The choice mechanism in the economi

The choice mechanism in the economic theory of fertility as applied to developing countries is assumed, therefore, to exist primarily with regard to the additional (marginal) children who are considered as investments. In deciding whether or not to have additional children, parents are assumed to weigh private economic benefits against private costs, where the principal benefits are the expected income from child labor, usually on the farm, and eventual financial support for elderly parents. Balanced against these benefits are the two principal elements of cost: the opportunity cost of the mother’s time (the income she could earn if she were not at home caring for her children) and the cost of educating children the financial trade-off between having fewer “highquality” high-cost, educated children with high-income-earning potential ver
sus more “low-quality,” low-cost, uneducated children with much lower earning prospects.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กลไกการเลือกทฤษฏีเศรษฐกิจของความอุดมสมบูรณ์ที่นำไปใช้กับประเทศกำลังพัฒนาคือสันนิษฐาน ดังนั้น มีอยู่เกี่ยวกับเด็ก ๆ (ชายขอบ) เพิ่มเติมที่ถือว่าเป็นเงินลงทุนเป็นหลัก ในการตัดสินใจว่า จะมีเด็กหรือไม่ ผู้ปกครองจะถือว่ามีผลประโยชน์ทางเศรษฐกิจส่วนตัวกับค่าใช้จ่ายส่วนตัว น้ำหนักที่ประโยชน์หลักจะคาดว่ารายได้จากแรงงานเด็ก จากฟาร์ม และการสนับสนุนทางการเงินที่สุดสำหรับพ่อแม่ผู้สูงอายุมักจะ สมดุลกับผลประโยชน์เหล่านี้มีสององค์ประกอบหลักของต้นทุน: ต้นทุนโอกาสของแม่เวลา (รายได้ที่เธอจะได้รับหากเธอไม่อยู่บ้านดูแลเด็กของเธอ) และต้นทุนของการให้ความรู้แก่เด็กปิดงบการเงินมีน้อย "ยัง" ต้น ทุนสูง มีการศึกษาเด็ก มีหนอนมีศักยภาพสูงรายได้สะสมsus มาก "คุณภาพต่ำ ต้น ทุนต่ำ ตามีตามาเด็กกับลูกค้ารายได้ต่ำมาก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กลไกทางเลือกในทฤษฎีทางเศรษฐกิจของความอุดมสมบูรณ์เป็นนำไปใช้กับประเทศกำลังพัฒนาจะสันนิษฐานจึงจะมีชีวิตอยู่ส่วนใหญ่เกี่ยวกับการเพิ่มเติม (เล็กน้อย) เด็กที่ได้รับการพิจารณาเป็นเงินลงทุนด้วย ในการตัดสินใจหรือไม่ที่จะมีลูกได้เพิ่มเติมให้พ่อแม่ผู้ปกครองจะถือว่ามีน้ำหนักผลประโยชน์ทางเศรษฐกิจส่วนตัวกับค่าใช้จ่ายส่วนตัวที่ผลประโยชน์เงินต้นเป็นรายได้ที่คาดว่าจะได้จากการใช้แรงงานเด็กปกติในฟาร์มและการสนับสนุนทางการเงินในที่สุดพ่อแม่ผู้สูงอายุ สมดุลกับผลประโยชน์เหล่านี้เป็นสององค์ประกอบหลักของค่าใช้จ่าย: ต้นทุนค่าเสียโอกาสของเวลาของแม่ (รายได้ที่เธอจะได้รับถ้าเธอไม่ได้อยู่ที่การดูแลบ้านสำหรับเด็กของเธอ) และค่าใช้จ่ายในการศึกษาของเด็ก ๆ ทางการเงินการออกระหว่างมีน้อยลง "คุณภาพสูง" ค่าใช้จ่ายสูงเด็กการศึกษาที่มีรายได้สูงมีรายได้ที่อาจเกิดขึ้น Ver
SUS มากกว่า "คุณภาพต่ำ" ต้นทุนต่ำเด็กได้รับการศึกษาที่มีโอกาสมีรายได้ต่ำกว่ามาก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มีความรักและศรัทธาในอาชีพครูและเกิดความสำนึกและตระหนักที่จะเป็นครูที่ดีปฏิบัติตนให้เหมาะสมที่เป็นปูชนียบุคคล