Science, technology, engineering, a

Science, technology, engineering, and mathematics (STEM)
education is beneficial for all ages and learning can occur
through both formal and informal methods. Mixing both
formal and informal learning in the education process is
expressly present in academics, allowing educators to supplement
fixed formal plans with informal mechanisms, such
as videos and digital games. In fact, digital games have
grown in popularity as a tool for educators to assist students
with more complex or abstract concepts, such as physics and
biology. Games are uniquely structured to provide students a
method for engaging in inquiry-based learning and allow
students to experience STEM mechanics that are otherwise
difficult to observe. In this manuscript, we examine the
presence and accuracy of the representation of evolution
through natural selection (ENS), the cornerstone of biological
sciences, in digital games. This examination will provide
for a more precise understanding of the current state of digital
games as educational tools. Specifically, we argue that
acknowledging that games have the capacity to educate fails
to recognize whether digital games are currently fulfilling
this role, using ENS as a benchmark due to its centrality in
STEM fields.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรม และคณิตศาสตร์ (STEM)การศึกษาเป็นประโยชน์สำหรับทุกเพศทุกวัย และการเรียนรู้สามารถเกิดขึ้นได้ผ่านวิธีการทั้งอย่างเป็นทางการ และไม่เป็นทางการ ผสมทั้งสองอย่างเป็นทางการ และไม่เป็นทางการเรียนรู้ในกระบวนการการศึกษาเป็นปัจจุบันในนักวิชาการ นักการศึกษาเพื่อเสริมให้ชัดแจ้งแก้ไขแผนการอย่างเป็นทางการกับกลไกนอกระบบ เช่นวิดีโอและเกมดิจิตอล ในความเป็นจริง มีเกมดิจิตอลเติบโตในความนิยมเป็นเครื่องมือสำหรับนักการศึกษาให้ความช่วยเหลือนักเรียนมีเพิ่มเติมซับซ้อน หรือเป็นนามธรรมแนวคิด เช่นฟิสิกส์ และชีววิทยา เกมส์โดยเฉพาะโครงสร้างเพื่อให้นักเรียนมีวิธีในการสอบถามการเรียนรู้ และช่วยให้ประสบการณ์ในกลศาสตร์ของลำต้นที่อย่างอื่นยากต่อการสังเกต ในฉบับนี้ เราตรวจสอบการสถานะการออนไลน์และความแม่นยำของการแสดงของวิวัฒนาการผ่านการคัดเลือกโดยธรรมชาติ (ENS), พื้นฐานของชีวภาพวิทยาศาสตร์ ในเกมดิจิตอล การตรวจนี้จะให้สำหรับความเข้าใจที่ชัดเจนยิ่งขึ้นของสถานะปัจจุบันของดิจิตอลเกมเป็นเครื่องมือการศึกษา เฉพาะ เรายืนยันว่ายอมรับว่า เกมสามารถที่จะให้ความรู้ล้มเหลวการรับรู้ว่า เกมดิจิตอลมีการตอบสนองในขณะนี้บทบาทนี้ ใช้ ENS เป็นมาตรฐานเนื่องจากแห่งตนในลำต้นเขตข้อมูล

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิทยาศาสตร์เทคโนโลยีวิศวกรรมและคณิตศาสตร์ (STEM)
การศึกษาจะเป็นประโยชน์สำหรับทุกเพศทุกวัยและการเรียนรู้สามารถเกิดขึ้นได้
ผ่านวิธีการทั้งสองอย่างเป็นทางการและไม่เป็นทางการ ผสมทั้ง
การเรียนรู้อย่างเป็นทางการและในขั้นตอนการศึกษาเป็น
ปัจจุบันโดยชัดแจ้งในนักวิชาการที่ช่วยให้การศึกษาเพื่อเสริม
แผนอย่างเป็นทางการคงมีกลไกทางการเช่น
วิดีโอและเกมดิจิตอล ในความเป็นจริงเกมดิจิตอลได้
เติบโตในความนิยมเป็นเครื่องมือในการศึกษาเพื่อช่วยเหลือนักเรียน
ที่มีแนวความคิดที่ซับซ้อนหรือนามธรรมมากขึ้นเช่นฟิสิกส์และ
ชีววิทยา เกมมีโครงสร้างที่ไม่ซ้ำกันเพื่อให้นักเรียน
วิธีการสำหรับการมีส่วนร่วมในการสอบสวนตามการเรียนรู้และช่วยให้
นักเรียนได้สัมผัสกับกลศาสตร์ STEM ว่าเป็นอย่างอื่น
ยากที่จะสังเกต ในต้นฉบับนี้เราตรวจสอบ
สถานะและความถูกต้องของการเป็นตัวแทนของวิวัฒนาการ
ผ่านการคัดเลือกโดยธรรมชาติ (ENS) รากฐานที่สำคัญของทางชีวภาพ
วิทยาศาสตร์ในการเล่นเกมดิจิตอล การตรวจสอบนี้จะช่วยให้
ความเข้าใจที่แม่นยำยิ่งขึ้นของรัฐในปัจจุบันของดิจิตอล
เกมเป็นเครื่องมือในการศึกษา โดยเฉพาะเรายืนยันว่า
ยอมรับว่าเกมที่มีความสามารถในการให้ความรู้ล้มเหลว
ที่จะรับรู้ว่าเกมดิจิตอลกำลังตอบสนอง
บทบาทนี้โดยใช้ ENS เป็นมาตรฐานเนื่องจากเป็นศูนย์กลางใน
เขต STEM

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิทยาศาสตร์เทคโนโลยีวิศวกรรมและคณิตศาสตร์ ( STEM )การศึกษาจะเป็นประโยชน์สำหรับการเรียนรู้สามารถเกิดขึ้นได้ทุกเพศ ทุกวัยผ่านทั้งแบบเป็นทางการและแบบไม่เป็นทางการ ผสมทั้งอย่างเป็นทางการและไม่เป็นทางการในกระบวนการการเรียนรู้ การศึกษา คือชัดแจ้งในปัจจุบันนักวิชาการ นักการศึกษา เพื่อเสริมให้ถาวรอย่างเป็นทางการนัดกับกลไกนอกระบบ เช่นเป็นวิดีโอและเกมดิจิตอล ในความเป็นจริง , เกมดิจิตอลมีเติบโตในความนิยมเป็นเครื่องมือในการศึกษาเพื่อช่วยให้นักเรียนด้วยแนวคิดที่ซับซ้อน หรือนามธรรม เช่น ฟิสิกส์ และชีววิทยา เกมมีโครงสร้าง เพื่อให้นักเรียนวิธีการมีส่วนร่วมในการเรียนรู้และให้สอบถามนักเรียนมีประสบการณ์ก้านกลศาสตร์ที่มิฉะนั้นยากที่จะสังเกต ในบทความนี้เราจะตรวจสอบตนและความถูกต้องของการวิวัฒนาการผ่านการคัดเลือกโดยธรรมชาติ ( ENS ) สำหรับทางชีวภาพวิทยาศาสตร์ , เกมดิจิตอล การตรวจสอบนี้จะให้เพื่อความเข้าใจที่ชัดเจนมากขึ้นของสถานะปัจจุบันของดิจิตอลเกมเป็นเครื่องมือในการศึกษา โดยเฉพาะ เราเถียงว่ายอมรับว่าเกมมีความสามารถในการให้ความรู้จึงล้มเหลวยอมรับว่าเกมดิจิตอลกำลังตอบสนองบทนี้ใช้ในเป็นมาตรฐาน เนื่องจากมีศูนย์กลางในด้านต้น