behavior at T1 and who showed eithe

behavior at T1 and who showed either no changes or (minor) decreases in
bullying behavior were assigned to the positions of nonbullies (M = −1.42,
SD = 12.73, n = 347). Children indicating no bullying behavior at T1 while
showing increases in bullying from T1 to T2 were assigned to the position of
new bullies (M = 2.83, SD = 11.86, n = 100). Children indicating bullying at
T1 and less bullying from T1 to T2 were assigned to the position of desisting
bullies (M = −2.47, SD = 13.53, n = 92). Finally, children indicating bullying
behavior at T1 and who either experienced no changes or an (small)
increase in bullying behavior from T1 to T2 were assigned to the position of
stable bullies (M = 6.38, SD = 11.99, n = 21).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ลักษณะการทำงานที่ T1 และที่พบไม่มีการเปลี่ยนแปลงหรือลดลง (เล็กน้อย) ในbullying พฤติกรรมถูกกำหนดให้กับตำแหน่งของ nonbullies (M = −1.42SD = 12.73, n = 347) เด็กที่แสดงพฤติกรรมไม่ bullying ที่ T1 ขณะเพิ่มแสดง bullying จาก T1 ถึง T2 ได้กำหนดตำแหน่งของbullies ใหม่ (M = 2.83, SD = 11.86, n = 100) บ่งชี้ว่า bullying ที่เด็กT1 และน้อย bullying จาก T1 ถึง T2 ได้กำหนดให้กับตำแหน่งของ desistingbullies (M = −2.47, SD = 13.53, n = 92) สุดท้าย เด็กแสดง bullyingลักษณะการทำงานที่ T1 และที่พบอาจไม่เปลี่ยนแปลงหรือ (เล็ก)เพิ่ม bullying พฤติกรรมจาก T1 ถึง T2 ได้กำหนดตำแหน่งของมีเสถียรภาพ bullies (M = 6.38, SD = 11.99, n = 21)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

พฤติกรรมที่ T1 และผู้ที่แสดงให้เห็นการเปลี่ยนแปลงอย่างใดอย่างหนึ่งหรือไม่ (เล็กน้อย) ลดลงใน
พฤติกรรมข่มขู่ได้รับมอบหมายให้ตำแหน่งของ nonbullies (M = -1.42,
SD = 12.73, n = 347) เด็กแสดงพฤติกรรมข่มขู่ที่ T1 ในขณะที่
แสดงให้เห็นการเพิ่มขึ้นของการข่มขู่จาก T1 กับ T2 ได้รับมอบหมายให้ตำแหน่งของ
คนพาลใหม่ (M = 2.83, SD = 11.86, n = 100) เด็กที่แสดงการข่มขู่ที่
T1 และข่มขู่น้อยลงจาก T1 T2 จะได้รับมอบหมายให้ดำรงตำแหน่ง desisting
คนพาล (M = -2.47, SD = 13.53, n = 92) สุดท้ายเด็กแสดงการข่มขู่
พฤติกรรมที่ T1 และผู้ที่มีประสบการณ์ทั้งการเปลี่ยนแปลงหรือไม่ (เล็ก)
การเพิ่มขึ้นของพฤติกรรมการข่มขู่จาก T1 T2 จะได้รับมอบหมายให้ตำแหน่งของ
คนพาลที่มีเสถียรภาพ (M = 6.38, SD = 11.99, n = 21)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

พฤติกรรมที่พบทั้ง T1 และที่ไม่มีการเปลี่ยนแปลงหรือ ( เล็กน้อย ) ลดลงใน
กลั่นแกล้งพฤติกรรม ได้รับตำแหน่ง nonbullies ( M = − 1.42 , SD = 13.11
, n = 347 ) เด็กแสดงพฤติกรรมที่ไม่รังแก T1 ขณะที่
แสดงเพิ่มขึ้นในการกลั่นแกล้งจาก T1 กับ T2 ได้รับตำแหน่ง
รังแกใหม่ ( M = 2.83 , SD = 11.86 , n = 100 ) เด็กแสดงการกลั่นแกล้งที่
T1 และน้อยกลั่นแกล้งจาก T1 กับ T2 ได้รับตำแหน่ง desisting
รังแก ( M = − 1 , SD = Value , N = 92 ) ในที่สุด เด็กแสดงพฤติกรรมการกลั่นแกล้ง
T1 และผู้ที่มีไม่มีการเปลี่ยนแปลง หรือ ( เล็ก )
เพิ่มขึ้นจากพฤติกรรมของ T1 ไป T2 กลั่นแกล้งได้รับตำแหน่ง
รังแกมั่นคง ( M = 6.38 , SD = 11.99 , n = 21 )