There are many elements of architec

There are many elements of architecture that provide teachers and students useful opportunities for mathematical explorations. In this article I have only touched on a few aspects of what is possible with only one structure, the brick wall. More could be said about the patterns formed using coloured bricks, or the frieze patterns that are found at the edges of walls, or the patterns possible with non-rectangular bricks. The fact that even something as seemingly simple as a brick wall is rich in mathematics is a lesson I try to teach to future teachers, as an example of a way they might make their future students more aware of the presence of mathematics in the world around them.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีองค์ประกอบต่าง ๆ ของสถาปัตยกรรมที่ให้โอกาสเป็นประโยชน์ครูและนักเรียนทางคณิตศาสตร์อย่าง ในบทความนี้ ผมเพียงได้สัมผัสในบางด้านที่เป็นโครงสร้างเดียว กำแพงอิฐ เพิ่มเติมอาจจะกล่าวเกี่ยวกับรูปแบบที่เกิดขึ้นโดยใช้อิฐสี หรือรูปแบบ frieze ที่พบที่ขอบของผนัง หรือรูปแบบได้กับอิฐไม่ใช่สี่เหลี่ยม ความจริงที่ว่า แม้บางอย่างที่ดูเหมือนเป็นเรื่องกำแพงอิฐมีคณิตศาสตร์เป็นบทเรียนที่ฉันพยายามจะสอนครูในอนาคต เป็นตัวอย่างของวิธีพวกเขาอาจทำให้นักเรียนในอนาคตของพวกเขาตระหนักถึงสถานะของคณิตศาสตร์ในโลกรอบ ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีหลายองค์ประกอบของสถ​​าปัตยกรรมที่ให้ครูและนักเรียนมีโอกาสที่มีประโยชน์สำหรับการสำรวจคณิตศาสตร์ ในบทความนี้ผมได้สัมผัสเฉพาะในแง่มุมของสิ่งที่เป็นไปได้มีเพียงหนึ่งโครงสร้างผนังอิฐ อื่น ๆ อาจจะกล่าวเกี่ยวกับรูปแบบที่เกิดขึ้นโดยใช้อิฐสีหรือรูปแบบผนังที่พบที่ขอบของผนังหรือรูปแบบที่เป็นไปได้ด้วยอิฐที่ไม่เป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า ความจริงที่ว่าแม้กระทั่งสิ่งที่เป็นที่ดูเหมือนง่ายๆเป็นผนังอิฐที่อุดมไปด้วยในวิชาคณิตศาสตร์เป็นบทเรียนที่ผมพยายามที่จะสอนให้กับครูในอนาคตเป็นตัวอย่างของวิธีที่พวกเขาอาจจะทำให้นักเรียนอนาคตของพวกเขาตระหนักถึงการปรากฏตัวของคณิตศาสตร์ในโลกรอบตัว พวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มีหลายองค์ประกอบของสถาปัตยกรรมที่ให้ครูและนักเรียนโอกาสที่เป็นประโยชน์สำหรับการสำรวจทางคณิตศาสตร์ ในบทความนี้ผมได้สัมผัสเพียงไม่กี่ลักษณะของสิ่งที่เป็นไปได้กับโครงสร้างเพียงหนึ่งผนังอิฐก่อ ได้กล่าวเกี่ยวกับรูปแบบที่ใช้อิฐสี หรือภาพสลักลวดลายที่พบอยู่ที่ขอบของผนังหรือรูปแบบที่เป็นไปได้ปลอดสี่เหลี่ยมอิฐ ความจริงที่ว่า แม้สิ่งที่ปรากฏอยู่ตามธรรมดาเป็นผนังอิฐเป็นมั่งมีในคณิตศาสตร์เป็นบทเรียนที่ฉันพยายามที่จะสอนให้กับครูในอนาคต เป็นตัวอย่างของวิธีที่พวกเขาอาจจะให้นักเรียนของพวกเขาในอนาคตมากขึ้นตระหนักถึงสถานะของคณิตศาสตร์ในโลกรอบตัวพวกเขา