Both the factory and the welfare of

Both the factory and the welfare office projects offer possibilities for parallel and follow-up projects. In the first one cold study mathematics and its contribution in the production process, not regarding it as a matter of transmitting mathematical skills in isolation from their possible application in everyday life. People should learn how to analyse how values which lie outside mathematics can be transformed into mathematical symobols, roles, and processes. Conversely, people should be able to recognize the nature and the values of the thinge that lie behind the formal mathematical symbols. People need to be able to do this particularly in situations where the technological processes and the mathematical activities associated with them give an impression of objective rationality, while the interests which lie behind them remain hidden.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โรงงานและโครงการสำนักงานสวัสดิการมีวันโครงการคู่ขนาน และติดตามผล ในวิชาคณิตศาสตร์ศึกษาเย็นหนึ่งครั้งแรกและความผันแปรในกระบวนการผลิต ไม่เกี่ยวข้องมันเป็นเรื่องของการส่งผ่านทักษะทางคณิตศาสตร์ในการแยกจากมาใช้ได้ในชีวิตประจำวัน คนควรเรียนรู้วิธีการวิเคราะห์วิธีเปลี่ยนค่าที่อยู่นอกคณิตศาสตร์จะเป็น symobols ทางคณิตศาสตร์ บทบาท และกระบวนการ ในทางกลับกัน คนควรจะต้องรู้จักลักษณะและค่าของ thinge การที่อยู่เบื้องหลังสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ คนต้องการทำเช่นนี้โดยเฉพาะอย่างยิ่งในกรณีที่กระบวนการเทคโนโลยีและกิจกรรมทางคณิตศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับพวกเขาให้ภาพของวัตถุประสงค์ rationality ในขณะที่ผลประโยชน์ที่อยู่เบื้องหลังพวกเขาถูกซ่อน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทั้งโรงงานและโครงการสำนักงานสวัสดิการให้เป็นไปได้สำหรับคู่ขนานและการติดตามโครงการ ในครั้งแรกหนึ่งคณิตศาสตร์ศึกษาที่หนาวเย็นและมีส่วนร่วมในขั้นตอนการผลิตที่ไม่ได้เกี่ยวกับว่ามันเป็นเรื่องของการส่งทักษะทางคณิตศาสตร์ในการแยกจากโปรแกรมที่เป็นไปได้ของพวกเขาในชีวิตประจำวัน ผู้คนควรจะเรียนรู้วิธีการวิเคราะห์ว่าค่าซึ่งอยู่นอกคณิตศาสตร์สามารถเปลี่ยนเป็น symobols คณิตศาสตร์บทบาทและกระบวนการ ตรงกันข้ามคนควรจะสามารถรับรู้ธรรมชาติและค่านิยมของ thinge ที่อยู่เบื้องหลังสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์อย่างเป็นทางการ คนจะต้องมีความสามารถที่จะทำเช่นนี้โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสถานการณ์ที่กระบวนการทางเทคโนโลยีและกิจกรรมทางคณิตศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับพวกเขาให้การแสดงผลของเหตุผลวัตถุประสงค์ในขณะที่ผลประโยชน์ที่อยู่เบื้องหลังพวกเขายังคงซ่อนอยู่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทั้งโรงงาน และสำนักงาน สวัสดิการ โครงการมีความเป็นไปได้สำหรับโครงการคู่ขนานและติดตามผล ในตอนแรกเรียนเย็นคณิตศาสตร์และการบริจาคในกระบวนการผลิตไม่ได้ เรื่องมันเป็นเรื่องของการถ่ายทอดทักษะทางคณิตศาสตร์ในการแยกจากโปรแกรมที่เป็นไปได้ของพวกเขาในชีวิตประจําวันคนเราควรเรียนรู้วิธีการวิเคราะห์ว่าคุณค่าที่โกหกคณิตศาสตร์นอกสามารถเปลี่ยนเป็นคณิตศาสตร์ symobols บทบาทและกระบวนการ ในทางกลับกัน คนน่าจะรู้จักธรรมชาติและคุณค่าของ thinge โกหกว่าเบื้องหลังอย่างเป็นทางการทางคณิตศาสตร์สัญลักษณ์คนต้องสามารถที่จะทำนี้โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสถานการณ์ที่กระบวนการเทคโนโลยีและกิจกรรมทางคณิตศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับพวกเขาให้ความประทับใจของเหตุผลวัตถุประสงค์ ในขณะที่ผลประโยชน์ซึ่งนอนอยู่ข้างหลังพวกเขายังคงซ่อนอยู่