Managerial SkillsQ5: Have you had a

Managerial Skills
Q5: Have you had any managerial experience prior to your PhD studies? If so, has it been helpful?
More than 50% of all students answered that they had no prior managerial experience (Table 5). In general,
Israeli students started their programs at an older age and after several years of work. Therefore, they may
have had more managerial experience.
We decided to compare the answer “yes, it helps”, with all other answers practically indicating
that the student did not apply managerial skills in his or her research.
In Israel, 20.61% of S&E students used managerial skills that helped them, while in SS&H,
30.1% used managerial skills. This presented a significant difference in the answer pattern
(DF=1, χ2
=8.875, p=.0029).
In Israel, 20.61% of S&E students applied helpful managerial experience while in Western Europe
23.68% used managerial skills. No significant difference was found in their answer pattern
(DF=1, χ2
=1.101, p=.291).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทักษะการบริหารจัดการQ5: คุณเคยมีประสบการณ์บริหารจัดการก่อนการเรียนปริญญาเอก ถ้าดังนั้น มันได้ประโยชน์มากกว่า 50% ของนักเรียนทุกคนตอบว่า พวกเขาไม่มีประสบการณ์บริหารก่อน (ตาราง 5) ทั่วไปนักเรียนอิสราเอลเริ่มโปรแกรมอายุเก่า และหลัง จากหลายปีของการทำงาน ดังนั้น พวกเขาอาจมีประสบการณ์บริหารจัดการเพิ่มเติมเราตัดสินใจจะเปรียบเทียบคำตอบ "ใช่ มันช่วยให้" กับคำตอบอื่น ๆ ที่แสดงให้เห็นจริงให้นักเรียนได้ใช้ทักษะการบริหารจัดการงานวิจัยของเขา หรือเธอในอิสราเอล 20.61% S และ E นักเรียนใช้ทักษะการบริหารจัดการที่ช่วยให้พวกเขา ในขณะที่ใน SS & H30.1% ใช้ทักษะการบริหารจัดการ นี้นำเสนอความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญในรูปแบบคำตอบ(DF = 1, Χ2= 8.875, p =. 0029)ในอิสราเอล 20.61% S และ E นักเรียนใช้ประโยชน์บริหารจัดการประสบการณ์ในยุโรปตะวันตก23.68% ใช้ทักษะการบริหารจัดการ พบไม่มีความแตกต่างในรูปแบบคำตอบ(DF = 1, Χ2= 1.101, p =. 291)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทักษะการบริหารจัดการ
Q5: คุณเคยมีประสบการณ์ในการบริหารใด ๆ ก่อนที่จะมีการศึกษาระดับปริญญาเอกของคุณหรือไม่ ถ้าเป็นเช่นนั้นมันได้รับประโยชน์หรือไม่?
กว่า 50% ของนักเรียนทุกคนตอบว่าพวกเขาไม่ได้มีประสบการณ์ในการบริหารก่อน (ตารางที่ 5) โดยทั่วไป
นักเรียนอิสราเอลเริ่มโปรแกรมของพวกเขาในวัยที่มีอายุมากกว่าและหลังจากหลายปีของการทำงาน ดังนั้นพวกเขาอาจจะ
มีประสบการณ์ในการบริหารมากขึ้น
เราตัดสินใจที่จะเปรียบเทียบคำตอบ "ใช่มันจะช่วยให้" กับคำตอบอื่น ๆ ทั้งหมดจริงแสดงให้เห็น
ว่านักเรียนไม่ได้ใช้ทักษะการบริหารจัดการในการวิจัยของเขาหรือเธอ
ในอิสราเอล 20.61% ของ S & E นักเรียนใช้ทักษะการบริหารจัดการที่ช่วยให้พวกเขาในขณะที่เอสเอส & H,
30.1% ใช้ทักษะการบริหารจัดการ นี้นำเสนอความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญในรูปแบบคำตอบ
(DF = 1 χ2
= 8.875, P = 0.0029)
ในอิสราเอล 20.61% ของ S & E นักเรียนใช้ประสบการณ์ในการบริหารที่เป็นประโยชน์ในขณะที่ในยุโรปตะวันตก
23.68% ใช้ทักษะการบริหารจัดการ ไม่มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญที่พบในรูปแบบคำตอบ
(DF = 1 χ2
= 1.101, P = 0.291)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทักษะการจัดการQ5 : ได้บริหารประสบการณ์การศึกษาปริญญาเอก ? ถ้ามันเป็นประโยชน์มากกว่าร้อยละ 50 ของนักเรียนทั้งหมด ตอบว่า พวกเขามีการจัดการประสบการณ์ก่อน ( ตารางที่ 5 ) โดยทั่วไปนักเรียนชาวอิสราเอลเริ่มโปรแกรมของพวกเขาที่อายุเก่าและหลังจากหลายปีของการทำงาน ดังนั้น พวกเขาอาจจะมีประสบการณ์การบริหารจัดการมากขึ้นเราตัดสินใจที่จะเปรียบเทียบกับคำตอบว่า " ใช่ มันช่วยให้ มีคำตอบจริงแสดงทั้งหมดอื่น ๆนักเรียนที่ไม่ได้ใช้ทักษะในการบริหารของเขาหรืองานของเธอในอิสราเอล ประกอบด้วยร้อยละ % S & E ผู้เรียนใช้ทักษะการบริหารที่ช่วยให้พวกเขาในขณะที่ใน SS & H ,30.1 % ใช้ทักษะในการบริหารจัดการ นี้นำเสนอความแตกต่างในรูปแบบ ตอบ( df = 1 , χ 2= 8.875 , p = . 0029 )ในอิสราเอล ประกอบด้วยร้อยละ % S & E นักเรียนใช้ประสบการณ์การบริหารที่เป็นประโยชน์ในขณะที่ในยุโรปตะวันตก23.68 % ใช้ทักษะในการบริหารจัดการ ไม่พบความแตกต่างในรูปแบบของคำตอบ( df = 1 , χ 2= 1 , 292 , p = . 291 )