Another important area of the Engli

Another important area of the English AR classroom
shown in Fig. 6 is the operational area. Assignment and the
assessment are always the key phases of the learning cycle.
The assignment in AR classroom can be designed as step-bystep
experiment or the observation of the real objects. The
assessment could be also carried out in the same manner.
Using of AR objects makes the assignment and assessment
more interesting and precise. The learning process not only
could be recorded but also repeat the flow experience.


Fig. 6. English learning AR Operational Area
Last but not least, the AR classroom implements an agent
area shown in Fig. 7 to augment 3-D avatar in the learning
scene. In the real learning environment, the virtual agent can
be seen and interact with. This mixed reality provides a novel
and interesting way of learning.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

พื้นที่สำคัญของห้องเรียนภาษาอังกฤษ ARแสดงในรูปที่ 6 เป็นพื้นที่ปฏิบัติการ การกำหนด และการการประเมินผลอยู่เสมอขั้นตอนสำคัญของวงจรการเรียนรู้กำหนดเรียน AR สามารถออกแบบเป็นขั้นตอน-bystepทดลองหรือการสังเกตของวัตถุจริง การการประเมินอาจจะยังดำเนินการในลักษณะเดียวกันใช้ AR วัตถุทำให้การกำหนดและประเมินน่าสนใจมากขึ้น และแม่นยำ กระบวนการเรียนรู้ไม่เพียงแต่สามารถบันทึก แต่ยัง ทำซ้ำประสบการณ์ไหลรูป 6 AR พื้นที่ปฏิบัติการเรียนรู้ภาษาไทยสุดท้าย แต่ไม่ น้อย ห้องเรียน AR ใช้ตัวแทนพื้นที่แสดงในรูป 7 แนมอวตาร 3 มิติในการเรียนรู้ฉากนี้ ในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่แท้จริง ตัวแทนเสมือนสามารถมองเห็น และโต้ตอบกับ ผสมความเป็นจริงให้นวนิยายและวิธีการเรียนรู้ที่น่าสนใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อีกพื้นที่ที่สำคัญของห้องเรียนภาษาอังกฤษ AR
แสดงในรูป 6 เป็นพื้นที่ในการดำเนินงาน การกำหนดและ
การประเมินอยู่เสมอขั้นตอนที่สำคัญของวงจรการเรียนรู้ได้.
ได้รับมอบหมายในชั้นเรียน AR สามารถออกแบบตามขั้นตอน bystep
ทดสอบหรือการสังเกตของวัตถุจริง
การประเมินจะได้รับการดำเนินการยังออกในลักษณะเดียวกัน.
ใช้ของวัตถุ AR ทำให้การกำหนดและการประเมินความ
น่าสนใจมากขึ้นและแม่นยำ กระบวนการเรียนรู้ไม่เพียง แต่
จะได้รับการบันทึกไว้ แต่ยังทำซ้ำประสบการณ์การไหล.


รูป 6. การเรียนรู้ภาษาอังกฤษ AR การดำเนินงานในพื้นที่
สุดท้าย แต่ไม่น้อยห้องเรียน AR ดำเนินตัวแทน
พื้นที่ที่แสดงในรูป 7 เพื่อเพิ่ม 3-D Avatar ในการเรียนรู้
ที่เกิดเหตุ ในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้จริงตัวแทนเสมือนสามารถ
มองเห็นได้และมีปฏิสัมพันธ์กับ นี้เป็นจริงผสมให้นวนิยาย
วิธีและน่าสนใจของการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อีกพื้นที่สำคัญของชั้นเรียนเป็นภาษาอังกฤษแสดงในรูปที่ 6 คือ พื้นที่ปฏิบัติการ งาน และการประเมินอยู่เสมอขั้นตอนที่สำคัญของวัฏจักรการเรียนรู้งานในชั้นเรียน สามารถออกแบบตามขั้นตอน bystep ARการทดลองหรือการสังเกตของวัตถุจริง ที่การประเมินอาจจะดำเนินการในลักษณะเดียวกันการใช้วัตถุ AR ทำให้การมอบหมายงานและการประเมินน่าสนใจมากขึ้นและแม่นยำ การเรียนรู้ไม่เพียงจะถูกบันทึกไว้ แต่ยังทำซ้ำประสบการณ์การไหลรูปที่ 6 การเรียนรู้ภาษาอังกฤษพื้นที่ปฏิบัติการ arสุดท้าย แต่ไม่น้อยเรียน AR ใช้ตัวแทนพื้นที่แสดงในรูปที่ 7 เพิ่ม 3D Avatar ในการเรียนรู้ฉาก ในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้เสมือนจริง เจ้าหน้าที่จะเห็น และโต้ตอบกับ ความจริงผสมนี้มีนวนิยายและ วิธีที่น่าสนใจของการเรียนรู้