The aim of this study is to underst

The aim of this study is to understand the determinants that influence the youth recycling behavior intention. In other words, this study wants to know the motivations and barriers behind university students’ recycling behavior. The Theory of Planned Behavior (TPB), which provides a theoretical framework for systematically identifying the determinants of recycling behavior, is the basis for this study. Along with the TPB variables, additional predictor variables (moral norm, past experience, knowledge of how and what to recycle, knowledge of consequences, and inconvenience) that can influence behavior intentions were tested in the study. Online survey was used to collect the required information and the sample consists of 172 students from University of South Florida. The findings suggest that past recycling experience is the major contributor to recycling behavior. Moral norm, knowledge of how and what to recycle and knowledge of consequences are also significant predictors of recycling behavior. In other words, students are more likely to form the intention to recycle, when they have prior experience with recycling on campus, if they personally feel recycling is the right thing to do, when they have appropriate knowledge of recycling and when they are aware of consequences of recycling. Recommendations to promote recycling behavior among students are discussed in this study.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จุดมุ่งหมายของการศึกษานี้คือการ เข้าใจดีเทอร์มิแนนต์ที่มีอิทธิพลต่อความตั้งใจทำงานรีไซเคิลของเยาวชน ในคำอื่น ๆ การศึกษานี้ต้องการทราบแรงจูงใจและอุปสรรคอยู่เบื้องหลังการทำงานรีไซเคิลนักศึกษามหาวิทยาลัย ในทฤษฎีของการวางแผนลักษณะการทำงาน (พีบี), ซึ่งมีกรอบทางทฤษฎีสำหรับระบบระบุดีเทอร์มิแนนต์ของลักษณะการทำงานรีไซเคิล เป็นพื้นฐานสำหรับการศึกษานี้ พร้อมกับแปรพีบี ตัวแปร predictor เพิ่มเติม (ศีลธรรมบรรทัดฐาน ประสบการณ์ ความรู้ของวิธี และการรีไซเคิล ความรู้ ผลกระทบและความไม่สะดวกที่ผ่านมา) ที่มีอิทธิพลต่อพฤติกรรมความตั้งใจรับการทดสอบในการศึกษา แบบสำรวจออนไลน์ถูกใช้เพื่อเก็บรวบรวมข้อมูลที่จำเป็น และตัวอย่างประกอบด้วยนักเรียน 172 จากมหาวิทยาลัยฟลอริดาใต้ ผลการวิจัยแนะนำว่า ที่ผ่านมาประสบการณ์การรีไซเคิลเป็นการสนับสนุนหลักในการทำงานรีไซเคิล บรรทัดฐานทางศีลธรรม ความรู้วิธี และสิ่งที่จะรีไซเคิลและรู้ผลได้ยังทำนายสำคัญของพฤติกรรมการรีไซเคิล ในคำอื่น ๆ นักเรียนมีแนวโน้มเพื่อความตั้งใจที่จะรีไซเคิล มีประสบการณ์ก่อน ด้วยการรีไซเคิลในมหาวิทยาลัย ถ้าพวกเขาเองรู้สึกรีไซเคิลเป็นสิ่งถูกต้องเมื่อพวกเขามีความรู้ความเหมาะสม ของรีไซเคิล และเมื่อพวกเขาตระหนักถึงผลกระทบของการรีไซเคิล ทำ คำแนะนำในการส่งเสริมพฤติกรรมนักเรียนรีไซเคิลมีการกล่าวถึงในการศึกษานี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จุดมุ่งหมายของการศึกษาครั้งนี้คือการทำความเข้าใจปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อเยาวชนตั้งใจพฤติกรรมการรีไซเคิล ในคำอื่น ๆ การศึกษาครั้งนี้อยากจะรู้ว่าแรงจูงใจและอุปสรรคเบื้องหลังพฤติกรรมการรีไซเคิลของนักศึกษามหาวิทยาลัย ทฤษฎีพฤติกรรมตามแผน (TPB) ซึ่งมีกรอบทฤษฎีสำหรับระบบการระบุปัจจัยของพฤติกรรมการรีไซเคิลเป็นพื้นฐานสำหรับการศึกษาครั้งนี้ พร้อมกับตัวแปร TPB, ตัวแปรเพิ่มเติม (บรรทัดฐานทางศีลธรรมประสบการณ์ที่ผ่านมาความรู้เกี่ยวกับวิธีการและสิ่งที่จะนำความรู้เกี่ยวกับผลกระทบและความไม่สะดวก) ที่สามารถมีอิทธิพลต่อความตั้งใจของพฤติกรรมที่ถูกนำมาทดสอบในการศึกษา การสำรวจออนไลน์ถูกใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลที่จำเป็นและตัวอย่างประกอบด้วยนักเรียน 172 จากมหาวิทยาลัยเซาท์ฟลอริดา ผลการวิจัยชี้ให้เห็นว่าประสบการณ์ที่ผ่านมารีไซเคิลเป็นผู้บริจาครายใหญ่กับพฤติกรรมการรีไซเคิล บรรทัดฐานทางศีลธรรมความรู้เกี่ยวกับวิธีการและสิ่งที่จะนำความรู้และผลที่ตามมานอกจากนี้ยังมีการพยากรณ์ที่สำคัญของพฤติกรรมการรีไซเคิล ในคำอื่น ๆ นักเรียนมีโอกาสมากขึ้นในรูปแบบความตั้งใจที่จะนำมาใช้เมื่อพวกเขามีประสบการณ์ก่อนด้วยการรีไซเคิลในมหาวิทยาลัยถ้าพวกเขาเองรู้สึกรีไซเคิลเป็นสิ่งที่ถูกต้องที่จะทำเมื่อพวกเขามีความรู้ที่เหมาะสมของการรีไซเคิลและเมื่อพวกเขามีความตระหนักใน ผลที่ตามมาของการรีไซเคิล ข้อเสนอแนะในการส่งเสริมพฤติกรรมการรีไซเคิลในหมู่นักเรียนที่จะกล่าวถึงในการศึกษานี้