Research Findings:The roles of chil

Research Findings:The roles of child lexical diversity and maternal sensitivity in the development of young children’s inhibitory control were examined in 100 low-income Hispanic Spanish-speaking children. Child communication utterances at age 2½ years were transcribed from 10-min mother–child interactions to quantify lexical diversity. Maternal behavior was rated independently from the interactions. Inhibitory control was measured with a battery of tasks at ages 2½ and 3½. Greater maternal sensitivity was correlated with higher vocabulary at 2½. Greater vocabulary predicted positive growth in child inhibitory control skills from ages 2½ to 3½ in multivariable regression models that controlled for maternal education, family income, the home environment, and mothering quality.Practice or Policy:These findings suggest that supporting vocabulary development in low-income Spanish-speaking children is important for the development of inhibitory control skills, an important foundation for school readiness and academic success. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of Early Education & Development is the property of Taylor & Francis Ltd and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิจัยพบ: บทบาทของความหลากหลายเกี่ยวกับคำศัพท์ของเด็กและไวแม่ในการพัฒนาของเด็กลิปกลอสไขควบคุมถูกตรวจสอบใน 100 เด็กพูดสเปน Hispanic แนซ์ Utterances สื่อสารเด็กที่อายุระหว่าง 2½ ปีถูกทับศัพท์จาก 10 นาทีแม่ – ลูกโต้วัดปริมาณความหลากหลายเกี่ยวกับคำศัพท์ พฤติกรรมแม่มีคะแนนอย่างอิสระจากการโต้ตอบ ลิปกลอสไขควบคุมถูกวัดกับแบตเตอรี่ของงานในยุค 2½ และ 3½ ไวมากแม่ถูก correlated กับคำศัพท์ที่สูงกว่าที่ 2½ คำศัพท์มากกว่าคาดการณ์ขยายตัวเป็นบวกในทักษะควบคุมลิปกลอสไขเด็กวัย 2½ จะ 3½ ในแบบจำลองถดถอย multivariable ที่ควบคุมศึกษาแม่ รายได้ของครอบครัว สภาพแวดล้อมภายในบ้าน และคุณภาพ mothering การปฏิบัติหรือนโยบาย: ผลการวิจัยเหล่านี้แนะนำว่า สนับสนุนพัฒนาคำศัพท์ในเด็กที่พูดภาษาสเปนแนซ์เป็นสิ่งสำคัญสำหรับการพัฒนาทักษะการควบคุมลิปกลอสไข เป็นรากฐานสำคัญสำหรับความพร้อมของโรงเรียนและความสำเร็จทางวิชาการ [บทคัดย่อจากผู้เขียน] ลิขสิทธิ์ของการศึกษาต้นและพัฒนาเป็นคุณสมบัติของเทย์เลอร์ & Francis จำกัดและเนื้อหาไม่สามารถคัดลอก หรือส่งอีเมลไปยังไซต์หลาย หรือ listserv โดยไม่รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรของผู้ถือลิขสิทธิ์การลงรายการบัญชี อย่างไรก็ตาม ผู้ใช้อาจพิมพ์ ดาวน์โหลด หรือบทความสำหรับแต่ละอีเมล์ บทคัดย่อนี้อาจจะสรุป ให้มีการรับประกันเกี่ยวกับความถูกต้องของสำเนา ผู้ใช้ควรอ้างอิงถึงฉบับเผยแพร่วัสดุสำหรับบทคัดย่อเต็มรูปแบบ (ลิขสิทธิ์ใช้กับบทคัดย่อจากทั้งหมด)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลการวิจัย: บทบาทของความหลากหลายของคำศัพท์ของเด็กและความไวของมารดาในการพัฒนาของการควบคุมยับยั้งเด็กเล็กได้รับการตรวจสอบใน 100 รายได้ต่ำเด็กที่พูดภาษาสเปนสเปนและโปรตุเกส คำพูดการสื่อสารของเด็กที่อายุ2½ปีที่ได้รับการถ่ายทอดจาก 10 นาทีปฏิสัมพันธ์แม่เด็กที่จะวัดปริมาณความหลากหลายของคำศัพท์ พฤติกรรมของมารดาได้รับการจัดอันดับเป็นอิสระจากการมีปฏิสัมพันธ์ การควบคุมยับยั้งวัดพร้อมกับแบตเตอรี่ของงานที่ทุกเพศทุกวัยและ2½3½ ความไวของมารดามากขึ้นมีความสัมพันธ์กับคำศัพท์ที่สูงขึ้นใน2½ คำศัพท์มากขึ้นคาดการณ์การเจริญเติบโตในเชิงบวกในทักษะการควบคุมยับยั้งเด็กทุกเพศทุกวัยที่จะ2½3½ในรูปแบบการถดถอยหลายตัวแปรที่ควบคุมเพื่อการศึกษาของมารดารายได้ของครอบครัว, สภาพแวดล้อมที่บ้านและแม่ quality.Practice หรือนโยบาย: การค้นพบนี้ชี้ให้เห็นว่าการสนับสนุนการพัฒนาคำศัพท์ในระดับต่ำ รายได้เด็กที่พูดภาษาสเปนเป็นสิ่งสำคัญสำหรับการพัฒนาทักษะการควบคุมยับยั้งรากฐานสำคัญสำหรับการเตรียมความพร้อมของโรงเรียนและความสำเร็จทางวิชาการ [บทคัดย่อจากผู้เขียน] ลิขสิทธิ์ต้นการศึกษาและการพัฒนาเป็นทรัพย์สินของเทย์เลอร์และฟรานซิส จำกัด และเนื้อหาของมันอาจไม่ได้รับการคัดลอกหรือส่งไปยังหลายเว็บไซต์หรือโพสต์ไปได้โดยไม่ต้องขอความร่วมมือลิขสิทธิ์ด่วนของผู้ถือได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษร อย่างไรก็ตามผู้ใช้สามารถพิมพ์ดาวน์โหลดหรือบทความอีเมลสำหรับการใช้งานของแต่ละบุคคล นามธรรมนี้อาจจะถูกตัดทอน ไม่มีการรับประกันจะได้รับเกี่ยวกับความถูกต้องของการคัดลอก ผู้ใช้ควรดูที่ตีพิมพ์ฉบับเดิมของวัสดุสำหรับนามธรรมเต็มรูปแบบ (ลิขสิทธิ์นำไปใช้กับทุกบทคัดย่อ.)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิจัย : บทบาทของเด็กและความไวในการความหลากหลายของการพัฒนาการควบคุมยับยั้งของเด็กปฐมวัยศึกษาในเด็ก 100 ผู้พูดภาษาสเปนละตินอเมริกา การสื่อสาร การพูด เด็กที่อายุ 2 ½ปีถูกถ่ายทอดจากการโต้ตอบ 10 ลูก ( แม่มินที่มีความหลากหลายของคำศัพท์พฤติกรรมของมารดาได้รับอิสระจากการโต้ตอบ การควบคุมสามารถวัดด้วยแบตเตอรี่ของงานที่ทุกเพศทุกวัย 2 ½และ 3 ½ . มากขึ้นความไวสูงกว่ามารดามีความสัมพันธ์กับคำศัพท์ที่ 2 ½ . คาดการณ์การเติบโตในเชิงบวกมากขึ้น คำศัพท์ในเด็กพบว่า ทักษะการควบคุมวัย 2 ½ถึง 3 ½ในตัวแบบการถดถอย multivariable ที่ควบคุมข้อมูลการศึกษารายได้ของครอบครัว สภาพแวดล้อมภายในบ้าน และเป็นแม่ที่มีคุณภาพ การปฏิบัติ หรือ นโยบาย : ข้อมูลเหล่านี้ชี้ให้เห็นว่า การพัฒนาคำศัพท์ในเด็กที่พูดภาษาสเปนที่มีรายได้ต่ำเป็นสิ่งสำคัญสำหรับการพัฒนาทักษะการควบคุมยับยั้ง , เป็นรากฐานที่สำคัญในโรงเรียนวิชาการและความสำเร็จ จากผู้เขียน

[ บทคัดย่อ ]ลิขสิทธิ์ของการศึกษาปฐมวัย&พัฒนา เป็นสมบัติของ เทย์เลอร์&ฟรานซิสจำกัดและเนื้อหาอาจจะไม่คัดลอกหรือส่งไปยังเว็บไซต์หลายเว็บไซต์หรือโพสต์ไปยังเจ้าของลิขสิทธิ์ Listserv โดยไม่ได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรด่วน . อย่างไรก็ตาม ผู้ใช้อาจจะพิมพ์ ดาวน์โหลด หรือ อีเมล์ของใช้บุคคล นี้เป็นนามธรรมอาจจะย่อ . ไม่มีการรับประกันจะได้รับเกี่ยวกับความถูกต้องของสำเนาผู้ใช้ควรดูต้นฉบับตีพิมพ์รุ่นของวัสดุสำหรับเต็มรูปแบบนามธรรม ( ลิขสิทธิ์ใช้ได้กับทุกบทคัดย่อ )