Impacts of ICT in education. The ro

Impacts of ICT in education. The role of the teacher and teacher training

This paper will discuss the questions concerning ICT and education (not ICT in occupational practice). Several methods of data collection were used for this component of the project.

As described in the first paragraph, the main research question concerned the future learning environment and the teacher’s prospective role. To know more about this future, several scenarios on future developments in education have been studied. Because many scenarios have already been completed, we did not perform our own study, but used the available literature (e.g. Ter Woude, 1996, Van den Dool e.a., 1998, Pilot e.a., 1996). Published studies were scanned especially for the role and impact of ICT. Furthermore, experts were heard about this topic. We gathered additional information on the role of the teacher by visiting schools where ICT is already being used ‘extensively’. Information on organisational level was gathered and interviews were conducted with teachers. These interviews were aimed AT the teacher’s tasks, roles and required competences to fulfil these tasks and roles properly. In addition, literature on job profiles of teachers and implementation literature was studied.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลกระทบของไอซีทีในด้านการศึกษา บทบาทของครูและการฝึกอบรมครูกระดาษนี้จะหารือเกี่ยวกับคำถามที่เกี่ยวข้องกับไอซีทีและการศึกษา (ไม่ ICT ในการปฏิบัติอาชีพ) หลายวิธีการเก็บรวบรวมข้อมูลที่ถูกนำมาใช้สำหรับส่วนนี้ของโครงการ. ตามที่ระบุไว้ในวรรคแรก, คำถามการวิจัยหลักที่เกี่ยวข้องในอนาคตการเรียนรู้สภาพแวดล้อมและบทบาทที่คาดหวังของครู ต้องการทราบข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับอนาคตนี้สถานการณ์สมมติในการพัฒนาในอนาคตในการศึกษาได้รับการศึกษา เพราะสถานการณ์ต่าง ๆ เสร็จเรียบร้อยแล้วเราไม่ได้ดำเนินการศึกษาของเราเอง แต่ใช้ข้อมูลที่มีอยู่ (เช่น Ter Woude 1996 Van Den Dool EA 1998 นักบิน EA, 1996) การศึกษาที่เผยแพร่ถูกสแกนโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับบทบาทและผลกระทบของไอซีที นอกจากนี้ผู้เชี่ยวชาญด้านการได้ยินเกี่ยวกับหัวข้อนี้ เรารวบรวมข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับบทบาทของครูโดยการเยี่ยมชมโรงเรียนที่ไอซีทีอยู่แล้วจะถูกนำมาใช้ 'อย่างกว้างขวาง' ข้อมูลเกี่ยวกับระดับองค์กรได้รับการรวบรวมและสัมภาษณ์กับครู สัมภาษณ์เหล่านี้ถูกมุ่งเป้าไปที่งานของครูบทบาทและความสามารถที่เหมาะสมเพื่อตอบสนองงานเหล่านี้และบทบาทอย่างถูกต้อง นอกจากนี้หนังสือที่เกี่ยวกับรูปแบบการปฏิบัติงานของครูและวรรณคดีการดำเนินการได้รับการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลกระทบของเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการศึกษา บทบาทของครูและการฝึกหัดครู

บทความนี้จะหารือเกี่ยวกับคำถามที่เกี่ยวข้องกับไอซีทีและการศึกษา ( ICT ในการฝึกอาชีพ ) มีหลายวิธีในการเก็บรวบรวมข้อมูล ใช้เป็นองค์ประกอบของโครงการ

ตามที่อธิบายไว้ในย่อหน้าแรกคำถามวิจัยหลักกังวลอนาคตสภาพแวดล้อมการเรียนรู้และครูในอนาคตบทบาท รู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับอนาคตนี้ สถานการณ์ต่าง ๆ ในการพัฒนาในอนาคตของการศึกษาได้รับการศึกษา เพราะหลายสถานการณ์ได้เสร็จสิ้นแล้ว เราไม่ได้ปฏิบัติศึกษาของเราเอง แต่ใช้วรรณคดีที่มีอยู่ ( เช่นเธอ woude , 1996 , ฟาน เดน dool EA , 1998 , นักบิน EA , 1996 )