Parents' involvement in their child

Parents' involvement in their children's education is generally thought to affect children's academic outcomes. More recently, researchers have found that parent involvement also relates to children's externalizing behavior. The association between parent involvement and behavior problems could be negative or positive. When parents are more involved in their children's education, those children may exhibit fewer behavior problems. On the other hand, when children are exhibiting behavior problems, parents may become more involved in response. In several cross-sectional studies, researchers have found that higher levels of parent involvement were associated with lower levels of behavior problems in elementary school children. In two recent longitudinal studies, one with elementary school students and one with preschoolers, higher levels of parent involvement predicted decreases in problem behavior over time. Some researchers have noted ethnic differences in the level of parent involvement; for example, African American families have been found to experience more barriers to involvement.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการศึกษาของเด็กของพวกเขาเป็นความคิดที่จะส่งผลกระทบต่อผลการเรียนของเด็ก เมื่อเร็ว ๆ นี้นักวิจัยได้พบว่าการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองยังเกี่ยวข้องกับพฤติกรรมของเด็กที่ผ่า ความสัมพันธ์ระหว่างการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองและพฤติกรรมปัญหาอาจจะเป็นลบหรือบวก เมื่อพ่อแม่มีส่วนร่วมมากขึ้นในการศึกษาของบุตรหลานเด็กเหล่านี้อาจแสดงพฤติกรรมที่เป็นปัญหาน้อยลง ในทางกลับกันเมื่อเด็กแสดงพฤติกรรมที่เป็นปัญหาที่ผู้ปกครองอาจกลายเป็นที่เกี่ยวข้องมากขึ้นในการตอบสนอง ในการศึกษาภาคตัดขวางหลายนักวิจัยได้พบว่าระดับที่สูงขึ้นของการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองมีความสัมพันธ์กับระดับล่างของปัญหาพฤติกรรมในเด็กที่โรงเรียนประถมศึกษา ในสองการศึกษาระยะยาวที่ผ่านมาเป็นหนึ่งเดียวกับนักเรียนในโรงเรียนประถมศึกษาและเป็นหนึ่งเดียวกับเด็กก่อนวัยเรียนระดับที่สูงขึ้นของการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองที่คาดการณ์ลดลงในพฤติกรรมปัญหาเมื่อเวลาผ่านไป นักวิจัยบางคนได้ตั้งข้อสังเกตความแตกต่างทางชาติพันธุ์ในระดับของการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองนั้นตัวอย่างเช่นครอบครัวชาวอเมริกันแอฟริกันได้รับการค้นพบที่จะพบอุปสรรคมากขึ้นในการมีส่วนร่วม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการศึกษาของบุตรโดยทั่วไปคิดจะส่งผลกระทบต่อผลการศึกษาเด็ก เมื่อเร็ว ๆ นี้ นักวิจัยได้พบว่า มีส่วนร่วมหลักยังเกี่ยวข้องกับพฤติกรรมของเด็ก externalizing ความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมปัญหาและการมีส่วนร่วมหลักอาจจะลบ หรือบวก เมื่อพ่อแม่มีมากขึ้นเกี่ยวข้องกับการศึกษาของบุตร เด็ก ๆ เหล่านี้อาจแสดงพฤติกรรมปัญหาน้อยลง บนมืออื่น ๆ เมื่อเด็กอยู่อย่างมีระดับปัญหาพฤติกรรม พ่อแม่อาจเกี่ยวข้องมากขึ้นในการตอบสนอง ในการศึกษาหลายเหลว นักวิจัยได้พบว่า ระดับสูงเกี่ยวข้องหลักเกี่ยวข้องกับปัญหาพฤติกรรมในเด็กประถมศึกษาต่ำกว่าระดับ ในการศึกษาล่าสุดระยะยาว 2 มีนักเรียนประถมและมี preschoolers หลักมีส่วนร่วมในระดับสูงคาดการณ์ลดปัญหาพฤติกรรมในช่วงเวลา นักวิจัยบางคนที่นิยมความแตกต่างของชาติพันธุ์ในระดับเกี่ยวข้องหลัก ตัวอย่าง ครอบครัวชาวอเมริกันแอฟริกันพบประสบการณ์เพิ่มเติมอุปสรรคการมีส่วนร่วม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การมีส่วนร่วมของพ่อแม่ในการศึกษาของบุตรหลานให้มีความคิดในการส่งผลกระทบต่อผลลัพธ์การศึกษาของเด็กโดยทั่วไป เมื่อไม่นานมานี้นักวิจัยยังพบว่าการมีส่วนร่วมของพ่อแม่ยังได้เล่าถึงพฤติกรรม externalizing ของเด็ก การเชื่อมโยงระหว่างปัญหาพฤติกรรมและการมีส่วนร่วมของพ่อแม่จะลบหรือบวก เมื่อผู้ปกครองมีมากขึ้นมีส่วนร่วมในการศึกษาของบุตรหลานของพวกเขาสำหรับเด็กที่อาจมีแนวโน้มการเกิดปัญหาลักษณะการทำงานน้อยลง ในอีกด้านหนึ่งนั้นได้เมื่อเด็กมีอาการปัญหาพฤติกรรมพ่อแม่อาจกลายเป็นมีส่วนร่วมในการตอบสนอง ในการศึกษาแบบตัดขวางหลายนักวิจัยพบว่าที่ระดับสูงกว่าในการมีส่วนร่วมของพ่อแม่มีความสัมพันธ์กับระดับที่ต่ำกว่าของปัญหาพฤติกรรมเด็กในโรงเรียน ในการศึกษาวิจัยตามยาวเมื่อไม่นานมานี้หนึ่งในนั้นพร้อมด้วยนักเรียนโรงเรียนประถมและหนึ่งในนั้นพร้อมด้วยระดับที่สูงขึ้น preschoolers ของการมีส่วนร่วมของพ่อแม่คาดว่าจะลดลงในลักษณะการทำงานปัญหาในช่วงเวลาหนึ่ง นักวิจัยบางส่วนมีความแตกต่างทางชาติพันธุ์ระบุไว้ในระดับของการมีส่วนร่วมของพ่อแม่ตัวอย่างเช่นครอบครัวแอฟริกัน - อเมริกันพบว่ามีอุปสรรคมากขึ้นเพื่อรับประสบการณ์ในการมีส่วนร่วม