principlesof equality, reciprocity,

principles
of equality, reciprocity, and trust. It is notable
that there was a conscious effort on the part of the
members of the GHIC to avoid having any single profession
or school dominate the vision or leadership of
the organization. Another key capability, predicted
by organizational learning theory, involved mobilizing
other members of the global health community on
campus and eliciting and synthesizing their combined
views into a set of goals and a plan of action which
was then effectively communicated to the deans of
the professional schools and the university president.
Interestingly, the specific organizational capabilities
necessary to develop an effective voice for the creation
of sustainable interprofessional global health governance
and infrastructure at the university level are
similar to the competencies required of individuals
who develop civil society organizations, social movements,
and non-governmental organizations that play
such important roles in global health internationally.
The organizational learning process at UMSON
occurred concurrently with that in the larger university.
This led to a process of cross-fertilization, where
the successful implementation of organizational innovations
at one level provided the context for change at
another level.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หลักการความเสมอภาค reciprocity และเชื่อถือ น่าว่า มีความพยายามใส่ใจในส่วนของการสมาชิกของ GHIC เพื่อหลีกเลี่ยงการมีอาชีพเดียวหรือครองโรงเรียนวิสัยทัศน์การเป็นผู้นำขององค์กร สามารถคีย์อื่น ทำนายโดยทฤษฎีการเรียนรู้องค์กร เกี่ยวข้องฟเวอร์สมาชิกอื่น ๆ ของชุมชนสุขภาพสากลในวิทยาเขต eliciting และสังเคราะห์การรวมมุมมองชุดของเป้าหมายและแผนปฏิบัติการซึ่งก็แล้วอย่างมีประสิทธิภาพสื่อสารกับคณบดีบริการของโรงเรียนอาชีพและอธิการบดีมหาวิทยาลัยเป็นเรื่องน่าสนใจ เฉพาะองค์กรความสามารถในการจำเป็นต้องเป็นเสียงที่มีประสิทธิภาพสำหรับการสร้างพัฒนาการปกครองสุขภาพสากล interprofessional ยั่งยืนและโครงสร้างพื้นฐานในระดับมหาวิทยาลัยคล้ายกับความสามารถที่จำเป็นของแต่ละบุคคลองค์กรภาคประชาสังคม ความเคลื่อนไหวของสังคม พัฒนาคนและองค์กรเอกชนที่เล่นเช่นบทบาทที่สำคัญในโลกสุขภาพนานาชาติกระบวนการเรียนรู้องค์กรที่ UMSONเกิดขึ้นพร้อมกันกับที่ในมหาวิทยาลัยขนาดใหญ่นี้นำไปสู่กระบวนการของ cross-fertilization ซึ่งดำเนินงานประสบความสำเร็จของนวัตกรรมองค์กรที่มีบริบทการเปลี่ยนแปลงในระดับหนึ่งระดับอื่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หลักการ
ของความเสมอภาคซึ่งกันและกันและความไว้วางใจ มันเป็นที่น่าสังเกต
ว่ามีความใส่ใจในส่วนของ
สมาชิกของ GHIC เพื่อหลีกเลี่ยงการใด ๆ อาชีพเดียว
หรือโรงเรียนครองหรือวิสัยทัศน์เป็นผู้นำของ
องค์กร อีกประการหนึ่งที่สำคัญความสามารถในการคาดการณ์
โดยทฤษฎีการเรียนรู้ขององค์กรที่เกี่ยวข้องกับการระดม
สมาชิกคนอื่น ๆ ของชุมชนด้านสุขภาพทั่วโลกใน
มหาวิทยาลัยและทึ่งและสังเคราะห์ของพวกเขารวม
มุมมองเป็นชุดของเป้าหมายและแผนปฏิบัติการซึ่ง
จากนั้นก็มีการสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพเพื่อคณบดีของ
โรงเรียนระดับมืออาชีพ และประธานมหาวิทยาลัย.
ที่น่าสนใจความสามารถขององค์กรที่เฉพาะเจาะจง
จำเป็นในการพัฒนาเสียงที่มีประสิทธิภาพสำหรับการสร้าง
การกำกับดูแลสุขภาพอย่างยั่งยืน interprofessional ทั่วโลก
และโครงสร้างพื้นฐานในระดับมหาวิทยาลัยที่มี
ความคล้ายคลึงกับความสามารถที่จำเป็นของบุคคล
ที่พัฒนาองค์กรภาคประชาสังคม, การเคลื่อนไหวทางสังคม
และ องค์กรพัฒนาเอกชนที่เล่น
บทบาทที่สำคัญดังกล่าวในด้านสุขภาพระดับโลกในระดับสากล.
กระบวนการเรียนรู้ขององค์กรที่ UMSON
ที่เกิดขึ้นพร้อมกับที่อยู่ในมหาวิทยาลัยที่มีขนาดใหญ่.
นี้นำไปสู่กระบวนการของการปฏิสนธิข้ามที่
การดำเนินงานที่ประสบความสำเร็จของนวัตกรรมขององค์กร
ในระดับหนึ่งให้ บริบทการเปลี่ยนแปลงใน
อีกระดับหนึ่ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หลักการของความเสมอภาค
reciprocity และไว้วางใจ มันเป็นเรื่องน่าทึ่ง
ว่ามีความใส่ใจในส่วนของสมาชิกของ ghic

เดี่ยวใด ๆเพื่อหลีกเลี่ยงการมีวิชาชีพ หรือโรงเรียนมีวิสัยทัศน์ หรือผู้นำของ
องค์กร อีกหนึ่งความสามารถหลักทำนาย
โดยการเรียนรู้องค์กร ทฤษฎีที่เกี่ยวข้องระดมกำลังสมาชิกอื่น ๆของชุมชนโลก

สุขภาพบนมหาวิทยาลัยและ eliciting และสังเคราะห์ความคิดเห็นรวม
เป็นชุดของเป้าหมายและแผนของการกระทำซึ่ง
จากนั้นมีประสิทธิภาพสื่อสารไปยังคณบดี
โรงเรียนระดับมืออาชีพ และอธิการบดีมหาวิทยาลัย .
น่าสนใจ โดยเฉพาะองค์การต้องพัฒนาความสามารถ
เสียงที่มีประสิทธิภาพสำหรับการดูแลสุขภาพทั่วโลก interprofessional

ของอย่างยั่งยืนและโครงสร้างพื้นฐานในระดับมหาวิทยาลัย
คล้ายกับความสามารถที่ต้องการของแต่ละบุคคล
ที่พัฒนาภาคประชาสังคม การเคลื่อนไหวทางสังคม และองค์กรภาครัฐที่

เล่นบทบาทสำคัญในด้านสุขภาพในระดับสากล ด้านกระบวนการเรียนรู้ที่ umson

เกิดขึ้นพร้อมกันกับที่ในขนาดใหญ่มหาวิทยาลัย .
นี้นำไปสู่กระบวนการของคอเลสเตอรอลที่ใช้นวัตกรรมขององค์การประสบความสำเร็จ

ในระดับหนึ่งให้บริบทสำหรับการเปลี่ยนแปลงที่
ระดับอื่น