Preventing Behavior Problems, Works

Preventing Behavior Problems, Workshop 1, Part 2
After Vignette S-3 Role Play/Practice: Teaching children rules
Break teachers into groups of 4-5 people. Assign each group one rule and ask the group to brainstorm developmentally appropriate ways of helping students understand the rule (e.g. role plays or games students might do, visual cues). Then have the group pick a teacher to demonstrate how to teach to his/her students, using their brainstorm ideas.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ป้องกันปัญหาลักษณะการทำงาน ประชุมเชิงปฏิบัติการ 1, Part 2 S-3 หลังมากบทบาทเล่น/ปฏิบัติ: สอนเด็กกฎ ครูแบ่งกลุ่ม 4-5 คน กำหนดให้แต่ละกลุ่มหนึ่งกฎ และถามกลุ่มเพื่อระดมความคิดวิธีที่เหมาะสม developmentally ช่วยให้นักเรียนเข้าใจกฎ (เช่นนักเรียนเล่นหรือเกมอาจทำบทบาท สิ่ง) แล้ว มีกลุ่มรับอาจารย์ที่แสดงให้เห็นถึงวิธีการสอนให้นักเรียนเขา/เธอ ใช้ความคิดระดมสมอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การป้องกันปัญหาพฤติกรรม, การประชุมเชิงปฏิบัติการที่ 1, ส่วนที่ 2
หลังจาก Vignette S-3 บทบาทเล่น / ปฏิบัติ:
การเรียนการสอนกฎเด็กแบ่งครูเป็นกลุ่ม4-5 คน กำหนดแต่ละกลุ่มหนึ่งกฎและขอให้กลุ่มที่จะระดมความคิดวิธีการพัฒนาที่เหมาะสมของการช่วยให้นักเรียนเข้าใจกฎ (บทบาทเช่นเล่นเกมหรือนักเรียนอาจทำชี้นำภาพ) จากนั้นมีกลุ่มครูเลือกที่จะแสดงให้เห็นถึงวิธีการสอนไป / นักเรียนของเธอเขาใช้ความคิดระดมสมองของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ป้องกันปัญหาพฤติกรรมเชิงปฏิบัติการ 1 , ส่วนที่ 2
หลังประตู s-3 บทบาทเล่น / ฝึกปฏิบัติ : การสอนกฎ
เด็กแบ่งครูออกเป็นกลุ่ม 4-5 คน มอบหมายให้แต่ละกลุ่มหนึ่งกฎ และขอให้กลุ่มเพื่อระดมสมองได้รับวิธีที่เหมาะสมช่วยให้นักเรียนเข้าใจกฎ ( เช่นบทบาทเล่นเกมหรือนักเรียนอาจทำ คิวภาพ )แล้วมีกลุ่มเลือกครูสาธิตวิธีการสอนนักเรียนของเขา / เธอใช้ความคิดระดมสมองของพวกเขา