A PLC uses “assessment for learning

A PLC uses “assessment for learning” in addition to the usual “assessment of learning.”

A PLC uses “assessment for learning” in addition to the usual “assessment of learning.”

Research reveals that significant improvement occurs in student learning when the following classroom assessment practices are in place.
Sharing clear and appropriate learning targets with students from the beginning of learning.
Increasing the accuracy of classroom assessments of the stated targets
Making sure that students have continuous access to descriptive feedback
Involving students continuously in classroom assessments, record keeping, and communication processes.
Rick Stiggins as quoted in On Common Ground, page 67

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จำกัด(มหาชน)ใช้ "ประเมินการเรียนรู้" นอกจากที่ปกติ "การตรวจประเมินการเรียนรู้" จำกัด(มหาชน)ใช้ "ประเมินการเรียนรู้" นอกจากที่ปกติ "การตรวจประเมินการเรียนรู้"วิจัยพบว่า ปรับปรุงอย่างมีนัยสำคัญเกิดขึ้นในนักเรียนที่เรียนรู้เมื่อปฏิบัติการประเมินห้องเรียนต่อไปนี้อยู่ในสถานที่ร่วมเป้าหมายการเรียนรู้ที่ชัดเจน และเหมาะสมกับนักเรียนตั้งแต่เริ่มต้นเรียนรู้เพิ่มความแม่นยำของการประเมินผลการเรียนของเป้าหมายระบุไว้ทำให้แน่ใจว่า นักเรียนได้อย่างต่อเนื่องเพื่ออธิบายผลป้อนกลับเกี่ยวข้องกับนักเรียนอย่างต่อเนื่องในการประเมินห้องเรียน ทำ และกระบวนการสื่อสารริค Stiggins เป็นเสนอราคาในบนกลางล่าง หน้า 67

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ยัง PLC ใช้ "การประเมินการเรียนรู้" นอกเหนือไปจากปกติ "การประเมินผลการเรียนรู้." ยัง PLC ใช้ "การประเมินการเรียนรู้" นอกเหนือไปจากปกติ "การประเมินผลการเรียนรู้." การวิจัยแสดงให้เห็นว่าการปรับปรุงที่สำคัญที่เกิดขึ้นในการเรียนรู้ของนักเรียนเมื่อต่อไปนี้ การปฏิบัติการประเมินห้องเรียนอยู่ในสถานที่. แบ่งปันเป้าหมายการเรียนรู้ที่ชัดเจนและเหมาะสมกับนักเรียนจากจุดเริ่มต้นของการเรียนรู้. เพิ่มความถูกต้องของการประเมินผลการเรียนของเป้าหมายที่ระบุไว้ให้แน่ใจว่านักเรียนมีการเข้าถึงอย่างต่อเนื่องเพื่อตอบรับเป็นคำอธิบายที่เกี่ยวข้องกับนักเรียนอย่างต่อเนื่องในการประเมินผลในชั้นเรียนการเก็บบันทึกและกระบวนการสื่อสาร. ริก Stiggins ที่ยกมาในบนพื้นดินทั่วไป, หน้า 67

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

PLC ใช้ " การประเมินเพื่อการเรียนรู้ " นอกเหนือไปจากการประเมินปกติ " การเรียนรู้ "

PLC ใช้ " การประเมินเพื่อการเรียนรู้ " นอกเหนือไปจากปกติ " การประเมินการเรียนรู้ . "

ผลการวิจัยพบว่า การปรับปรุงที่สำคัญเกิดขึ้นในการเรียนรู้ของนักเรียนตามห้องเรียน เมื่อการประเมินการปฏิบัติในสถานที่ .
ร่วมกันที่ชัดเจน และเหมาะสมกับนักเรียนจากการเรียนรู้เป้าหมายเริ่มต้นของการเรียนรู้
การเพิ่มความถูกต้องของการระบุไว้ในชั้นเรียนเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนมีเป้าหมาย

บรรยายต่อเนื่องเข้าถึงข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับนักศึกษาอย่างต่อเนื่องในการประเมินในชั้นเรียน บันทึกการรักษา และกระบวนการสื่อสาร
ริค stiggins เป็นที่ยกมาในบนพื้นดินทั่วไป , หน้า 67