An Instructional Framework for Read

An Instructional Framework for Reading and Writing to Learn

The first challenge I face in my course is reassuring my students that, although technology can be intimidating, they can master it. The students’ self-ratings on their perceived proficiency before and after the course show me that I am meeting that challenge. The next challenge is one that many content reading instructors face: a class comprising either practicing content teachers or students training to teach a content area, most of whom arrive resistant to the course. A typical comment I hear is “I’m only taking this course because I’m required to. How helpful can this course be to a math teacher, now really?”

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กรอบการจัดการเรียนการสอน การอ่านเขียนเรียนรู้

ความท้าทายแรกฉันหน้าในหลักสูตรของฉันเป็น reassuring นักเรียนของผมว่า ถึงแม้ว่าเทคโนโลยีจะสับสน พวกเขาสามารถหลักก็ได้ ประเมินตนเองของนักเรียนในความชำนาญของพวกเขารับรู้ก่อน และ หลังหลักสูตรแสดงฉันว่า ฉันกำลังประชุมที่ท้าทาย ความท้าทายต่อไปอยู่ที่ผู้สอนอ่านเนื้อหาในหน้า: ชั้นเรียนประกอบด้วยเนื้อหาครูฝึกซ้อมหรือนักศึกษาฝึกสอนตั้งเนื้อหา ส่วนใหญ่ที่มาทนกับหลักสูตร ฟังข้อคิดเห็นทั่วไปคือ "ฉันเป็นเพียงการหลักสูตรนี้ เพราะฉันต้อง การ คำว่าหลักสูตรนี้สามารถไปครูคณิตศาสตร์ ตอนนี้จริง ๆ "

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กรอบการเรียนการสอนสำหรับการอ่านและการเขียนที่จะเรียนรู้สิ่งที่ท้าทายแรกที่ผมเผชิญในหลักสูตรของฉันเป็นนักเรียนของฉันมั่นใจว่าแม้ว่าเทคโนโลยีที่สามารถข่มขู่พวกเขาสามารถ master มัน การให้คะแนนตนเองของนักเรียนในความสามารถของพวกเขารับรู้ก่อนและหลังการเรียนการสอนแสดงให้ฉันที่ฉันกำลังประชุมความท้าทายที่ ความท้าทายต่อไปเป็นสิ่งหนึ่งที่หลายคนอาจารย์ผู้สอนการอ่านเนื้อหาเผชิญชั้นประกอบไปด้วยทั้งการฝึกครูเนื้อหาหรือการฝึกอบรมนักเรียนที่จะสอนให้พื้นที่เนื้อหาส่วนใหญ่ของผู้ที่มาถึงทนต่อการเรียนการสอน แสดงความคิดเห็นโดยทั่วไปที่ผมได้ยินคือ "ฉันก็แค่การเรียนนี้เพราะผมต้อง มีประโยชน์หลักสูตรนี้สามารถที่จะเป็นครูคณิตศาสตร์ตอนนี้จริงเหรอ? "

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กรอบการสอนการอ่านและการเขียนเพื่อเรียนรู้

ความท้าทายแรกที่ฉันเผชิญในหลักสูตรของฉันมั่นใจนักเรียนของฉัน ถึงแม้ว่าเทคโนโลยีจะน่าวิตก พวกเขาสามารถ master มัน นักเรียนอันดับบนของการรับรู้ความสามารถตนเอง ก่อนและหลังเรียน แสดงให้เห็นว่า ผมพบว่า ความท้าทาย ความท้าทายต่อไปคือที่หลายเนื้อหาอ่านอาจารย์หน้า :ชั้น ประกอบด้วย ให้ฝึกฝน เนื้อหา หรือการฝึกให้นักเรียนสอนพื้นที่เนื้อหาส่วนใหญ่ของผู้มาถึง กันแน่นอน ทั่วไปความคิดเห็นที่ฉันได้ยินคือ " ข้ารับเฉพาะหลักสูตรนี้ เพราะฉันต้องการที่จะ วิธีการที่เป็นประโยชน์สามารถเรียนในหลักสูตรนี้จะต้องเป็นครูสอนคณิตศาสตร์ตอนนี้จริงๆ เหรอ ? "