Robert Lent4 and his associates exp

Robert Lent4
and his associates expanded on general self-efficacy theory to develop a Social
Cognitive Career Theory (SCCT), a “conceptual framework aimed at understanding the
processes through which people develop educational/vocational interests, make career-relevant
choices, and achieve performances of varying quality in their educational and occupational
pursuits” (p. 62). In addition to highlighting cognitive-person variables, such as self-efficacy,
SCCT emphasizes the role of other personal, contextual, and learning variables (e.g., gender,
race or ethnicity, ability, social support, external barriers) that can help shape career trajectories,
including the means to remediate any disadvantages from being under-represented in particular
occupations.5

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โรเบิร์ต Lent4 และสมาคมของเขาขยายในทฤษฎีประสิทธิภาพตนเองทั่วไปในการพัฒนาสังคมเป็นรับรู้อาชีพทฤษฎี (SCCT), เป็น "กรอบแนวคิดเพื่อความเข้าใจกระบวนการที่คนพัฒนาสถานศึกษา/อาชีพ ทำงานที่เกี่ยวข้องตัวเลือก และของคุณภาพการศึกษา และอาชีพแตกต่างกันชั้น" (p. 62) นอกจากเน้นตัวแปรการรับรู้ของบุคคล เช่นประสิทธิภาพตนเองSCCT เน้นบทบาทของส่วนตัวอื่น ๆ บริบท และตัวแปรการเรียนรู้ (เช่น เพศสนับสนุนทางสังคมเชื้อชาติหรือเชื้อชาติ ความสามารถ อุปสรรคภายนอก) ที่สามารถช่วยให้รูปร่างอาชีพ trajectoriesรวมถึงวิธีการสำรองใด ๆ ข้อเสียจากการอยู่ภายใต้แสดงเฉพาะoccupations.5

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โรเบิร์ต Lent4
และผู้ร่วมงานของเขาขยายทฤษฎีทั่วไปรับรู้ความสามารถของตนเองในการพัฒนาสังคม
ทฤษฎีองค์ความรู้อาชีพ (SCCT) "กรอบแนวคิดมุ่งเป้าไปที่การทำความเข้าใจ
กระบวนการที่ผ่านการพัฒนาคนการศึกษา / ความสนใจอาชีพการทำอาชีพที่เกี่ยวข้อง
ทางเลือกและบรรลุการแสดง ที่มีคุณภาพที่แตกต่างกันในด้านการศึกษาและการประกอบอาชีพของพวกเขา
แสวงหาความรู้ "(พี. 62) นอกเหนือไปจากการเน้นตัวแปรความรู้ความเข้าใจคนเช่นการรับรู้ความสามารถตนเอง
SCCT เน้นบทบาทของบุคคลอื่น ๆ ตามบริบทและตัวแปรการเรียนรู้ (เช่นเพศ
เชื้อชาติหรือชาติพันธุ์ความสามารถในการสนับสนุนทางสังคมอุปสรรคภายนอก) ที่สามารถช่วยให้อาชีพของรูปร่าง ไบร์ท,
รวมทั้งวิธีการที่จะ remediate ข้อเสียใด ๆ จากการอยู่ภายใต้การเป็นตัวแทนโดยเฉพาะอย่างยิ่ง
occupations.5

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โรเบิร์ต lent4
และผู้ร่วมงานของเขาขยายทฤษฎีความสามารถตนเองเพื่อพัฒนาอาชีพทั่วไปทฤษฎีปัญญาสังคม
( scct ) , " แนวคิดที่มุ่งทำความเข้าใจกระบวนการ
ผ่านที่คนพัฒนาความสนใจในอาชีพการศึกษา / ให้เลือกอาชีพที่เกี่ยวข้อง
และบรรลุการแสดงของการเปลี่ยนแปลงคุณภาพของการศึกษาและอาชีพ
pursuits " ( หน้า 62 )นอกจากเน้นตัวแปรด้านบุคคล เช่น ความสามารถ
scct เน้นบทบาทของส่วนบุคคลอื่น ๆ ตามบริบท และการเรียน ตัวแปร ( เช่นเพศเชื้อชาติหรือชาติพันธุ์
, ความสามารถ , การสนับสนุนทางสังคม , อุปสรรคภายนอก ) ที่สามารถช่วยให้รูปร่างวิถีอาชีพ หมายถึง การรักษาใด ๆรวมทั้ง
ข้อเสียจากการตกอยู่ใต้แสดงอาชีพเฉพาะ 5