Over the past two years, the Nation

Over the past two years, the National Strategies have worked collaboratively
with academics and literacy agencies to develop continuing professional
development (CPD) models that emphasise the importance of developing
teacher confidence in the teaching of writing. These models also ensure
a focus on collaborative, classroom-based CPD, where teachers in the same
school engage in ongoing dialogue and reflection on improving teaching
through a lesson study model.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สองปีที่ผ่านมา กลยุทธ์ชาติได้ทำงานร่วมนักวิชาการความรู้หน่วยงานในการพัฒนาวิชาชีพอย่างต่อเนื่องรูปแบบการพัฒนา (CPD) ที่เน้นความสำคัญของการพัฒนามั่นใจครูในการสอนเขียน รุ่นเหล่านี้ยังมั่นใจเน้นการทำงานร่วมกัน ห้องเรียนคะแนน CPD ที่อาจารย์เดียวกันโรงเรียนมีส่วนร่วมในการคุยและการสะท้อนในการปรับปรุงการเรียนการสอนการเรียนแบบศึกษาแบบจำลอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ที่ผ่านมาสองปีที่ผ่านมากลยุทธ์แห่งชาติได้ทำงานร่วมกัน
กับนักวิชาการและหน่วยงานความรู้ในการพัฒนาอาชีพอย่างต่อเนื่อง
การพัฒนา (CPD) ที่เน้นความสำคัญของการพัฒนา
ความเชื่อมั่นของครูในการสอนของการเขียน รูปแบบเหล่านี้ยังมั่นใจ
มุ่งเน้นไปที่การทำงานร่วมกัน CPD ห้องเรียนตามที่ครูผู้สอนในเดียวกัน
โรงเรียนมีส่วนร่วมในการเจรจาอย่างต่อเนื่องและการสะท้อนในการปรับปรุงการเรียนการสอน
ด้วยรูปแบบการศึกษาบทเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ที่ผ่านมาสองปี , กลยุทธ์แห่งชาติได้ทำงานร่วมกันกับนักวิชาการและหน่วยงานด้านการพัฒนาวิชาชีพต่อเนื่องการพัฒนา ( CPD ) รุ่นที่เน้นความสำคัญของการพัฒนาความเชื่อมั่นของครูในการสอนการเขียน โมเดลเหล่านี้ยังให้แน่ใจว่าเน้นความร่วมมือจากห้องเรียนฯ ที่ครูเหมือนกันโรงเรียนมีส่วนร่วมในการปรับปรุงการสอนอย่างต่อเนื่องและสะท้อนผ่านบทเรียนการศึกษาแบบ