2. Research Methods2.1 Study Design

2. Research Methods
2.1 Study Design
The research used descriptive and inferential statistical analysis, descriptive analysis was used to describe and
answer questions about the study. Descriptive statistical model describes the design development stage of
academic quality assurance that includes: development of the design model of academic quality assurance.
Inferential statistical analysis using paired samples t-test, MANOVA, multiple stepwise regression and Pearson
correlation.
Basically, this study was conducted in two stages. The first stage is to obtain valid and reliable instrument. The
second stage is the actual study on the design of the design development of academic quality and satisfaction
guarantee School Journals (STAIS) Lantaboer Jakarta Indonesia. Researchers found that study design is more
appropriate to use the survey to reach out and get the views and feedback of respondents optimistic about the
development model of academic quality assurance at the College of Islamic Religious Private (STAIS) Lantaboer Jakarta Indonesia that is expected and the existing quality assurance practices based on standards of good
practice recommendations adopted by the Ministry of Education and Culture of the Republic of Indonesia in
practice internal quality assurance system (SPMI) (Directorate General of Higher Education, Ministry of
Education and Culture of the Republic of Indonesia, 2010).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

2 ระเบียบวิธีวิจัย2.1 ศึกษาออกแบบการวิจัยใช้การวิเคราะห์ทางสถิติเพียงน้อยนิด และอธิบาย การอธิบายวิเคราะห์ใช้ในการอธิบาย และตอบคำถามเกี่ยวกับการศึกษา แบบจำลองทางสถิติอธิบายอธิบายขั้นตอนการพัฒนาออกแบบของการประกันคุณภาพการศึกษาที่มี: พัฒนารูปแบบการออกแบบการประกันคุณภาพการศึกษาเพียงน้อยนิดวิเคราะห์ทางสถิติโดยใช้การจับคู่ตัวอย่าง t-ทดสอบ MANOVA หลายถดถอย stepwise และเพียร์สันความสัมพันธ์โดยทั่วไป นี้การวิจัยในขั้นตอนที่สอง ระยะแรกจะได้รับเครื่องมือที่ถูกต้อง และเชื่อถือได้ ที่ขั้นที่สองเป็นการศึกษาการออกแบบออกแบบพัฒนาคุณภาพทางวิชาการและความพึงพอใจแท้จริงรับประกันโรงเรียนสมุดรายวัน (STAIS) Lantaboer จาการ์ตาอินโดนีเซีย นักวิจัยพบว่าการออกแบบการศึกษาเพิ่มเติมเหมาะสมกับใช้แบบสำรวจการเข้าถึง และได้รับมุมมองและข้อเสนอแนะของผู้ตอบในเชิงบวกเกี่ยวกับการรูปแบบการพัฒนาของการประกันคุณภาพการศึกษาที่วิทยาลัยของอิสลามศาสนาส่วนตัว (STAIS) Lantaboer จาการ์ตาอินโดนีเซียที่คาดว่าปฏิบัติการประกันคุณภาพที่มีอยู่ตามมาตรฐานของดีคำแนะนำการปฏิบัติที่รับรอง โดยกระทรวงศึกษาธิการและวัฒนธรรมของสาธารณรัฐอินโดนีเซียในฝึกระบบการประกันคุณภาพภายใน (SPMI) (ฝ่ายทั่วไปของการอุดมศึกษา กระทรวงการศึกษาและวัฒนธรรมของสาธารณรัฐอินโดนีเซีย 2010)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

2. วิธีการวิจัย
2.1 การศึกษาการออกแบบการวิจัยที่ใช้บรรยายและสรุปการวิเคราะห์ทางสถิติเชิงพรรณนาถูกนำมาใช้เพื่ออธิบายและตอบคำถามเกี่ยวกับการศึกษา พรรณนาแบบจำลองทางสถิติอธิบายถึงขั้นตอนการพัฒนาการออกแบบของการประกันคุณภาพทางวิชาการที่มี:. การพัฒนารูปแบบการออกแบบของการประกันคุณภาพการศึกษาวิเคราะห์ทางสถิติเชิงอนุมานโดยใช้ตัวอย่างที่จับคู่t-test, MANOVA ถดถอยแบบขั้นตอนหลายและเพียร์สัน. ความสัมพันธ์โดยทั่วไปการศึกษาครั้งนี้ได้ดำเนินการ ในสองขั้นตอน ขั้นตอนแรกคือการได้รับเครื่องมือที่ถูกต้องและเชื่อถือได้ ขั้นตอนที่สองคือการศึกษาที่เกิดขึ้นจริงในการออกแบบการพัฒนาการออกแบบของนักวิชาการที่มีคุณภาพและความพึงพอใจรับประกันวารสารโรงเรียน (STAIS) Lantaboer จาการ์ตาประเทศอินโดนีเซีย นักวิจัยพบว่าการออกแบบการศึกษามากขึ้นเหมาะสมที่จะใช้การสำรวจที่จะเข้าถึงและได้รับมุมมองและความคิดเห็นของผู้ตอบแบบสอบถามในแง่ดีเกี่ยวกับรูปแบบการพัฒนาของการประกันคุณภาพทางวิชาการที่วิทยาลัยอิสลามศาสนาภาคเอกชน(STAIS) Lantaboer จาการ์ตาอินโดนีเซียที่คาดว่าและ ที่มีอยู่ที่มีคุณภาพการปฏิบัติประกันตามมาตรฐานของดีแนะนำวิธีปฏิบัติที่นำไปใช้โดยกระทรวงการศึกษาและวัฒนธรรมของสาธารณรัฐอินโดนีเซียในทางปฏิบัติระบบการประกันคุณภาพภายใน(SPMI) (คณะกรรมการทั่วไปของอุดมศึกษากระทรวงการศึกษาและวัฒนธรรมของสาธารณรัฐอินโดนีเซีย2010)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

2 . วิธีการวิจัย

ใช้ 2.1 ศึกษาออกแบบวิจัยเชิงพรรณนาและการวิเคราะห์ทางสถิติและการวิเคราะห์เชิงพรรณนาที่ใช้เพื่ออธิบายและ
ตอบคำถามเกี่ยวกับการศึกษา แบบจำลองทางสถิติเชิงพรรณนาอธิบายถึงการออกแบบขั้นตอนการพัฒนาของ
การประกันคุณภาพการศึกษาซึ่งรวมถึง : การพัฒนาการออกแบบรูปแบบการประกันคุณภาพการศึกษา .
การวิเคราะห์สถิติเชิงอนุมานใช้ Paired Samples t-test ความแปรปรวนแบบ Stepwise Regression และค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์
.
โดยทั่วไป การศึกษาครั้งนี้ได้ดำเนินการใน 2 ขั้นตอน ขั้นตอนแรกคือการได้รับเครื่องมือที่ถูกต้องและเชื่อถือได้
ขั้นที่สองคือการศึกษาที่แท้จริงในการออกแบบของการออกแบบการพัฒนาคุณภาพทางวิชาการและความพึงพอใจ
รับประกันวารสารโรงเรียน ( stais ) lantaboer จาการ์ตาอินโดนีเซีย นักวิจัยพบว่า การออกแบบการศึกษามากขึ้น
เหมาะสมที่จะใช้แบบสอบถามการเข้าถึงและได้รับความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของผู้ตอบแบบสอบถามในแง่ดีเกี่ยวกับ
การพัฒนารูปแบบการประกันคุณภาพการศึกษาวิทยาลัยอิสลามเอกชน ( stais ) lantaboer จาการ์ตาอินโดนีเซียที่คาดว่าและมีอยู่การประกันคุณภาพการปฏิบัติตามมาตรฐานการปฏิบัติที่ดี
แนะนำที่รับรองโดยกระทรวงศึกษาธิการและวัฒนธรรมของสาธารณรัฐอินโดนีเซียใน