Learning, is both an emotional and

Learning, is both an emotional and cognitive process and according to researchers and teachers worldwide, when players are engaged in activities that are intrinsically motivating, they are more prone to demonstrate deep learning [15] [28]. Since 1981,

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การเรียนรู้ เป็นทั้งกระบวนการทางอารมณ์ และความรู้ความเข้าใจ และตามที่นักวิจัยและครูทั่วโลก เมื่อผู้เล่นมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่มีความสร้างแรงจูงใจ พวกเขามีแนวโน้มแสดงให้เห็นถึงการเรียนรู้ลึก [15] [28] ตั้งแต่ 1981

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เรียนรู้การเป็นทั้งกระบวนการทางอารมณ์และความรู้ความเข้าใจและเป็นไปตามที่นักวิจัยและครูทั่วโลกเมื่อผู้เล่นมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่เป็นแรงจูงใจภายในพวกเขามีแนวโน้มที่จะแสดงให้เห็นถึงการเรียนรู้ลึก [15] [28] ตั้งแต่ปี 1981

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเรียนรู้ มีทั้งอารมณ์และกระบวนการคิด และตามที่นักวิจัยและครูทั่วโลก เมื่อผู้เล่นมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่เป็นแรงจูงใจภายในที่พวกเขามีแนวโน้มที่จะแสดงให้เห็นถึงการเรียนรู้ลึก [ 15 ] [ 28 ] ตั้งแต่ 1981 ,