สิ่งที่เรารู้เกี่ยวกับภาษา ( A )
( B ) วิธีการคือ เรียนรู้ และ ( c ) มันเป็นอย่างไรใช้
เพื่อที่จะบรรลุจุดประสงค์บางอย่าง หรือแก้ปัญหาบางอย่าง
ในโลกจริง " [ 32 ] ใน ปี ล่าสุด บทบาทของภาษาศาสตร์ประยุกต์
สอนภาษาอังกฤษ ( การสอนภาษาอังกฤษ ) ได้
มากในการกำหนดหลักสูตรวิชาการภาษาอังกฤษ
มหาวิทยาลัย สถาบันฝึกอบรมครูภาษาอังกฤษ
วัสดุและการให้โปรแกรมภาษาอังกฤษเพื่อวัตถุประสงค์เฉพาะ หรือทั่วไป

สำหรับผู้เรียนภาษาอังกฤษรอบโลกนอกจากนี้ ความสัมพันธ์ระหว่างภาษาศาสตร์และการสอนภาษาจำเป็น

จากจุดนี้มุมมอง Taylor [ 33 ] ชี้ให้เห็นว่า " บาง
ภาษาศาสตร์ความรู้เป็นสิ่งจำเป็นโดยครูภาษา
สำหรับการประเมิน การเลือกกิจกรรมการเรียนรู้
สำหรับการวางแผนและออกแบบหลักสูตร " ฮอลลิเดย์ [ 34 ] กล่าวถึง
ที่สนับสนุนหลักการของภาษาศาสตร์ภาษา
การสอน คือ ให้เปิดเผยรายละเอียดของการสอน

ภาษา .