English skills, the 'four skills' o

English skills, the 'four skills' of listening, speaking, reading, and writing and other skills such as pronunciation, grammar, vocabulary, and spelling all play a role in effective English communication. The amount of attention you give to each skill area will depend both the level of your learners as well as their situational needs. Generally beginners, especially those who are nonliterate, benefit most from listening and speaking instruction with relatively little work on reading and writing. As fluency increases, the amount of reading and writing in your lessons may also increase. With advanced learners, up to half of your lesson time can be spent on written skills, although your learners may wish to keep their focus weighted toward oral communication if that is a greater need.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทักษะภาษาอังกฤษ 'ทักษะสี่' น่าฟัง พูด อ่าน เขียน และทักษะอื่น ๆ เช่นการออกเสียง ไวยากรณ์ คำศัพท์ การสะกดทั้งหมดเล่นบทบาทในการสื่อสารภาษาอังกฤษที่มีประสิทธิภาพ ยอดของความสนใจที่คุณให้พื้นที่แต่ละทักษะจะขึ้นอยู่ทั้งในระดับของผู้เรียนตลอดจนความเมืองไทย โดยทั่วไปผู้เริ่มต้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้ที่มี nonliterate ได้รับประโยชน์สูงสุดจากการฟัง และการพูดการอ่าน และการเขียนคำสั่ง มีค่อนข้างน้อยงาน เมื่อแคล่วมากขึ้น อาจยังมีเพิ่มจำนวนการอ่าน และการเขียนในบทเรียนของคุณ กับนักเรียนขั้นสูง ค่าครึ่งหนึ่งของเวลาเรียนของคุณสามารถใช้ในทักษะการเขียน แม้ว่าผู้เรียนของคุณอาจต้องการให้โฟกัสการถ่วงน้ำหนักไปทางสื่อสารปากจะต้องมากกว่า

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทักษะภาษาอังกฤษที่สี่ทักษะการฟังการพูดการอ่านและการเขียนและทักษะอื่น ๆ เช่นการออกเสียงไวยากรณ์คำศัพท์และการสะกดคำทั้งหมดมีบทบาทในการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพภาษาอังกฤษ จำนวนของความสนใจของคุณให้กับแต่ละพื้นที่สกิลจะขึ้นอยู่ทั้งในระดับของผู้เรียนเช่นเดียวกับความต้องการของสถ​​านการณ์ของพวกเขา โดยทั่วไปเริ่มต้นโดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้ที่มีความ nonliterate ได้รับประโยชน์มากที่สุดจากการเรียนการสอนฟังและการพูดกับการทำงานที่ค่อนข้างน้อยในการอ่านและการเขียน ขณะที่การเพิ่มขึ้นของความคล่องแคล่วจำนวนของการอ่านและการเขียนในการเรียนของคุณอาจเพิ่มขึ้น กับผู้เรียนขั้นสูงถึงครึ่งหนึ่งของเวลาเรียนของคุณสามารถใช้ในการเขียนทักษะแม้ว่าผู้เรียนของคุณอาจต้องการที่จะให้ความสำคัญของพวกเขาถ่วงน้ำหนักต่อการสื่อสารด้วยวาจาถ้าเป็นความจำเป็นมากขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทักษะภาษาอังกฤษ , ' ' 4 ทักษะ ฟัง พูด อ่าน และการเขียนและทักษะอื่นๆ เช่น การออกเสียงไวยากรณ์ , คำศัพท์และการสะกดคำทั้งหมดมีบทบาทในการสื่อสารภาษาอังกฤษอย่างมีประสิทธิภาพ ปริมาณของความสนใจของคุณให้กับแต่ละพื้นที่จะขึ้นอยู่กับทักษะ ทั้งระดับของผู้เรียน รวมทั้งความต้องการสถานการณ์ของพวกเขา โดยทั่วไปโดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้ที่มี nonliterate ผู้เริ่มต้น ,ได้รับประโยชน์มากที่สุดจากการฟัง และการพูด การสอนงานค่อนข้างน้อยในการอ่านและการเขียน เป็นการเพิ่มความสามารถ ปริมาณการอ่านและการเขียนในบทเรียนของคุณจะเพิ่มขึ้น กับผู้เรียนขั้นสูง ถึงครึ่งหนึ่งของเวลาเรียนของคุณสามารถใช้เวลาในการเขียนบทความ แม้ว่าผู้เรียนของคุณอาจต้องการที่จะรักษาโฟกัสของพวกเขาถ่วงน้ำหนักที่มีต่อการสื่อสารในช่องปาก ถ้าเป็นที่ต้องการมากขึ้น